如何提高农村体育教学质量

付井全

从教三十三年，一直从事于农村中学的体育教学工作，像我这样没有经过专业培训的老高中毕业生，对于现在的新课改，提倡的素质教育，思想上真的很难适应也很难转变。但根据多年的教育教学实践经验，以及对现在的体育教学理论的学习，我对提高农村的体育教学质量也有了自己的初步认识。

一、要想提高农村体育教学质量，首先要转变教师的思想观念

很多体育教师认为，初中学生应以学习为主，而体育课是学生放松的过程，所以只要在上体育课的时候，进行一下整队，然后解散自行玩耍就可以了，只要教师在操场上看住学生，不让他们发生意外事件就完成了一节课的教学任务。其实这种想法是不对的，教师工作的对象是学生，热爱学生是体育教师心灵美的表现，是衡量体育教师水准高低的重要标志，一个体育教师只有将爱心倾注于学生，才能真正做到诲人不倦，成为学生的知心人和良师益友。所以体育教师必须充分备好教材，备好学生。努力做到“面向全体，关注差异”、“激发学生学习兴趣”和“发挥学生的主体作用。在体育课堂教学中，应有意识地创造积极的课堂气氛，避免消极课堂气氛的出现，使体育教学活动在良性的心理环境中进行;应充分关注学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，帮助“体育差生”确立自己通过努力能达到的目标，，避免出现体育课成为教师和“体育尖子生”的“表演课”或者放散羊;教师应以新颖有趣的课堂活动设计来吸引学生主动参与课堂活动，严密紧凑的教学安排让学生在“玩中学，学中玩”，真正体现“快乐教学”的精髓。只有教师的思想转变了，教师的高尚行为和道德情操才会成为学生的表率，只有这样，才能负担起培养和教育他人的崇高使命。

二、要想提高农村体育教学质量，还要转变学校的教学观念

现在，特岗的年轻教师特别多，他们有热情、有活力、能够和学生打成一片。但是他们却缺少教学经验，缺少完整的教学理论体系。这就需要学校合理安排老中青教师的搭配，使得充分发挥老教师的传帮带的作用。而年轻教师在向老教师学习经验的同时，也影响着老教师教学观念的转变。互相学习，互相改进，久而久之，学校的体育工作便会呈现出欣欣向荣的景象。而这一切，只有提高学校对体育的重视程度，才能从源头做好体育教育工作。这就要求上级管理部门监督和管理农村中学的体育教育工作。学校要从学校本身出发，建立一套完善的体育教学模式，加大体育教学的管理力度。在进行体育教学工作中，注重教师专业素质的提高和学生兴趣的培养。例如，学校在教学中采取一些评价机制，让学生评选优秀的体育教师。在每学期结束的时候，学校可以组织学生填写调查问卷，并对老师本学期的教学工作做出评价。学校还可以评选学生最喜爱的教师，让学生自己选出喜爱的老师。这样有助于教师教学积极性和体育教学水平的提高。

三、提高农村体育教学质量还必须多开展体育活动，丰富学生学习生活

学校不仅仅要在教学方面提高体育的教学质量。另外，在学习生活中，也可以开展一些体育活动来丰富学生的学习生活。例如，学校可以组织开展相关的运动会。学校充分利用学生的课余生活，在运动中培养学生对体育的参与热情。在运动会上，学校摒除以往只注重田径竞赛项目的思想，再加上一些两人三足、踢毽子、托球、拔河等趣味运动，培养了学生参与活动的同时也培养了学生团结协作的能力。除此之外，在体育的教学过程中，教师可以创新体育教学的方式方法，在教学中加入一些游戏;如踩纸片、撕名牌等游戏。这样既可以提高学生的学习兴趣，活跃教学氛围，又可以提高教学质量，学生的身体素质在提高的同时，也开拓了学生的视野，丰富了学生的体育文化知识。

四、要想提高农村体育教学质量，需要相关部门加大体育教学的经费投入

农村中学体育教育现在呈现较好的局面，有富有经验的老教师，有年轻的专业特岗体育教师，他们充满活力而又拥有一颗积极进取的向上的心，更重要的是他们还有着远大的理想和抱负。并且还有着较多走出去培训的机会，但这一切还不能完全提高农村的体育教学质量，因为现在农村学校还面临着许多实际困难，如体育场地设施不足，器材匮乏破旧，活动开展的经费满足不了学校体育教学和学生体育健身的需要，甚至各别村小的学校因体育设施年久失修、破烂不堪，影响了学校体育教学。这就需要相关部门加大体育教学经费投入的力度，相关部门只有合理的安排了农村学校体育教学的经费，学校的体育教学工作才能顺利开展起来，才能更加调动体育教师的积极性，更好的激发学生的学习兴趣，为国家培养出更多的人才。但我们也不能把希望一味的寄托在相关部门，学校领导也应该让体育教师充分利用学校的现有资源，激发学生学习热情;另一方面，还要求体育教师积极开展课外活动，设法挖掘开发新的教学资源。如：农村山多田广，空气清新，是开展野外体育活动最佳场所。在保证安全的前提下，可以开展诸如越野赛跑、爬山等体育项目;还可利用操场旁的台阶练习台阶试验;还可以练习我们汪清县特有的非物质文化遗产----像帽舞来激发学生的学习兴趣。使学生既能享受到体育锻炼的乐趣，同时又锻炼了自己的意志和陶冶了情操。

总之，在农村初中教学中，体育课程是有效促进学生身心发展，锻炼学生体魄，培养学生终身体育意识的重要途径。因此，学校应全面提高农村初中体育教学有效性，使体育教学满足教育教学的需要，使每一个学生感受到体育学习的乐趣，从而有效提高农村初中体育教学的质量。endprint