刍议初中语文课堂教学中语言的艺术

李明

摘要：语言是一种沟通工具，没有语言，我们无法进行交流和传播知识。初中是学生成长和发展的关键阶段。初中语文教学对学生道德素养的提高和全面发展有着极其重要的意义。因此，在初中语文课堂教学过程中，教师一定要慎重地使用语言，因为课堂教学语言的使用，能够提高学生对教师的教学满意度，从而认真地学习语文这门学科。

关键词：初中语文 语言艺术 教学

何为语文教学的语言艺术？众所周知，初中语文教师在进行教学时要使用语言，但教师不是随随便便地说话，而是要通过语言、语调、说话的各种方式，让学生喜欢上教师，从而喜欢上语文课。从根本上来说，教师都是在传递信息，教导学生如何掌握这门语言，如何说好这门语言，只要能够对语文教学产生益处的言语，我们都可以说它是好言语。

对于语文教师来说掌握语言的技能非常重要，这不仅有助于学生掌握教师讲的课本知识，而且会令学生对教师产生崇敬之感。因此，对于一名教师来说，掌握一门好的语言很重要，学生从教师那里学习的，不仅仅是课本知识，还有语言能力。

一、初中语文课堂教学中语言的艺术特点

初中语文课堂教学语言的艺术特点主要体现在以下几个方面：首先，教师要清楚自己讲的是什么，也要知道每个字的读音，尤其在举例时，应充分考虑学生的思维能力和语言习惯，各种修辞的运用要符合逻辑，使得学生能够清楚地知道教师讲的是什么;其次，在讲述问题时，教师不能出现上下句不连贯，应流畅地分析完一个道理后再转移话题，使学生能够轻松地跟上教师的思路;最后，教师不能只讲解，还应进行深入分析和探讨，逐渐加深学生的理解。

此外，在讲课时，教师不能照搬照抄课本知识，应不断运用生动的新词汇进行形象的讲解，使学生能够身临其境，仿佛真的看到了一样。这样的话，学生就能更加具体、生动地理解知识。同时在教学时，教师还应充满感情，让学生感受到教师的热情和动力。另外，教师的教学语言应该有韵律，即有节奏、有重点，让学生能够轻松地知道教师讲的是什么，重点是什么。同时教师还要注意语言的幽默性，不能古板、简单地讲述一个例子，而要用幽默的语言让学生感受到你的魅力。这样一来，学生会更加喜欢语文这门学科。

二、提高初中语文课堂教学语言的艺术性

好的语文教师对学生的未来发展起着重要影响，语文教师传递的文化信息越多，对学生世界观、人生观和价值观的塑造就具有越大的影响，所以语文教师的语言非常重要，只有拥有好的语言面貌，语文教师才能让学生产生学习语文的兴趣。美好的语言不仅能升华自己，也能够提升学生的文化素养，所以教师只有通过不断提高自己的语言能力，才能不断提高自己的教学效果。

三、提高教师语言素养的建议

教师的普通话标准，对学生来说最有益处，如果教师的普通话不标准，就会误导学生，造成教学失误，同时也不利于实现教学目标。在运用语言的时候，教师要注意修辞的运用和表达，充分使用修辞，能够使自己的语言更加优美、充满艺术性，对学生的语言修养产生积极的熏陶效果，在潜移默化中，提高学生使用语言的能力。因此，教师要严格要求自己，通过科学的方法提高自己的课堂教学语言的艺术性。

所以说，语文教师只有不断提高自己的语言技能，提高自己对语言的掌控能力，使学生在听课的时候就像在欣赏一幅画作，这就达到了语文教学目标，对学生的学习和成长也有很大的好处。

参考文献：

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