传媒视野下播音主持艺术的要素分析
2016-02-28陈姗
陈 姗
传媒视野下播音主持艺术的要素分析
陈 姗
(作者单位:深圳广播电影电视集团宝安广电中心)
随着时代的不断进步和科学技术的不断发展,广播电视媒体取得了非常显著的发展成就,主要体现为电视媒体的传播形式越来越多、传播速度越来越快、传播媒介日趋多样化和多元化,这在很大程度上推动了播音主持艺术创造形式的改变。本文对现代传媒视野下播音主持艺术的要素进行研究分析,以期为相关研究者提供有益借鉴。
传媒视野;播音主持;构成要素;艺术形象
1 传媒视野下播音主持的视觉形象
以电视传媒为例,电视播音主持人的视觉形象会直接影响受众的审美和观看兴趣。电视播音主持人的艺术审美因素包含两方面内容。一方面,播音主持人的外在形象包装,电视栏目编导会依照电视栏目的要求对电视播音主持人外在形象进行设计,以确保主持人的形象符合节目的定位和风格。例如,很多知名电视节目主人已经成为自己主持的电视栏目的标识,观众们会不自觉地将主持人与他主持的节目相联系。当然,不同的主持人在不同的电视栏目中也会依照栏目风格的差异而有所不同,如王小丫在主持《开心辞典》这一娱乐节目中的形象与其主持新闻性栏目时的形象是截然不同的,前者主持风格更加轻松甜美俏皮,而后者则更严肃。另一方面,电视播音主持人的人格、素养等也是影响节目效果的重要因素,一个成功的播音主持人并不是被电视台包装打造出来的,更多的是依靠主持人自身具备的高超的语言表达能力和扎实的文化底蕴。因此,一名优秀的播音主持人必须具备落落大方的外在形象和深厚的文化底蕴,并能够从容应付各类突发性事件,给受众以愉悦的审美体验。
2 播音主持艺术的社会价值
电视播音主持人的艺术内涵不仅包括主持人自身具备的知识、人格、形象、阅历等,而且还会受多种文化因素的影响,产生社会价值。以《新闻联播》为例,播音主持人是党和政府的主流话语的传声筒,负责向大众诠释国家的方针、路线和政策,同时体现了国家形象。也就是说,在社会文化视域下,电视播音主持人的形象已经不局限于个人,而是受各类因素的综合影响,发挥道德示范、政府喉舌的社会价值。例如,新闻类节目的播音主持人应该体现国家的意志,不能发表个人意见,注重语言表述的严谨性,字正腔圆、一丝不苟,以正确传达新闻信息。为此,播音主持人必须认识到自身工作的教育、宣传、审美等社会价值,以树立自己的艺术形象,促进电视节目发挥其应有的社会价值。
3 播音主持艺术的语言表达
语言表达是播音主持的存在方式,语言表达的艺术性是播音主持人必备的职业技能,且播音主持人的声音美是其带给人们艺术审美感受的前提。每个人的嗓音条件、发声条件都各不相同,声音的高低、强弱、轻重和粗细也各有特点,无论声音品质如何,对于电视播音主持人来说,必须让自己的语言表达给观众带去审美享受,让人们感受到主持人的文化内涵和人格修养。虽然先天的声音条件无法更改,但是作为播音主持人应该善于利用自己的声音条件塑造自己独特的艺术形象,通过改善话语表达方式、熟练操控节目等方式,提高自身的能力素养。
对播音主持人的语言审美要求,要求其不仅要通过具有逻辑性的语言与观众交流,还应该注意语言表达在修辞、意境、风格等方面的应用体现其审美功能,另外,播音主持人应该依照所主持电视节目的差别及时更改自己的语言风格。通常情况下,专题性节目需要播音主持人用客观、清晰、逻辑性较强的语言表达风格来体现其学者风度,展现节目的科学性,而欣赏性、趣味性的电视节目则需要主持人用活泼、幽默的语言塑造轻松愉快的氛围,满足观众对休闲娱乐的审美需要。
4 电视传播规律的综合作用
电视节目是大众传播领域中最具影响力的媒体,电视节目传播尤其应该重视对声画语言的运用,以吸引更多的观众,提高电视栏目的收视率。由于电视节目的播音主持工作还存在很多限制,为此,电视传播的语言表达对播音主持有特别要求。在电视节目的播出过程中,电视画面的连接性特点使电视节目的叙事速度较快,播音主持的语言表达必须要与相应的画面吻合,适应电视的审美特征和传播规律。例如,电视播音主持人在镜头面前必须要考虑机位、现场勤快、背景声音等多方面的因素,进而结合自己的声音、表情和体态等进行有效的表达,向观众传出全新的知觉效果。成功的电视播音主持人应该善于将自己对生活的感悟、对社会的思考用独特的艺术语言传播给受众,电视播音主持人的知识结构、语言功底、文化素养等都会影响电视节目观众的审美体验,只有不断充实自己,才能形成独具特点的主持风格,才能提高自身主持节目的思想性和艺术性。
5 结语
电视播音主持人的表达会直接影响观众的视觉体验,为此,电视播音主持人要想在主持的节目中树立自己独特的艺术风格,就必须提高自身的知识素养,提高自己的语言表达技能。从传媒视野角度分析电视播音主持艺术要素对提高电视播音主持人的整体素养有着极为重要的价值。
[1]苏哲,郭燕,王斐.传媒视野下播音主持艺术的要素研究[J].科技传播,2015(9).
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