谈美术教育在中小学全面素质教育中的作用

刘治宇

（辽宁省营口市大石桥市官屯镇九年一贯制学校 辽宁营口 115112）

谈美术教育在中小学全面素质教育中的作用

刘治宇

（辽宁省营口市大石桥市官屯镇九年一贯制学校 辽宁营口 115112）

美术教育是中小学全面素质教育中的一个重要方面。本文介绍了美术教育的定义、类型和主要范畴，分析了美术教育在中小学全面素质教育中的角色和作用，并对如何发挥美术教育的作用提出了意见建议。

美术教育 中小学素质教育 道德修养 文化素养

一、何为美术教育？

美术教育自古有之，是以美术学科为基础的教育门类，其主要的目的是：延续和发展美术的知识和技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。美术教育作为一个合成概念，主要分为美术取向的美术教育及教育取向的美术教育。美术取向的美术教育是指：从美术本位出发，以教育为手段，延续和发展美术文化。即借助与一定的方式和手段，横向和纵向传播美术知识和技能，促进美术文化的发展。教育取向的美术教育是指：从教育价值的角度出发，看待美术教育，以美术作为教育的媒介，追求一般教育学意义的功效。

二、美术教育在中小学全面素质教育中的作用

1．美术教育是素质教育的重要对象

《全日制义务教育美术课程》将美术课程总目标定为：“学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具，材料和制作过程，学习美术欣赏和评述方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。”①这一目标隐含着知识与技能，方法与过程，情感、态度与价值观等三个维度。

素质教育是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会的长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的身体素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体方面生动、活泼、主动地发展为基本特性的教育。

美术教育在素质教育中具有独特、综合、潜在功能。美术学科在素质教育中通过它特有的艺术训练过程，在美术训练的同时，使学生获得审美能力和鉴赏能力，丰富学生的生活经验，陶冶学生的思想情操，提高学生的整体素质。[1]

2．美术教育是提高学生道德修养和审美能力的主要手段

美术教育是一种重要的德育与美育方式，它利用高度的审美方式来不断加强学生的道德修养水平。它以自身独有的“以美动人，以情感人”特点，使学生在感受美的同时，不知不觉的接受到审美教育与道德教育，从而提高自身审美水平与道德水平。一件饱含着作者对世界的真、善、美认识的美术作品，不仅能给人带来视觉上的享受，而且能够陶冶人的道德情操。在教师带领同学们进行美术作品分析时，将同学们的思绪带回作者的创作年代中，结合当时的时代背景对学生的心灵进行优化，使学生做到人画合一，美化心灵，逐步提高自己的道德修养。

3．美术教育是提高学生文化素养、促进文化多元化的的生力军

美术教育的教学过程并不仅仅只是单纯的去学习作画的方法与技巧，更重要的是一种文化学习的过程。美术教育能够使学生们深入到祖国乃至世界优秀文化之中，感受历史长河之中沉积下来的灿烂文明财富。就美术这一学科自身独有的特点来说，它与自然科学、人文科学等学科都有着千丝万缕、不可割裂的联系。例如：美术中的透视与数学联系密切、美术中的色彩学也与光学紧密相连，这就体现出了美术教育的文化多元化。作为人类文明成果的一部分，古今中外优秀的美术作品蕴含着各种各样丰富的文化内涵，能够带给人美的享受。在美术教学过程中，教师要引导学生去欣赏美、感受美、创造美，学生逐步将感受到的美内化为自身的人格、气质，从而逐步形成一种稳定的文化素养，并带动自身文化素养和其他素质的共同提高。

三、如何更好地发挥美术教育的作用

近十来年，中国美术教育取得了令人瞩目的成绩。从颁布《中小学美术教学大纲》之日起，以中国特色为前提的基础美术教育体系初步形成，特别是中学美术教育涉及面之广大、体系之完备（大纲、课程、教材等）让人感到欣慰。然而，但综合权衡起来，在许多方面还存在一定的差距。在如何更好地发挥美术教育的作用方面，本文想就此谈一些粗浅的认识。

1．完善美术教学设施，创造良好的学习条件。学校应备有专门的美术教室、专用课桌、石膏模型、画板、画夹、实物投影仪、造型灯具等。学生绘画用的纸张、颜料、画笔等工具材料，均由学校按需发给。这样既方便了教师指导，又有利于学生练习。

2．聘请专业教师执教，提高师资业务水平。学校在全省乃至全国范围内选聘优秀教师，凡被聘用的美术教师必须具有美术专科以上学历，有专业强项，有美术教学经验，有一定的教育教学成果，而且均须通过试教和试用考查。对正式聘用的美术教师，学校定期组织外出参观学习，帮助他们积累经验、开阔眼界、提高业务水平。

3．增加授课时量，保证学生训练时间。普通班开足国家教委规定的美术课总量，每班每周两课时。学校将两课时连续编排，节约课前准备和下课收拾用具时间，这样便于教师系统授课，保证了学生训练时间。美术加强班的美术课每周安排6课时，另加4节课外活动，做到课内外有机结合。

4．开展丰富多彩的活动，优化教学环境。在美术教学方面，经常举办作品展优、组织参加各级绘画比赛、促进学生的学习劲头。同时重视隐型教育对学生美育的影响，队报班刊、宣传橱窗的内容定期更换；教室内和走廊上张贴着伟人画像、格言；会议室、活动室及大厅里悬挂着精美的壁画或名画……在这样的氛围中，学生发现美、欣赏美、创造美的能力将得以大大地提高。

素质教育是教育的根本目的，创造力的大小是判断一个人素质高低的主要依据。美术教育同其他学科一样，也应该把培养学生的创造力作为自己的最终目的。所以，美术教育的过程是培养具有创造性人才的过程。美术教育的根本目的是培养人才,以培养跨世纪人才为目标,运用现代化教学手段, 研究教法，强化教学过程，大力开展审美实践活动,开发学生的智力, 培养学生的创新精神和能力，培养学生的优良个性品质。

[1]侯令《美术课程标准》的三个维度 西南师范大学出版社2006年版