基于手机平台的电子阅读对大学生的影响

2016-02-22端木振华

西部皮革 2016年22期

关键词：政治思想功能

端木振华

(西安理工大学,陕西西安 710048)

基于手机平台的电子阅读对大学生的影响

端木振华

(西安理工大学,陕西西安 710048)

高等学校信息化作为高等教育现代化的必然选择，只有积极构建与现代化教育相匹配的信息化体系，才可以更好地发挥出高等学校育人功能。随着互联网技术的快速发展，特别是随着智能手机的推广，电子阅读的阅读方式日益渗透在大学生的日常活动中，高校管理中更应该不断更新观念，通过依托手机平台的电子阅读，增强大学生学生生活中思想政治教育，努力培养出德智体美劳综合发展的高素质人才。

手机平台；电子阅读；优势；对策

1 前言

自1973 年世界上诞生了第一步手机，之后手机功能发展迅速，慢慢的从开始的单一性通讯功能工具更新成为当代具有多样性智能化工具。如今的手机通常具有下面这些功能：首先是具有沟通交流的功能，也就是采用通话、信息和利用手机社交网站和即时通讯(像QQ、微信和飞信等等) 达到人际沟通交流；再者就是具有多媒体的功能，通过使用手机电视、报纸及广播等渠道发挥出多媒体效果；还有就是具有搜索的功能，使用浏览器输入关键词检索想要获得的有用信息；还有就是具有娱乐的功能这也是当代手机使用较多的一个功能，大多使用手机游戏、音乐，进行娱乐活动；最后要提的是手机还具有商用功能，即通过在线支付、网上购物、手机网上银行及团购等途径完成交易活动，伴随着当代网络技术的飞速发展，手机功能会越来越多、越来越完善。在这期间电子阅读也从最初的不完善发展的越来越成熟，如使用触屏智能机阅读时，文字缩放、翻页等操作更加便利，也方便了阅读。高校思想政治教育者逐渐认识到手机媒体在大学的影响，越来越重视利用手机媒体实施思想政治教育，本研究针对大学生群体，就该群体近年基于手机平台的电子阅读的情况实施调查，探讨了通过该途径开展大学生思想政治教育的优势及措施，促使大学生身心健康的全面发展。

2 基于手机平台的电子阅读对大学生开展思想政治教育的优势

2.1 主体的广泛性

手机在大学生群体中得以普及，手机是他们与外界沟通最主要的工具，因此，利用手机平台的电子阅读对大学生实施思想政治教育时，基本能够覆盖整个大学生主体，拥有广阔而精准的传播范围。

2.2 方式的整合性

传统的传媒，其功能大都相对单一，即报纸通过文字来表现，广播则通过声音来呈现，而电视则通过视频来表现，互联网络则可以把大众传媒的功能有机融合起来，所以可超越传统媒体，开展大学生思想政治教育，该平台可整合传统媒体优势，还能够使用即时通讯工具，将思想政治教育内容涵盖大学生学习与生活的方方面面，最终实现大学生思想政治教育生活化。

2.3 使用起来方便快捷

第一，手机在日常生活中每天都在使用，是和其他人交流的窗口，可以形容是有温度的媒体；第二，手机可以让大学生在思想政治教育个性化方面得到满足，在和学生交流上面可以选个个体交流以及群体性的交流，在跟据大学生思想政治教育的需要，选择性使用手机交流。

2.4 成本的低廉性

手机许多功能依托于互联网络，随着信息通讯技术水平提升，其成本得以迅速降低，收费越来越低，特别是校园无线网络日益覆盖，促使手机上网成本更低，所以大学生对此压力较小。

3 基于手机平台的电子阅读对大学生开展思想政治教育的保障体系

3.1 组织体系

组织体系的建立应从宏观、中观及微观三个层面来综合考虑，即从全国、地方及高校共三个层面，构建上下协调统一的组织系统，各级组织需严格落实责任制及责任考核制。

3.2 监督体系

从范围来讲，博包括校内监督及校外监督；从技术层面来讲，包括技术监督及人员监督，同时制订统一的监督标准，将监督内容细分为法律、纪律和道德等几个不同的层次，建立上下监管的标准体系。

3.3 评价体系

首先，制订出基于手机平台的电子阅读对大学生开展思想政治教育的评价标准，该标准需从教育功能、力度及实际效果等方面制订；其次，独立的评价主体，具体分为学校及政府教育部门共两个层面，在评价过程中，需确保定性评价与定量评价，动态评价与静态评价，全面评价与重点评价的综合评价，以此来实现评价的真实性。

3.4 制度体系

一是建立工作制度，具体包括运用手机平台积极开展大学生思想政治教育的工作内容、程序、方法及责任追究等方面；二是建立后勤保障制度，首先为手机平台的研发提供后勤保障，其次，提供经费支持，如学生辅导员的手机花费需给予一定的经费补贴；三是建立手机道德规范，即以网络道德规范作为基础，如针对运用手机作弊、偷拍等情况做出具体规定。

4 基于手机平台的电子阅读对大学生产生积极影响的策略

4.1 构建服务平台，提高服务质量

伴随着管理服务模式的人性化及便捷化，充分运用传播快、效率高等优势的手机平台，积极构建生活服务平台，提高服务质量，提供包括如宿舍申请、一卡通充值、电费收取、失物招领、兼职信息及跳蚤市场等各类生活服务信息，从而为大学生提供全面的生活服务，从另一个层面上可提高工作人员的工作效率，促进后勤部门工作的优化与细化。

4.2 构建学习平台，提升专业素养

首先，借助基于手机平台的电子阅读，针对大学生知识结构及其专业特点，为其推送相对应的学习内容及服务，如讲座信息及参考资料等教学资源；其次，高校可将教学管理与大学生的学习平台进行资源整合，以此完善学习平台的功能，即大学生可通过输入学号的方式登录手机，便可以从教务处下载课表，还可对某门课程添加备注，同时通过该平台可查阅考试时间及地点，并接收课程成绩。

4.3 构建校园文化平台，增强其综合素质

校园文化作为高校精神的直接表现，其不仅包含长期形成的文化氛围，同时还包括大学生的学习、生活及娱乐等氛围，通过基于手机平台的电子阅读来构建满足大学生生活及学习需求的校园文化平台，以此提高文化自觉性，增强文化主动性，从而为高校校园文化建设提供出良好的舆论环境，最终增强大学生综合素质。

4.4 以立德树人为目标

充分利用手机平台的吸引力与渗透力，设立师生互动版块，通过交流互动，促使师生关系变得更加融洽，便于教师对大学生开展有针对性的疏通与引导，有利于教师深入学生的内心世界，窥知其真实想法，从而有针对性开展思想政治教育，提升思想政治教育的实效性，最终实现高校立德树人的目标。