我与书包3

谭绍奇

“你的背包，背到现在还没烂，却成为我身体另一半;千金不换，它已熟悉我的汗，它是我肩上的指环……”打开MP3，耳朵里传来这唯美动听的声音，让我情不自禁地想起了自己那只朴实无华、却又让我珍爱无比的书包。

随着年龄的增大，上学时背的书包也在不断地变换着，由小书包换成了大书包，由奥特曼、喜羊羊换成了耐克、阿迪，但在我心中，没有哪一只，能够比得上我的“前任”。

我从五年级开始背它，一直到小学毕业，尽管现在它已经显得有些过时甚至损坏，但我仍不舍得扔了它。因为它见证了我童年的美好时光。

它身披一袭黑色的藤制的“大衣”，显得特别牢固。也因为这个特点，它曾让我风光一时：五年级时我们流行着一个现在想来无比幼稚的游戏——放学以后背着书包，把它当作沙包来玩。因为我的书包格外坚固，我也经常成为游戏的赢家。可是那一次，我领悟到，原来，它也会受伤。

那天，下着大雨，我和伙伴放学回家。一路上，风肆无忌惮地乱刮一气，雨伞被刮得东倒西歪。眼镜片上布满了一颗颗雨滴。一不留神，我们俩就跨进了一个水坑，鞋子全湿了。雨水还在不断地往脖子里钻。“该死！”我和他索性收起伞，顶着瓢泼大雨跑回家。一路上，我们高歌：“冷冷的冰雨在脸上胡乱地拍……”反正也都湿透了，干脆见着水坑就踩，飞溅的水花让路人侧目。哈哈，这感觉真是爽！玩疯的我全然忘了肩上的书包。回到家，舒舒服服地洗了个热水澡，正准备做作业，一看，傻眼了——我的书包被我扔在地上，一根肩带上竟然还在滴水！

我连忙跑过去，一摸，书包湿透了;一拧，竟拧出好大的一摊水。我连忙拿来吹风机使劲地吹。还好，书和试卷只是皱了一点，并不影响阅读。可书包就惨了，只能将其彻底清洗一番了。

第二天，我无奈地拎着一只袋子去上学，校门口的值周老师见了，走过来关心地问：“同学，你的书包呢？”我羞愧地低下了头……

这件事让我丢尽了面子，也让我后悔无比，当初无所顾忌地疯的时候怎么就没有考虑过书包的感受呢？

现在，这只书包早已“退休”，但我仍然好好地保留着它。每次看到它，我就好像回到了无忧无虑的童年，更重要的是，它让我懂得如何去保护自己珍爱的东西。

<E：＼123456＼作文新天地（初中版）201512＼Image＼QQ图片20140306103110.jpg>[【徐老师评】]

三篇文章从不同的角度确立了“书包”这一话题作文的中心。《我的书包》介绍了书包的外观设计，从色彩搭配、材质利用、肩带长度等方面体现了设计的巧妙与使用的舒适。《我是书包》一文用拟人的手法引出主题，赋予书包以生命，家的归属感强化了“我”的幸福，与下文被抛弃的失落形成了强烈的对比，文章收束时的叹息体现了善良与宽容的品性，提升了文章的立意。《我和书包》则以放学后的疯玩来唤起快乐童年的回忆，以书包被雨淋湿来唤醒对美好的珍视，结尾点睛之笔使中心明确，语言朴实而含义深刻。