提升舞蹈学专业学生职场竞争力的研究

陈怡静

(成都体育学院，四川 成都 610041)



提升舞蹈学专业学生职场竞争力的研究

陈怡静

(成都体育学院，四川 成都 610041)

在高手如云的求职大军中，如何脱颖而出，找到一条适合自己的职业道路，是每个毕业生都必须思考的问题。然而在能力结构上，大学毕业生的就业能力并不是基于职业路径的需要进行构建与培养的，所以往往难以满足人力资源市场的需求.本文基于解决大学生就业困难的问题，就如何结合学院特色增强职场竞争力提出建议。

舞蹈学专业；职场；竞争力

1　舞蹈学专业学生就业中存在的问题

1.1知识模式单一，非智力因素薄弱

知识模式单一是指所掌握的专业系统单一化，对涉及相关方面知识缺乏的一种体现。在舞蹈学专业中，各个舞种虽有区别但也息息相关，这是对舞蹈学者们舞蹈知识的扩充，舞蹈文化内涵的提升，艺术的升华。非智力因素，即动机、兴趣、情感、毅力、方法、习惯等，这些因素往往对学生的学习效果产生着十分重要的影响。然而该专业学生这方面能力较薄弱。

1.2期望值过高与用人单位需求量减少

舞蹈学专业的学生在培养教育中投入大量的的精力以及财力，所以学生认为自己花了那么多金钱和精力，在工作薪酬上，得到的回报应该与花费平衡，往往面试后，因薪水不高而离开，造成主动放弃就业机会的局面。学习舞蹈学专业的学生越来越多，可是用人单位需求量逐渐在减少，就业压力则逐渐变大。

1.3教育模式、专业设置与社会的发展需求不相适应

现在体育院校专业的培养目标是在突出“一专多能”的前提下，培养既掌握扎实的基本功以及专业方向的理论知识和技术技能。[1]然而，对于舞蹈专业学生创新问题，一是在教育模式中，学校对于培养学生创新能力的重视度较低，创新是一种思维，应创造一个创新的环境，增加创新的实践机会，累积创新经验。二是对于专业设置来说，涉及到的相关知识太浅薄，使舞蹈素材缺乏，自然对于创新来说，积累的知识较欠缺，难以增强学生的创新力。

2　学院办学特色应用于舞蹈学专业学生职场核心竞争能力的策略

2.1开设学院特色优势课程

针对舞蹈学专业学生，应开设剑术、八卦掌、陈氏太极拳，这是对舞蹈学生的知识领域的拓展，也是对文化底蕴、文化素质和艺术修养的提升。我院的艺术体操专业是省代表队的重点培训基地，这个课程的开设，可让舞蹈学生的素质能力有所提高。

2.2联合学院社团，开展形式多样的社会实践活动

学院社团丰富多彩，例如，舞蹈社团，职场模拟社团等，在大学课余生活中，不仅添加几分大学色彩，而且还对自己社会实践得以拓展。

学院举办职场达人秀的实践活动，可以增强面试的临场经验，这个模拟职场的活动，很好的锻炼了学生的心里素质；三下乡活动需要舞蹈节目，那么将联合舞蹈社团以及相关专业的学生参加排练和演出，既锻炼学生的能力，又积累了社会实践经验。

2.3加强引导，重建职业能力培训素材

成都体育学院对舞蹈专业学生的教学方向的培养，应在职业能力培训素材中，添增辅助性的课程，将辅助课程分为两类：身体能力的培养和思维逻辑的培养。在以上辅助课程的开设同时，希望能开设舞台灯光和服装设计类的课程，这是对一个舞蹈作品的完善。面临社会，无论是从事舞蹈演员，舞蹈教师或是舞蹈编导类，相信这类课程的开设必定会给自己添上一笔就业砝码。

2.4成体精神对学生非智力因素的培养

2.4.1坚韧不拔的集体人格

校园体育文化是维系学校团体的一种精神力量，在培育校园精神，促进精神文明建设，营造学校人文气息和人文氛围和构建和谐校园中起着重要的作用，因此，要充分利用体育文化资源，坚持以人为本，让师生通过参与校园体育文化活动，去了解社会，接触社会，培养团结协作，顽强拼搏，勇敢进取，尊重事实，崇尚理性的精神风貌。

2.4.2务实求真的工作作风

实践是创新之本，要培养学生的创新精神，就必须使学生具有较强的实践能力，勇于探索，勇于实践。通过学生自己动脑设计、自己动手操作、自己分析总结实践结论，一方面培养了自学能力、观察能力、思维能力，另一方面注重对基础的训练，踏踏实实打好舞蹈底子。

2.4.3和谐包容的人文氛围

和谐校园是公平的诚信友爱的校园，社会主义和谐社会要求我们加大力度，创建浓郁纯正，有特色的校园文化，为学生提供一个表现自我、发展自我、完善自我的开放型平台。[5]另外，加强学生公平竞争意识，团队协作等思想，诚信友爱是构建大学和谐校园的道德基础，把体育人文精神所体现的意义与创建文明校园、培养顽强拼搏，永不言败的品质及强烈的集体荣誉感紧密结合起来。

2.4.4自强不息的精神品质

自强不息的精神品质最初是在体育运动中得以体现，作为体育院校更是对自强不息的精神品质加以重视。首先，发扬自强不息的精神品质有助于校园凝聚力，舞蹈学专业的学生通过举办体育竞赛，户外拓展等活动，培养了舞蹈学专业学生积极向上的心态，永不言败的态度。其次，发扬自强不息的精神品质有助于培养创造力，现在不管是校园还是社会都是具有创造性，通过参加科技创新活动、创业企划活动等平台，增强了学生知识面的开拓，创新思维的提高，使之更与社会需求相吻合。

[1]李朝旭，李旺华.民族传统体育专业课程设置与专业建设研究[J].天津体育学院学报，2004年19卷(2)

[2]杨雁.浅谈素质教育在舞蹈教育中的重要性[J].海淀走读大学学报，2001(02)

[3]陈姜华.体育舞蹈与其他多元化艺术创造融合的理论思想[J].武汉体育学院，2008(1)

陈怡静(1990-)女，汉族，湖南怀化人，成都体育学院。

J71

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1671-1602(2016)16-0204-01