浅谈加强高校师德建设的重要性

贺 苗

（武汉软件工程职业学院 湖北武汉 430205）

浅谈加强高校师德建设的重要性

贺 苗

（武汉软件工程职业学院 湖北武汉 430205）

教师被誉为人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，要想推动教育事业又快又好的发展，培养高素质的人才，教师是关键，师德是核心。教师是学校发展的骨干力量，高校教师关系着高校发展的未来，关系着人才培养的未来，关系着教育事业的未来。

师德建设 教师 教育

加强高校教师队伍建设是推动高校教育事业发展的根本，没有高水平的教师，就没有高质量的教育。高校教师是高校教育事业发展的根本，是培养社会人才的摇篮。加强高校师资队伍的建设，师德的建设尤为重要。在当今时代背景下，经济快速发展，知识经济占主体地位，提高对师德的要求，进一步加强高校师德建设，具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。[1]

一、师德具有传承性

我国是历史悠久的文明古国，几千年来创造了灿烂的文化，流传至今。中国著名的思想家、教育家，儒家学派的创始人孔子就十分重视自身品德的修养，提出了“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也”， “染子苍则苍，染子黄则黄”，教师的一举一动、一言一行对学生有着深刻的影响，教师的气质特征、求知精神、处世方法对学生起着潜移默化的作用。自古以来，教师职业的传统美德是为人师表，教师要求学生勤奋学习，自己首先要勤于工作和学习。孔子还说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，强调教师只有在学生面前树立威信，学生才会自觉服从教师。严于律己、以身作则，为人师表既是教师职业的传统美德，也是教师道德的重要特征。孔子是我国历史上第一位提出教师职业道德要求的人，他高尚的师德和完美的人格魅力值得我们每一位教育工作者学习，对中国教育史上的贡献以及对后世的影响是不可磨灭的。

我国近代教育家陶行知先生曾说过，“学高为师，德高为范”，“捧着一颗心来，不带半根草去”， “生活即教育，社会即学校，教学做合一”，他毕生致力于中国大众的教育事业，鞠躬尽瘁，死而后已，他在“为中国教育寻觅曙光”的奋斗历程中，勇于探索、勇于创新、勇于实践，创造了具有鲜明特色的教育理论，对提高教师职业道德，深化教育改革，都具有十分重要的现实意义。可见，在不同的历史时期，尽管社会制度、教育内容不同，但教师在品德上起表率作用的观念是代代相传的。所以说，师德具有传承性。唯有大力加强师德建设，才能传承优良的师德思想。[2]

二、加强现代师德师风建设的必要性

目前，我们处在一个经济快速发展的时代，我们教育的对象是国家的未来。做为一名教育工作者，惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的完成教育这神圣的职责。身为教育工作者，必须时时刻刻学习，积极进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。教师更要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构，不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率，不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索。我们不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力走在学生前面，引导他们，这是身为教师应尽的责任，也是义务。[3]

要想推动高校教育事业蓬勃发展，必须加强师德建设，师德不仅表现在教师文化知识方面，更表现在教师的行为举止方面。作为教师，理应让学生从我们身上看到健康的、积极向上的精神面貌。可见，在新形势下，加强师德建设，提高师德修养，势在必行，刻不容缓。

三、师德建设是增强高校综合实力的有效保障

要想加强高校综合实力，必须建设一支高水平的师资队伍。高水平的师资队伍必须要有高尚的修养，也就是要有良好的师德风范。师德风范是教师的世界观、人生观、价值观、道德修养、知识水平、文化水准、精神面貌的体现，是教师德与才的统一性表现，它是教师整体素质的核心。主要表现在课堂教学、实践教学、科学研究、教书育人等方面。一个学校的师资队伍如果没有良好的师德氛围，就难以形成忘我工作、团结拼搏的精神面貌，更不利于高校综合实力的增强。

改革开放以来，在党的教育方针的指导下，高校教师的职业道德呈积极向上的态势。高校绝大多数教师能够爱岗敬业，为人师表，具有良好的职业道德素质。但在师德建设方面也存在一些值得注意的问题。尤其是近年来，部分高校的师德建设出现了一些功利趋向、轻思想、淡政治、重利益、求实惠。个别教师缺乏应有的事业心、责任感缺乏理想信念。出现这些问题的根源就在于，教师自身缺乏自律、学校思想政治工作不到位，没有完善的、有效的监督、考评机制。高校教师的师德素质高低、师风是否端正也是决定人才培养质量的关键因素。好的教师才能培养高素质的人才。由此可见，增强高校综合实力，提高师资队伍水平，就要加强师德师风建设。只有这样，才能形成有效的质量保障。[4]

四、师德建设决定着高校发展

哈佛大学前校长科南特曾说过：“一所大学的荣誉不在于它的校舍和人数，而在于它一代一代的质量。一个学校要想站的住，教师一定要出色。”可见，高校师资队伍的素质，不仅直接关系到一所大学的教学质量和综合实力，还直接关系其发展和长远的生存。而师德作为教师素质的核心，更是关系到一所大学校园风气、学术风气和社会声誉的好坏。高校是培养高级专门人才的摇篮，是知识创新的基地，也是精神文明的阵地。而培养人才的主体是教师，教师是素质教育的实施者，是人才成长的引路人。师德是教师的灵魂所在，也是学校办学实力和办学水平的重要标志。抓好师德师风建设不但有利于提高教学质量，发挥教师的积极性和创新能力，推进教学改革向深度和广度的进展，而且有利于校园精神风貌的改善，形成良好的教书育人环境。无论是培养高素质的人才还是研究出先进的科学成果，归根结底，在于这所大学的精神。大学精神的形成是诸多因素共同作用的结果，但教师身上所表现出来的师德是大学精神最重要的组成部分。

当前我国高等教育事业蓬勃发展，随着新建高等院校不断涌现，高校之间的竞争也日益加剧。高校要想在竞争日益激烈的环境中谋求生存与发展，既要不断改善硬实力的建设，更要加强软实力的建设。高校软实力建设应始终围绕师德建设这一核心，大力提高师资队伍建设，打造积极向上的校风。高质量的教师才能培养出高质量的人才，才能为社会输送高质量的人才，才能立足于社会。高校的发展，离不开教师，更离不开师德的建设。

[1]百度百科

[2]江苏俊.浅谈加强新时期师德建设的重要性. 福建三明学院学报，2007年12月，第24卷第4期.

[3]朱莉.加强师德师风建设的重要性.罗集小学，2012.

[4]刘萍.加强师德师风建设 提高师资队伍质量.百度文献.2012.