浅析养成教育对培养幼儿创造性方面的作用

石 红

（吉林省柳河县实验幼儿园 吉林柳河 135300）

浅析养成教育对培养幼儿创造性方面的作用

石 红

（吉林省柳河县实验幼儿园 吉林柳河 135300）

幼儿园活动重在培养幼儿的“三性”，经研究发现，良好的养成教育可以激发幼儿的创造欲望，良好的养成教育是幼儿创造力的源泉，幼儿园和家庭要紧密结合起来，对幼儿进行养成教育，促进其健康全面地发展。

创造性教育 养成教育 培养 激发 形成

经研究发现，幼儿在幼儿园各种活动中蕴藏着创造性，那么如何积极开发他们的左右大脑，培养其有意识创造，是我们应该探讨和研究的问题，但在实践中我感到养成教育对培养幼儿创造性方面起着不可低估的作用，尝试着就这一问题做如下探讨：

一、养成教育与幼儿创造性教育活动关系

1．二者的区别

从定义上看，养成教育是教育者通过有目的，有计划，有组织的教育训练活动使教育者的言行规范化，标准化的教育过程。幼儿创造性教育则是研究如何开发幼儿创造潜能，培养幼儿创造性思维能力，形成幼儿创造性个性品质，促进幼儿全面发展的教育。

从内容上看，幼儿养成教育包括生活习惯的养成、行为习惯的养成、大众化习惯的养成等，幼儿创造性教育活动则孕育在各项教育内容中，包括每日一题的智力训练，小制作，大脑两半球功能训练等。

2．二者的关系

幼儿养成教育与幼儿创造性教育均属幼儿园教育活动之列，由于其教育者，受教育者相同，因此在教育方法，教育形式上有很多的相似之处，其教育目的都是把幼儿培养成德、智、体、美全面发展的二十一世纪接班人。它们互相渗透，互相促进，互相联系，互相制约。

二、养成教育对幼儿创造性教育活动的作用

1．幼儿养成教育的内容

根据幼儿的年龄特点，其智力和非智力因素的不同水准，幼儿养成教育的内容丰富，范围广泛，以三周岁以上幼儿教育内容为例，归纳起来有如下几个方面：

（1）生活习惯的养成：① 自理能力的养成；② 良好卫生习惯的养成；③ 生活规律的养成；④ 节日教育。

（2）行为习惯的养成：① 劳动教育，我们按幼儿年龄划分为自我服务型劳动，为他人服务型劳动，集体劳动，如小班开展自己的事情自己做，中班“帮一帮”活动，大班包饺子，包馄沌，刺绣等活动；② 学习习惯的养成教育；③ 爱护花草树木的环保教育；④ 爱护公共财务教育；⑤ 安全教育。

（3）大众化习惯的养成，这主要是在集体生活中逐渐养成；一是爱祖国，爱人民，爱家乡；二是诚实守信，团结友爱，礼貌待人的习惯养成；三是纪律教育；四是社会公德的养成。

2．养成教育对幼儿创造性教育活动的作用

（1）良好的养成教育可以激发幼儿的创造欲望

良好的养成教育不仅能培养幼儿养成良好的行为习惯而且可以激发幼儿的创造欲望。教育实践中教师非常重视幼儿的爱国主义教育，因为只有一个深爱自己祖国的人，才能将自己所有的才华奉献给祖国，才能有所造就，承担起建设祖国，造福百姓的重任。比如小班都是3—4岁的幼儿，他们因受生理因素和心理因素的制约，对爱国主义这个抽象名词理解不多，老师就通过具体生动形象的图片，实物，录像片等展示我们伟大祖国的美丽，产物的富饶，激发幼儿热爱伟大祖国的情感。一次3岁小朋友赵**随姥姥去北京游玩，当孩子登上天安门城楼时，情不自禁唱起“我爱北京天安门”边唱边舞，创编出许多美丽可爱的舞蹈动作，那种发自心底的爱国之情，激起幼儿的创造欲望，带给孩子创作灵感。由此可见注重养成教育，培养幼儿良好的行为习惯，促进其道德观的形成，为培养幼儿的创造里打下坚实的基础。

（2）良好的养成教育是幼儿创造力的源泉。

热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动创造人类，人类通过劳动征服了自然，目前随着独生子女的增多，“小皇帝”“小太阳”的现象极为普遍，过分的包办，代替滋养了孩子依赖性强，过于懒惰的坏毛病，助长许多不良习惯。我们幼儿园依据科学理论，通过调查与研究，提出幼儿劳动教育这一课题，通过开展丰富多彩的适度劳动，促进幼儿爱劳动行为习惯的养成。如：大班“刺绣”劳动，幼儿动手动脑缝制出许多美丽可爱的人物，小动物等，不仅培养了幼儿动手能力还培养幼儿审美能力，此项劳动为幼儿提供广阔的想象空间，培养幼儿的创造力。良好的养成教育是幼儿进行发明创造的保障，。

纵观，大凡有所发明创造的人首先要有敏锐的观察力，丰富的想象力，敏捷的思维力，具有百折不挠的精神，坚忍不拔的毅力和打破砂锅问到底的精神，所以在幼儿进行创造力培养中要格外重视幼儿养成教育，因为良好的养成教育是幼儿进行发明创造的前提与保障。

在上推理讲述《黑猫警长》这一课时，老师无次序的出示图片，让幼儿发挥想象力，思维力，分辨力，推断力，来理顺图片的顺序，在教学中笔者不主观评判对错，积极鼓励幼儿大胆推测，不怕出错，不弄清楚决不罢休，课堂气氛极为活跃，长时间的培养使我班幼儿具有了良好的学习行为习惯，为进一步培养幼儿创造力打下监视基础。

三、采取有利措施，寻找最佳途径，培养幼儿良好的习惯和高尚的情操

1．把幼儿园作为养成教育的主要在阵地

幼儿园是幼儿接受教育学习知识的主要场所，结合幼儿一日生活进行教育，从一点一滴做起，将养成教育深入到各项教育活动中，仔细观察幼儿，不放过细微琐事，帮助幼儿养成良好的习惯观和高尚的情操。如开展“小值日生”“小巧手”“手拉手”“红花台”，等形式多样的活动，使幼儿园真正成为幼儿养成教育的主要阵地。

2．让家庭成为养成教育的重要场所

幼儿园教育要和家庭教育结合起来，幼儿园要搞好家园关系，及时与家长沟通，请家长积极配合，消灭“一切包办”等不良现象，促进幼儿良好行为习惯的形成。

结语

总之孩子是祖国的明天，是下世纪的建设者，“一切为了孩子”是我们幼教工作者永远不变的宗旨，幼儿教育作为基础教育的基础，在塑造人的过程中起着极其重要的作用，我们在对幼儿进行创造性教育时，从不忽视养成教育。只有把幼儿培养成德，智，体，美，劳全面发展富有创造性的二十一世纪接班人，才能使他们真正肩负起振兴祖国繁荣祖国的重任。