休闲体育对高校校园体育文化建设的影响

关倩倩，伏静

(内江师范学院，四川 内江 641000)



休闲体育对高校校园体育文化建设的影响

关倩倩，伏静

(内江师范学院，四川 内江 641000)

本文通过文献资料法、逻辑分析法等方法，从休闲体育的定义、特征等入手，着重阐述休闲体育对高校校园体育文化建设的积极作用，旨在加深大学生对休闲体育的认识程度，引导学生树立正确的体育价值观，培养学生终身体育的意识。

休闲体育；高校；校园体育文化建设

大学生有较强的独立性、自主性及自我控制能力，而且有较多的闲暇时间，但是据调查：我国大学生的体质近20年呈下降趋势，尽管近十年来下降趋势有所减缓，但这一现象仍引起了广大专家、学者的关注。休闲体育是社会生产技术和生活方式变迁的必然结果，是人类社会物质和精神文明发展到一定阶段的产物。[1]以休闲体育的兴起为契机，高校校园体育文化建设又迎来新的发展，但休闲体育的兴起是否能减缓甚至改变大学生体质下降的现状还有待商榷。

1 休闲体育的定义

休闲体育是以满足人们休闲需要为价值取向的各种体育活动。但也有人认为休闲体育是一种体育思想，还有人把余暇体育称为余暇运动或运动休闲。对休闲体育广义的理解是用于娱乐休闲的各种体育活动；对休闲体育狭义的理解是指人们在余暇时间所进行的，以满足自身发展需要和愉悦身心为主要目的，具有一定文化品位的体育活动。[1]

根据对休闲体育概念的理解，笔者认为:休闲体育是人们利用闲暇时间，根据自身的兴趣、爱好及身体状况，以身体活动为主要形式，以满足自身发展需求和愉悦身心为主要目的的体育活动参与方式和生活方式。

2 休闲体育的特征

2.1 内容的丰富性与形式的多样性。休闲体育的内容丰富多彩，各种体育活动都可能是休闲项目(不管是竞技的还是非竟技的)，各种活动都是休闲的潜在资源。[2]如果参与者以追求自身体验或者释放压力的心态去参与，即使激烈的项目对他而言也只是一种休闲活动而已。由此可见：一项体育活动是否属于休闲项目是由参与者的心态决定的。

休闲体育的组织形式多种多样，可以是个人活动、小组活动、班级活动、年级活动甚至是全校性的活动，也可以是寝室活动、兴趣小组活动及各种社团活动；可以以竞赛的形式进行也可以以非竞赛的形式进行。

2.2 兴趣的自主性与个体的差异性。兴趣是最好的老师，它能调动起人的生命力跟活力，使大家对自己所从事的活动乐此不疲，从而引出对事物的体验，对问题的思考。在休闲体育项目的选择上，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，人们对体育价值观的认识程度决定了参与目的的多样性及需求的多样性。

大学生参加休闲体育活动的主要目的是：强身健体、丰富课外生活、释放学业带来的压力、加强人与人之间的沟通，增强团队合作意思及团队凝聚力等，这说明大部分大学生已经意识到休闲体育活动对人的发展的促进作用。在项目的选择上，男生一般以篮球、武术、排球、攀岩、等带有一定竞争性、刺激性、新鲜性的项目为主，女生以舞蹈、健美操等能展现身体姿态的项目为主。

2.3 体育消费的多样性与参与价值的多面性。休闲体育消费既包括对时间、物质产品、文化产品的消费，也注重对新的生活观念、新的生活知识、新的生活价值观的消费。[3]合理的体育消费行为对维护其个体健康、保持旺盛的活力等将起到重要作用。大学生的体育消费行为在一定程度上代表着未来体育消费及体育市场的走向，是衡量和评价学生参与体育活动的重要指标，也是校园体育文化健康多彩的重要标志。

3 休闲体育对高校校园体育文化建设的积极作用

3.1 大学生休闲体育是建设校园体育文化的主体。随着高等教育大众化、教育终身化、教育内容可转移化的变革潮流，大学生作为一个特殊的庞大群体，对时代、潮流的发展有着重大的影响。大学生有着高智商、高学历，接受着新思想，感受着时代发展的潮流和方向而休闲体育作为时代的产物，对大学生的身体健康、心理健康、社会适应、生活方式、思想观念等各方面都产生了一定的影响，这在一定程度上影响着我国校园体育文化的建设，甚至影响着全民健身计划的实施和终身体育事业的发展。

校园休闲体育是校园文化和休闲体育文化相互影响、融合、渗透、促进而发展起来的一种特殊的文化现象，是由全体师生在体育实践中共同创造的体育精神和经验的综合。随着时代的不断发展，休闲体育必将成为校园体育文化建设的主体。

3.2 休闲体育促进校园体育文化的传承。高校有进行各种体育项目所需的场地，为休闲体育的发展提供了良好的空间；大学生的课程安排灵活性较大，闲暇时间较多，从而保证了参与体育项目的时间和次数；丰富多彩的体育项目和多样的组织形式，为休闲体育的传播奠定了坚实的基础；大学生参与体育项目的强度和项目则根据自身的实际情况而定。

休闲体育以其特有内容、方式和潜在意识对学生进行潜移默化的教育。良好的校园体育文化能使人在轻松、愉悦的氛围中感受运动的快乐、汗水凝聚的乐趣，还能激励学生独立思考、独立学习；轻松、愉悦的体育休闲环境能使学生在运动中感受社会文化、先进思想的熏陶及时代的发展方向，感受传统文化与现代文化的碰撞与冲击，开阔学生的眼界；宽松、民主的体育休闲环境能激发学生的参与热情，增加人与人之间的交流，养成良好的锻炼习惯，引导学生树立正确的体育价值观，促进学生身心的全面发展。

休闲体育作为一种特殊文化现象，对校园体育文化各要素具有协调、整合、控制作用。而校园体育文化的形成及发展，对丰富大学生业余文化生活，全面发展学生体育素质，提高群体健康水平，倡导积极、文明、健康的社会风尚有着极大的推动作用。

3.3 休闲体育扩大了校园体育文化的影响力。随着“健康第一”、终身体育等观念深入人心，人们对健康的关注程度进一步增加。高校有着坚实的休闲体育基础、广泛的参与人群，学校体育应加强休闲体育教育，积极鼓励学生健康、争取的活动方式进行休闲，培养学生的正确休闲理念与良好的习惯，并使学生掌握多种运动技能。可通过各种俱乐部、社会合理开放体育场馆，为社会举办一些短期或长期的培训，鼓励大学生积极参与社会体育、广场体育等大众健身活动，扩大校园体育文化的影响力度。

4 结语

休闲体育是社会生产技术和生活方式变迁的必然结果，是人类社会物质和精神文明发展到一定阶段的产物，它的出现使人们更加理性的思考体育的作用与价值。现阶段我国大学生的体质状况在整体上仍呈现出下降的趋势，休闲体育的产生是否可以改变这一现状，让高校校园体育文化展现出更加磅礴的生机，需要政府、社会、学校、社团、个人的共同努力。

G807.4

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1671-1602(2016)22-0294-01