浅谈创意素描

唐苏毅

(四川师范大学美术学院，四川 成都 610000)



浅谈创意素描

唐苏毅

(四川师范大学美术学院，四川 成都 610000)

摘要：素描作为一门基础性的传统绘画门类，早已为人所熟知。而如今被誉为“艺术之母”的素描，正越来越多地成为设计师的重要工具，表达创想、勾画思路，成为许多创造活动中必不可少的工具。而创意素描和设计素描与传统素描的关系和理解又有什么异同，文中会对此进行简述。

关键词：创意素描、设计素描、素描、设计、思考、思维、设计

1素描与设计

从十四世纪以来，素描就被艺术家和艺术评论家所重视。几乎世界上所有的美术院校都将素描作为学习绘画。雕塑等专业的基础教育课程。从这一点来说，把素描说成是“艺术之母”一点也不为过。而今，素描已经走出了狭义的概念，不再是纯粹为艺术创作服务的角色，在更大的范围内做出贡献。在电影设计和制作中、在新款汽车的设计阶段、在服装设计过程中，素描正越来越多地成为设计师的重要工具，表达创想、勾画思路，为一件件富有创造力的新作而飞舞身影。素描已经成为许多创造活动中必不可少的工具。

我从本科生的素描构成课变成研究生的创意素描课，在内容上一种升华。在技巧上是一种提升。思想上是一种解放。是一个由表面到内涵的进步。我们不再以结构好坏，光影写实，形态逼真等方面定义我们作品的好坏。而是从创意、思想、内涵、表现形式、画面的处理方式等方面判别我们的作品。所以也不存在好坏，只有个人之间的差异性。

2关于设计素描

设计素描，是以设计概念为先导的素描造型形式，是以艺术设计为教学目的而进行的各种素描写生和素描创作的实践活动。

设计素描的训练目的是为了养成学生正确的观察方法，培养学生的观察能力、动手能力、模仿能力、对空间的认识能力、创造构想的发生、发展与逻辑思维能力、审美能力、并进而养成设计思维模式。

设计素描训练的意义在于通过训练，使学生用绘画语言自由表达设计构想，并通过素描及相关训练将设计提升到艺术的层面，同时将素描手段作为吸收设计知识的一个重要途径。

我在查阅设计素描的资料过程中就发现，我所学习的创意素描在概念上与设计素描的概念是很相似的，但是又有所不同。设计素描的目的是通过素描与设计的融合开拓学生的设计思维习惯以及思考方式；而创意素描是其升华和提高的结果，目的在于提升我们的创意思维涵盖面，也可以说是一种自由的设计思维在素描上的体现，为了帮助我们更好的解放思想，促进设计思维的养成。

3第一次课程

在第一次上课的时候，我们被要求每个人用两张纸分别在纸上写上一个名词、一个形容词。然后将所有同学的两个词语分为名词、形容词放在两堆；打乱顺序，我们每一个同学各自从两个词堆里面抽取词语，然后组合起来；组合出来的东西千奇百怪，我们要做的就是把你的组合用创意素描的方式画出来。这几乎难住了所有的同学，毕竟这是我们第一次接触这样的训练，要把一个可能是完全不存在的东西表达出来，要富有情绪，要适合主题。

我的选题叫做“疯狂的小笼包”，我拿到这个题目的时候很迷茫。其实“疯狂的”和“小笼包”这两个词语很常见，也不能算是怪异。但是组合起来，这就是哥前所未有的东西。如何要用小笼包表现疯狂这种状态。

我在思考的初期可以说是毫无头绪，一团乱麻。但是我突然想到，我现在这种感觉不就是一种疯狂的状态么？于是我问自己，如果要用一个比喻句来形容自己的现在的感觉，你会怎么说……

问题突然就变得简单了很多，当一个问题结合到你切身的感受的时候，就好办了。于是我开始思考，我觉的我现在的感觉就像是一个患者，用手不停地挠着自己的脑袋，快要抓狂；就好像心里有一处地方奇痒难忍，但是我却抓不到，只能挥舞手臂，在空气中不停地挣扎。

想到这里我的问题就已经解决了。我很快就画好了草图，一个破碎的小笼包，缺口处伸出几只挣扎的手臂。再加上一些细节的润色，接下的事情就顺理成章了。于是带着这个创意我很顺利地完成了第一次的作业。

4第二次课程

“我”，这个题目是我拿到的第二次课程题目，我想了很久，可以说是反复问自己，但是还是没有答案。我甚至有些低落，有些失望。我很喜欢这门课程，我不想让自己失望。

我回顾了一遍我的学习心得。我想到，“我”不等于自己，如果是这样的话，老师给的题目，就可以是“自己”，而不是“我”。所以我换了一个角度，从我的画中，我要反映的是一种现象，这种现象是一种普遍存在的共性，但是这种共性是很多个体都有的，可以说是一个问题。所以答案就有了：我的作品“我”，是通过这幅作品，也就是这个个体，表现的一种存在于人类之中的现象。

想到这里我就有了自己的主题：我想要通过我的作品，表达表里不一的问题。有的个体，戴着面具过了一辈子，有的面具是假快乐；有的是道貌岸然。你不会知道很多人外表之下的真实是什么，外表冷静的人可能是疯狂到不可理喻的怪物；表面和平的人也可能是恐怖的怪物。

带着这个构思我着手准备素材，画草稿，进行了很多修改和调整，花了很多时间完成了构思。我再次肯定自己的心得，只有这样准备充分，才会顺利。

5心得总结

在创意素描的过程中我不断完整，填充自己的心得。这是一个收获的过程，从无到有，从不懂到理解。在这一次的作业中，我又有了除上一次以外的新的心得,那就是在寻找思维切入点的时候，不要拘泥于题目本身，而是需要换位思考。用一种新的方式理解这个命题。

草图很重要，一定要有清晰的思路，而且不求数量，但求质量。我的草图很细致，细致到了每个画面的位置应该怎么处理都已经考虑完善。所以我为我作品的绘制过程减轻了很多负担，不用在只有大方向的前提下，纠结于细节的推敲，也不用纠结与选择草图。我的方向明确，思路清晰，画面细致。因此我后面的事情就是畅通无阻的！

6课程收获

思维的重要性远远大于形式！我通过这次课程了解到思维的作用有多大。这次课的收获在于，学习到一种思考方式，也是一种创意思维习惯。素描不应只是客观的描绘。作为设计的素描，应当是以创造性作为前提，并通过素描作为媒介，表达一种精神。这也就是意见设计作品的形成过程了。创意素描是如此，设计作品亦是如此！

中图分类号：J214

文献标志码：A

文章编号：1671-1602(2016)14-0037-01