汉语国际教育信息化建设探析

肇翔宇

(沈阳师范大学文学院，辽宁 沈阳 110000)



汉语国际教育信息化建设探析

肇翔宇

(沈阳师范大学文学院，辽宁 沈阳 110000)

就目前的情况来看，汉语热的发展越来越强，这也导致了海内外对于汉语教师人才的需求越来越大。根据时代发展的变化，海内不同国家对于汉语学习的需求也有所不同，因此，要想更好地推广汉语，就需要我国对这方面加以重视，国家针对此方面提出了汉语国际教育信息化建设的相关内容。内容主要包括相关法律法规的制定、管理中心的设立、加大投入、加强宏观调控方面，信息化建设主要是指网络与多媒体的教学方式、硬件环境与软件环境相结合等，汉语国际教育信息化将信息技术应用到教学的各项环节之中。

汉语国际教育；信息化建设；网络教育

1　汉语国际教育信息化建设的提出

汉语，是了解中华文化的一种重要载体，也是让世界进一步了解中国的重要方式。根据中国国际地位的不断提高，汉语的使用价值也随之不断地增强，汉语的战略与实用价值也在日益增长。在汉语越来越受到国际重视的情况下，世界范围内的汉语热随之形成，国外的政府与教育机构等都开始重视学习汉语，增强汉语知识的储备，这也是了解中国的一种重要方式。然而，在掀起学习汉语的热浪之下，汉语国际教育的师资力量就迎来了更大的需求，教师与教材资源等都成为严重缺少的一部分。

通过对海外学习汉语的情况了解得知，2008年，学习汉语的外国人就已经达到了四千万，然而在从事对外汉语教学中教师却只有四万人左右，比例十分失调。通过2015年的最新统计，美国已经有百分之五的学生要学习汉语，这使得对于汉语教师的需求也逐渐加大，目前我国对外汉语教师严重不足。为提高国家的整体竞争力，英国也做出了加强汉语学习的计划，在2006年，英国就已经在《英语下一步》中发表了相关内容。2007年，印度尼西亚也在全国范围内的中学开设了学习汉语的课程，除此以外，还包括法国、泰国以及日本在内的很多国家都越来越重视对于汉语的学习，学习汉语的人数增长十分迅速。面对各国对于汉语学习热度的加强，海内外汉语教师的需求量严重不足，世界各国都十分缺少优秀的汉语教师，同时，汉语教材也是十分短缺的。

2　汉语国际教育信息化建设的意义

根据前文所提到的内容，我们可以得知世界范围内都掀起了一场学习汉语的浪潮，在汉语国际教育中，又十分缺少专业的教师与优质的教材，目前我国从事汉语国际教育的教师水平不一，文化程度也有所差别。海内外在汉语教学中使用的教材也都不同，各个教育院校与教学机构也都相对分散，这也就导致了教学资源分散的矛盾。

据目前国内的相关统计，我国的专、兼职教师也只有大约六千人，而来华留学生的数目还在不断地增加，与此同时，国外的教学也需要这些教师，由此，就看出了国际汉语教学师资力量的需求。根据统计数目来看，我国在从事汉语教学方向的人员严重紧缺，研究生毕业数量也远远达不到需求的目标，我国现如今也没有建立起严密的海外教育体系。汉语是中华民族的母语，满足世界对于汉语日益迫切的追求也是我们每一个炎黄子孙不可推卸的责任。这就需要我们积极地应对所要面临的问题，勇于创新，开展出新的教学模式，采取一系列有效的措施，因此，加强汉语国际教育信息化建设是满足国际需求的一个重要举措。

汉语国际教育的对象比较广泛，他们在学习汉语方面的动机与背景都有所不同，而且，学习汉语的人员所处的年龄也有所划分，这就要求对其学习难度与学习深度的控制要有相关设定。汉语国际教育在教学内容与教学环境上都需要加以创新，教学手段与教学方法上都要加入适应当今社会发展的内容，信息化学习方式的加入也是增强学习效果的有效方式。

3　汉语国际教育信息化建设的方法

国际汉语教学规模的不断扩大使教学部门的管理也增加了负担，管理难度不断加大，这也使汉语国际教育在管理方面要适应新形式，让国际教育更加规范，并且走上网络化与信息化的道路，汉语国际教育信息化则是加强其建设的重要组成部分。不同地区对于汉语的学习都有着不同的问题，每一个地区的母语都不尽相同，这也使其在学习汉语的过程中对于学习心理的要求也有所变化。于是，汉语国际教育信息化会根据地区加以划分，根据不同的区域设置不同的学习内容，国家会统一开发与设计学习所需要的教材，实现资源的共享。

汉语国际教育信息化建设的主要途径包括制定相应的法律法规、设立管理中心、加大投入与宏观调控、在实施过程中采取分步的策略等。这些相关内容都是我国应对近些年来国际市场变化所提出的相应方法，根据这些途径来推广汉语国际教育，保障信息化建设的有效性。

4　总结

在近些年来汉语国际教育方面的相关实践证明，网络平台给人们提供了更加安全与便捷的服务，人们获取信息与分享信息都需要网络的支持，加强网络建设也是汉语国际教育信息化迈出的重要一步。随着汉语国际教育需求的不断提高，我国在加强汉语国际教育信息化方面也做出了很多努力，加强汉语的传播与发展也是提高中国国际竞争力的重要手段。

[1]卢达威,洪炜.汉语国际教育信息化的发展与展望[J].语言教学与研究,2013,06:23-31.

[2]赖宁超.汉语国际教育信息化建设的思考[D].华中师范大学,2014.

[3]唐燕儿.汉语国际教育信息化建设探析[J].广州广播电视大学学报,2011,05:24-27+34+108.

肇翔宇，沈阳师范大学文学院，汉语国际教育。

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1671-1602(2016)16-0259-01