数控车技能大赛对实训教学的影响

秦晓寅

（江苏省吴中中等专业学校，苏州 215104）

数控车技能大赛对实训教学的影响

秦晓寅

（江苏省吴中中等专业学校，苏州 215104）

数控技能大赛是检验中高等院校实训教学成果的有效手段，其引导性、示范性较强，对于提高学生动手实践能力十分有帮助。本文主要就数控车技能大赛对数控专业实训教学的影响进行简单分析。

数控车技能大赛 数控专业 实训教学

数控技术是现阶段工业生产过程中一种十分重要的加工技术。数控机床种类众多、广泛应用于各行各业之中。现阶段，许多中高等院校都已经开设了数控专业，但长期以来，数控专业教学中都存在着重理论轻实践的问题，数控专业实训教学的效果十分不理想。学生的动手实践能力普遍较弱，难以满足现阶段企业对于人才的需求。数控车技能大赛是检验中高等院校实训教学成果的重要手段，下文将重点探讨数控车技能大赛对数控专业实训教学的影响。

1 当前我国中高等院校数控专业实训教学存在的问题

实训课就是在理论教学基础上进行的实践教学活动。实训教学对于数控专业教学十分重要，目的是为了培养学生的数控技能及动手实践能力。但是，当前我国许多院校的数控专业教学还存在着许多问题。首先，相比于理论教学，学校对于实训教学的重视程度不够，学生对于实训教学的兴趣不高，难以积极主动地参与实训教学活动；当前阶段的大学生中独生子女人数众多，多缺乏团队意识及合作精神；学生人数众多，部分院校出现师资力量不足的问题，实训过程中车间秩序难以维护，尤其各种数控机车使用起来具有一定的危险性，教师在教学演示的过程中还需顾及到操作安全问题，导致分身乏术，教学效果不佳。因此，数控专业教师在实际教学过程中必须改革当前的教学模式，而数控车技能大赛对数控专业实训教学改革有着积极的推动作用。

2 数控车技能大赛对实训教学的影响

数控车技能大赛实际上是一把“双刃剑”，对于高等院校数控专业实训教学有着积极的影响也有消极的影响。具体的教学过程中，学校必须要正确认识技能竞赛，才能够切实发挥其积极作用，促进实训教学效率及学生动手实践能力的提高。下文对数控车技能大赛对实训教学的双面影响进行简单归纳，为相关院校的实训教学工作提供参考。

2.1 数控车技能大赛对实训教学的积极影响

2.1 .1 改变传统的教学观念

长期以来，我国小学、初中、高中乃至大学教育都存在着一个十分普遍的现象，即以“教师、课堂以及教材”为教学中心，“重理论教学、轻实践教学”。在这种教学观念影响下，我国大多数学生的动手实践能力较弱。数控专业具有很强的实践性，主要的教学目的是培养一批理论知识丰富、实践能力较强的现代化优秀人才。数控车技能大赛对于学生的动手实践能力要求较高，学校必须加强实训，才能够取得良好的比赛成果。因此，数控车技能大赛对于当前中高等院校的传统教学观念触动很大，提醒学校必须重视学生动手能力的培养。

2.1 .2 推进教学方式及教学内容改革

数控车技能大赛要求参赛的学生必须具备一定的理论及技能水平。学校在组织教学活动时，必须理论结合实践，重视实训教学，积极推行“实训工厂”的教学模式，将教室与数控车间合二为一，使理论知识与实践有机融合，切实提高学生的实践动手能力。

数控机车种类众多，与之对应的比赛内容也十分丰富，且许多竞赛不仅局限于某一个单一的学科。现阶段，跨学科综合设计项目越来越多，如车铣复合组竞赛要求参赛的学生必须掌握一定的数控车技能知识、铣床操作技能以及电力学相关知识，做到一专多能。此外，数控车技能竞赛往往十分重视新工艺、新技术的使用。学生在竞赛过程中能够学到更多先进的数控车制造技术，对于学生能力的提升十分有益。

2.1 .3 促使学校教育与社会企业接轨

传统的技能比赛常常忽略比赛的进度及效率，多采用工序集中的加工原则开展工作。现阶段，技能比赛的题型基本都来自于社会企业，零件批量生产、工序比较分散，精度要求较高，与实际生产十分贴近。学生在比赛过程中能够了解当前企业生产的具体情况，有利于学校教育与社会企业接轨。

2.1 .4 拉近与国外教育之间的距离

随着社会经济的快速发展，全球经济一体化进程不断加快，我国各行各业与国外其他国家的交流合作日益增多，各种世界性技能比赛层出不穷。通过这种学术性的交流活动，有利于拉近与国外教育之间的距离，取长补短，更有利于学校教育改革工作的开展。

2.2 数控车技能大赛对实训教学的不利影响

部分院校只是为了比赛而比赛，自身并不具备很好的硬件条件。为了能够取得较好的成绩，提高集训效率，部分院校影响了其余不参与比赛的学生的实训教学。这种做法仅仅提升了少部分学生的能力，对大部分学生而言十分不利。还有部分院校对参赛学生的管理不当，为了让学生专心训练，不允许其参与其他活动。这种做法不利于对学生综合能力的培养。因此，学校在参与数控车技能大赛时，必须要认识到真正意义，结合学校的教学实际，合理安排实训课程，充分发挥技能比赛对于实训教学的推动作用，促进学校数控专业技能教学水平的提高。其次，在日常的实训教学中，渗透数控车技能大赛的内容，将技能竞赛作为某一段时间学生专业技能学习的检测手段。通过比赛促进数控专业技能教学以及学生学习活动的开展，让本专业的全体学生都能够参与技能竞赛，并在此基础上选拔学校竞赛成绩比较优异的学生参加更高级别的比赛，从而最大限度地发挥高等院校数控车技能大赛的效益，促进实训教学水平的提高。

3 结语

数控技能及动手实践能力对于数控专业学生而言十分重要。为了提高数控专业毕业生的职业竞争力、为相关工业企业提供更多优质的综合性数控专业人才，学校必须重视学生专业技能及实践能力的培养。数控车技能大赛比赛内容丰富，能够有效吸引学生的注意力，推动实训教学改革，对于数控专业实训教学十分有利。本文主要就数控车技能大赛对实训教学的影响进行归纳分析，以期为相关教育人员的工作提供参考。

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[3]陈俊杉.技能大赛对中职数控专业教学改革影响和指导的探析[J].科技视界，2015，（5）.

The Influence of NC Skill Competition on Practical Teaching

QIN Xiaoyin
(Wuzhong Secondary Specialized School of Jiangsu Province, Suzhou 215104, China)

NC skill competition is an effective means to test the teaching results of middle and high schools. It is very instructive and demonstrative. It is very helpful to improve students’ practical ability. This article mainly carries on the simple analysis to the numerical control car skill competition to the numerical control profession practical training teaching influence.

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