当我谈设计时是在谈什么

周迎童　吴徐君

(北京印刷学院,北京 100000)



当我谈设计时是在谈什么

周迎童吴徐君

(北京印刷学院,北京 100000)

本文由维克多·帕帕奈克在《为真实的世界设计》[1]中阐述的观点出发[2]，探讨了维克多·帕帕奈克的设计理念[3]，进一步研究了设计师的角色与社会责任。由此分析了设计师的成长过程以及当代应该如何对设计师进行培养。

设计;谈什么

维克多·帕帕奈克在《为真实的世界设计》一书中阐明了他对设计的整体理念。我们所处的社会存在职业与分工，但帕帕奈克的世界观中运转的社会是一个整体，无论一个行业多么的重要与庞大都不应该脱离于这个社会而存在[4]。而设计师在这个整体的发展中应该担当起自己的责任。我甚至认为在帕帕奈克的眼里，设计师是如同造物主一般的存在。

如果从造物主的视角来看，这个社会所有存在都并非必然而然。设计师需要朝着更深入的方向去考虑，以更高更广阔的视野来设计。“有些人看到一些真实的事物并问，为什么？我梦想着那些从来未曾出现过的事物并问，为什么不？”帕帕奈克引用罗伯特·肯尼迪的话也正是表明这种观点，设计不应该是单纯追随社会的潮流，真正需要考虑的是，是否有些工作从来没有人做过，有些事情从来没有人关注过，他们等待设计师去发掘和引领。

在一个消费社会中，设计师之所以长期为“欲求”而设计[5]，甚至是为一种炫耀性的消费设计，一个明显的原因是，从这种设计中，设计师既能得到产业界的认可，同时也满足了私利。也就是说，消费设计的话语使设计师和企业的利益密切的绑在了一起，而“客户”，即“雇主”的利益，往往成为设计师首先要考虑的问题。“设计对于多有的人类活动来说都是基本的。任何一种朝着渴望的，可以预见的目标进行的设计和设想都是设计过程。任何想要孤立设计，使之成为一种自为之物的企图与设计作为基础的，潜在的生命母体所固有的价值想违背的。”帕帕奈克认为设计对于社会的责任，或者说设计师对于社会的责任，并不是一个追随者的角色。设计是完整的，设计部能孤立于其他学科，也不能孤立与这个社会。

书中举例了戴维·克雷西教授所做的试验：准备两群老鼠，一群放在“匮乏的”环境中，类似平民窟，这些老鼠挤在一起，卫生环境很差，食物恶劣且贫乏。另一群老鼠放在“富足的”环境中饲养。有精心挑选过的食物，丰富的维生素。结果说明：“富足的”这一群有更好的学习能力，智力发展更快。这也再次说明了设计的重要性，设计需要为社会创建更良好的环境，即大自然之外的人类通过自己规则创造的人工环境会影响生存。

设计师在设计的过程中考虑的不应当仅仅是卖点与商业。不应该单纯追逐需求，也不应该为了利益服务，应该考虑的是如何推进社会的公平，为更广大的人群服务，考虑地球的有限资源，真实的设计是反对浪费的设计；是反对对环境造成污染和负荷的设计；是为社会的需求而设计。

而需要做的就是排除设计的阻碍，确定商业与设计的关系，不能让商业因为惧怕改变而反对创新。商业的作用应该是更好的促进设计的发展。明确设计的目的，为更广大的群体而设计，而且还应进行更广阔的畅想，人类需要怎样的生存，为生存而进行设计。

如此对于设计师的培养就是个至关重要的事情，不应局限于设计学校的教授设计技巧。需要让设计师更了解真实的世界，了解生态，社会，经济和政治环境。从而才能做出更优秀的设计。

本书成书与上个世纪80年代，帕帕奈克的思想或许是超前的，但同样也会存在他的时代的局限性。当今的社会，已经过了30余年，我们回望这段历史，审视我们当下。或许帕帕奈克的思想不一定是要我们全盘接受，但是社会分化的日益严重，趋利性日益显著，我们可以知道帕帕奈克的思想仍是我们所需要的。

[1]维克多.帕帕奈克.为真实的世界设计,60 (2013).

[2]周博.为真实的世界设计.艺术与设计,2 (2013): 179-181.

[3]海军.为真实的世界设计.设计,6 (2013): I0006-I0006.

[4]晓佑.工业设计,and 云峰.人性化设计.江苏美术出版社,2001.

[5]受之.世界现代设计史.中国青年出版社,2002.

G623.23

A

1671-1602(2016)18-0054-01