探析云南地方中学学校管理的教育经济问题——以师宗县第三中学为例

张小雪

(云南师范大学 云南 昆明 650500)

探析云南地方中学学校管理的教育经济问题
——以师宗县第三中学为例

张小雪

(云南师范大学 云南 昆明 650500)

云南省地处西南高原山地区域，多数县城为贫困县，云南少数民族众多且分布于各贫困县。云南的少数民族贫困县的学校管理问题突出，本文以云南省师宗县第三中学为例，从教育成本投入、教育管理的民主与透明化、教育的公平性三方面探析云南地方中学学校管理的教育经济存在的问题，并且结合师宗县第三中学的实际状况提出建设性的对策，旨在帮助云南地方中学提高管理水平、优化教学资源。

云南地方中学；教育成本；学校管理

1 云南地方中学学校管理的教育经济现状

本文旨在探索云南地方中学学校管理的教育经济情况，分析其面临的困境并提出建设性解决之道，优化地方中学的管理，提高教学质量。以下数据(表1)是通过对云南省曲靖市师宗县第三中学的高中部高二年级某班随机抽取10名学生做了个人教育成本的调查。

表1 师宗县第三中学学生个人直接教育成本调查表 时间：2015年度

注：资料来源：师宗县第三中学的学生调查.

表1从学费、杂费(班费舍费)、交通费、书籍文具费、文体活动费、生活差距费、奖学金及助学金等7个方面进行2015年度的学生个人直接教育成本调查。学生的交通费用问题比较突出，占据了学生总教育支出的30%左右，这是一项只有投入没有收益的费用，将成为学生教育成本上的负担。

2 师宗县第三中学管理中教育经济的问题

2.1 教育管理模式缺乏科学性。学校管理缺乏民主性：师宗县第三中学属于民办学校，这种家族企业的管理模式下容易形成独裁专权，很多制度的定制与实施都缺乏民主性，所以导致很多的决策都是不科学的，特别教育经济方面的管理容易出现问题。教学管理模式单一性：师宗县第三中学实行封闭式军事化管理模式，教师在教学过程中只最求高分，从而难以摆脱只是为了追赶市级中学而形成了的办学理念。

2.2 学校费用管理制度缺乏民主性。学生的生活补助制度不完善。表1显示：师宗县第三中学的学生交通费用高，被调查的10个学生中就有7个人的交通费是一年400元及以上的，交通费用差距较大，说明该校学生大部分来自偏远的山区，距离县城较远。学生的交通费用问题比较突出，占据了学生总教育支出的30%左右，这将成为学生教育成本上的负担。要求学校需要作出部分管理调整，以减轻学生及其家庭的经济压力。

3 健全云南地方中学学校管理的教育经济发展

3.1 建立多维度的教育管理模式。建立学校财务公示制度：培养学校领导班子的管理透明化思想，在执行过程中严格执行，要求落实到位。实行学校财务部分财务状况公示制度，教师工资收入公示。这样可减少贪污腐败，增强学生以及家长对学校的信任。

3.3 优化教学费用管理制度。完善学生生活补助制度。首先，相关政府部门应根据当地具体情况，进一步完善高中生的生活补助制度；其次，学校应该根据本校情况，完善高中生的生活补助，例如师宗县第三中学的高中生的交通费用问题突出，应建立一定奖励制度(例如免费辅导作业等)吸引学生周末在校，减少回家的次数，以减轻学生的交通费用。再次，家庭方面，寻求多方经济来源，全力支持孩子上学，尽量避免因贫辍学等。

4 论文小结

本文以教育经济学原理为理论依据，以师宗县第三中学为调查点，通过对师宗县第三中学15个学生的教育成本数据的分析，呈现云南地方中学学校管理中的教育经济现状，并指出学校管理中现存的问题与困境：教育管理模式缺乏科学性；学校费用管理制度缺乏民主性。从建立多维度的教育管理模式和优化教学费用管理制度两个方面以健全云南地方中学学校管理的教育经济制度。旨在帮助云南地方中学提高管理水平、优化教学资源，培养优质中学生。

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张小雪(1992-)，女，壮族，云南曲靖市人，学生，硕士研究生，单位：云南师范大学教育科学与管理学院教育学原理，研究方向：民族教育学。

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1672-5832(2016)06-0253-01