谈偏远地区小学体育课如何实施素质教育

摘 要：小学体育尤其是偏远地区的农村小学体育教学更面临着怎么改，如何改等问题。地区偏远，信息滞后，人们的体育意识淡泊。有些人群甚至对于语数都抱着小学毕业娶妻生子的人生面的背景下，可见体育课堂的改革难度之大。那么偏远地区的小学体育课如何大力推进素质教育，改变教学观念势在必行。

关键词：体育;信息滞后;基础知识;示范动作;地方优势;自制教具

素质教育改革在不断地深入，语数的教学改革在如火如荼地进行着，小学体育尤其是偏远地区的农村小学体育教学更面临着怎么改，如何改等问题。地区偏远，信息滞后，人们的体育意识淡泊。有些人群甚至对于语数都抱着小学毕业娶妻生子的人生面的背景下，可见体育课堂的改革难度之大。那么偏远地区的小学体育课如何大力推进素质教育，改变教学观念势在必行。在先进发达的城市学校里，有先进的现代化教学手段，他们的体育教学就有所创新。在农村小学，各方面的条件都比较落后，但我们不能因此而不进行教学改革，不推进素质教育。那么农村小学的体育教学如何推进素质教育呢？现从以下几方面谈的拙见：

一、应重视体育基础知识的教学

体育基础知识是体育锻炼的依据，有了知识作指导，才能使体育建立在科学的基础上，因此作为体育工作者，更应学习相应的体育知识，丰富自己， 开阔视野，更有效地为教学服务。因此不能把体育看成是单纯的技术的练习，而必须同时进行体育知识的教育。体育知识指体育的意义和作用，有关身体生长发育的知识，科学锻炼的方法，体育项目对锻炼身体的意义，运动保健、体育卫生及运动竞赛中的简单规则和比赛方法等。教师要因地制宜地根据不同年龄阶段的学生传述知识。使学生在体育课中由被动变为主动，盲目变为自觉，变苦学为乐学，以适应终生锻炼身体的发展目标的需要。如我在体育课上，为了激发学生对体育的兴趣，从网上下载有关体育教学的视频以及我国奥运冠军的成长史及体育锻炼与人们生活息息相庆的视频资料给学生看，从而大大提高了学生的体育兴趣。

二、注重给学生做动作示范

体育教学与其它学科相比，具有自己的特殊性，即在体育教学过程中使学生掌握体育的基本技术和基本技能。体育的基本技术指人们充分发挥机体的能力，合理而有效完成动作的方法。基本技能是一定的技术要求，完成动作的能力。学生体育基本技术和基本技能的掌握，可以通过观看优秀运动员动作录像和多媒体课件的分解动作而习得。但是在农村小学，由于缺少这些先进的教学手段，学生体育基本技能和基本技能的掌握主要靠看动作示范。一个正确优美的动作示范，能够让学生充分认识，理解技术动作的形态、结构、动作的方向、幅度、力量、速度等特点，形成了较深刻的感性认识。需要指出的是这里的动作示范，不是指单纯的教师动作示范，还包括学生动作示范。

1.体育教学中，有时会教授一些难度较大、动作时间较短的动作，一般先进行讲解示范或先示范后讲解，但对某一动作不能够做同时讲解，起不到深刻的讲解作用，因此，要在教师讲解示范后需要学生示范进行帮助，让学生在帮助情况下完成技术动作，对强调细节进行讲解，以加深印象，深刻理解动作要求。

2.体育教学中，纠正学生错误的动作，是使学生掌握基本技能和技术的重要环节，要纠正动作必须让学生知道其练习结果，明确动作错误的姿势和原因，这仅仅靠语言提示是不够的，而教师模仿错误动作容易丑化错误动作，并且打破了教师某些美好形象，因此需要一个动作较为完美、正确的学生和一个具有错误代表性的学生做示范，使他们了解自己动作与标准动作的差距，明白哪些地方有缺点、错误，哪些要坚持而哪些要改正，减少反复和失误，起到纠正动作效果好、进步快的作用。

实践证明，动作示范能够提高农村小学体育课堂效果，较好完成体育教学目标，充分发挥体育教学功能，全面提高学生体育素质。也就是说，体育老师在学生心止中树立楷模形象，让学生成为体育老师忠实的“粉丝”。

三、要教会学生交流、互相帮助

首先体育老师要根据学生的个性教会学生交流。体育教师在教学中首先向学生的传授的是有关人际交往方面的知识、经验、道德行为规范，使其充分认识交往对学习和生活的重要性;其次在日常的学生生活中，体育教师也要帮助学生处理人际关系，不要以为这些是班主任或其他教师的事：然后老师还要为学生创造环境使学生交往，如安排游戏、小型的比赛等，让学生有交流思想的空间，生参与到学生中，增加学生与老师之间的亲和力。我在上每节体育课前，都与学生进行课前热身游戏，既达到了热身的目的，又促进了师生间的感情。

其次教会学生互相帮助。教师在体育教学中应教会学生互相帮助、互相学习、互相鼓励的思想意识，在教学中，—个班的学生身体素质不是一样的，有的较强壮，有的较弱小，在课中教师一个人是照顾不全面的，如在越野跑中就应互相照顾，互相鼓励，以达到锻炼的目的，也体现集体主义观念。在每学完一个动作之后，我总是会找学得好的同学给学得不好的同学做示范，这样和帮学，效果出乎意料。

四、利用地方优势指导学生自制体育用具

创新教育是当今教育的一大主题，体育课也要注重对学生创新意识和创新精的培养。不能按步就班，如 学校的运动器材缺乏，在教学时有的课无法开展，我就要动手自制简易器材，如跨栏的栏架、跳高架，跳绳、实心球、沙袋等，都可以制作， 让学生自己动手做一做， 有利于培养学生的创新精神和创新意识，同时又给了学生建立自信心的契机，何乐而不为呢。

总之，十几年的农村体育教学生涯，苦中有乐，乐在其中。农村小学体育教学的形式是多样化的，我们应该根据当地的实际情况，因地制宜地进行教学，这样才能使农村小学的体育教学更好地推进素质教育。

作者简介：白福山（1975-10-25），男，吉林前郭，小学体育，吉林省松原市前郭县东三家子乡中心校，本科。endprint