化学实验综合试题特点及应试策略

⌾ 陈良

化学实验综合试题特点及应试策略

⌾ 陈良

化学实验是高考必考的内容。掌握其特点，运用好应试策略，有效突破该题瓶颈。

化学实验、应试策略、复习策略

化学是一门以实验为基础的科学，化学研究与化学发展均离不开实验。课程标准中尤其注重学生化学实验和探究能力的培养。

一、从高考试题中寻找它们之间的连续性

1、试题、考查载体、赋分

表1 各年实验大题题号、考查载体、赋分

年份题号考查内容赋分201027二氧化硫的制取和性质15201128氢化钙的制备15201228实验室溴苯的制备14201326环已烯的制备13201426乙酸异戊酯的制备13201526草酸性质的探究14201626氨气与氮的氧化物14

近七年实验大题放到了第一个大题，赋分在14分左右。

2、试题内容稳定，遵循试题发展规律

(1)内容来源稳定。物质的制备(制气等)、仪器、除杂、分离、检验、定量实验、设计、评价。

(2)遵循试题发展规律：考点稳中有变、变中有新。“稳、变、新”是高考试题的主旋律，每年高考试题都会删减某些考点，引入新考点。

如所试剂的目的：

(2014-26)(5)实验中加入少量无水硫酸镁的目的是：____________________。

如试剂和装置的作用：

(2015-26)装置B的主要作用是__________。

(3)试题“源于教材又高于教材”，会迁移应用。如：(2015-26)设计实验证明：②草酸为二元酸______。

教材：人教版《化学反应原理》42-43页，实验3-2证明醋酸、碳酸和硼酸酸性强弱之后，有一个对碳酸、氢硫酸是二元酸的原理分析，并提供了“表3-1 几种多元酸的电离平衡常数”。

(4)试题开放性加强，考查发散思维

如：(2015-26)设计实验证明：①草酸的酸性比碳酸的强______。②草酸为二元酸________。

二、试题的分类和常见考点

(1)分类。化学实验分为常规性实验和探究性实验。常规性实验分为物质制备、物质检验和含量测定；探究性实验分为反应原理、物质性质和物质组成。

(2)、常考考点：①化学实验常用仪器(名称、用途、使用方法、注意事项)及实验基本操作(仪器的洗涤、连接与气密性(漏液)检查、溶液的配制和稀释、试剂的取用和保存、试纸使用、一般常见事故处理等)②常见气体的制备(包括所用试剂名称、用量；仪器选择、连接(安装)、用途(2015-26(1))；反应原理；除杂、干燥、收集方法；尾气处理等)③常见物质的检验方法(根据“特征阴、阳离子、特殊物理、化学性质、特定实验事实”检验)、分离和提纯方法(常用“溶解、过滤、洗涤、萃取、分液、蒸馏、分馏、结晶、洗气、渗析、升华”等方法及其所用仪器的名称、作用等)④化学实验方案的设计与评价(性质实验方案、制备实验方案、检验实验方案)⑤定量实验(配制溶液、中和滴定、氧化还原反应滴定、物质组成及元素含量、转化率、产率测定)⑥化学探究性实验(原理准确；方案设计合理；实验操作、现象与结论相匹配)⑦实验条件控制(对比实验)与数据处理(计算)

三、复习策略

(一)回归高考原题，研究考题形式横向到边，纵向到底。

(二)对课本典型实验挖掘素材，创设问题，扩展延伸。

(2)从教材中的栏目：【学与问】【实验？—？】【思考与交流】【科学探究】设计实验问题

一)比较酸性、氧化性(还原性)强弱的实验设计

1. 教材必修2、选修5：P75P60科学探究《设计一个比较醋酸与碳酸酸性强弱的实验》

二)设计实验并画出实验装置图

1. 教材必修1：P50 科学探究《画出Fe与H2O(g)反应的实验装置图》

2. 教材必修1：P92 科学探究《设计NO2尽可能多的被水吸收的实验装置图》

三)与“硫元素及其化合物”有关的内容

1. 教材必修1：P101实验4-9《Cu与浓H2SO4反应实验及产物SO2的检验》2. 教材必修1：P94 资料卡片《防止酸雨的措施》；P95 习题1(生石灰脱硫)3. 教材必修1：P90实验4-7《SO2溶于水及漂白品红溶液(可逆)实验》

四)影响化学反应速率因素的几个实验

(教材选修4：P18实验2-1《化学反应速率的测定方法》)

1. 教材选修4：P20实验2-2《浓度对化学反应速率的影响》

2. 教材选修4：P21实验2-3《温度对化学反应速率的影响》

3. 教材选修4：P23科学探究《催化剂化学反应速率的影响》

强化实验小专题训练，提高复习效率。

如：物质的制备实验小专题、评价性实验小专题、定量测定实验小专题、实验的设计与评价实验小专题、探究性实验小专题、实验流程题型小专题等。

4.对学生进行答题的“规范性、准确性、严密性” 训练，落笔生分，提高得分率。

[1]《实验教学与仪器》

[2]陈利平《化学实验》

湖南省郴州市临武一中 424300)