孩子发生冲突时求助，帮他一把

李雨潭

傍晚，带女儿玩沙。一个小姐姐走来，二话不说就拿走她的沙具。女儿怯怯地看着她，小声说，“那是我的！”女儿不是小气人，只要事前和她打了招呼，她乐意分享；在用别人的玩具时，也会事先征求对方意见。所以，这次她不高兴，只是介意对方没有经过她的允许就拿走东西。

见小姐姐没有任何反应，女儿又嘟囔，“这是珩珩的。”还是无果，眼泪开始打转，扭头看我，“妈妈，姐姐拿了我的玩具。”

到底要不要介入孩子间的争执？说实话，这事还真是第一次发生。我想，第一次如何处理比较重要，会给到孩子以后的行事标准。虽然现在很流行一个理论，“大人不要介入孩子间的争执，让孩子自己去处理”，但我想，那仅仅是指发生在孩子之间的事的时候。现在，女儿的求助让我“卷”入了事件，孩子不求助，我不主动介入；孩子求助，我当然要站出来。

所以，我还是先对她的情绪做了处理，“姐姐没经你允许拿了你的沙具你很生气，是不是？”又考虑到这是孩子第一次遭遇这类与同伴冲突，便尝试做了一些教练式的引导，“姐姐拿了你的沙具，你有什么话想对姐姐说吗？”

“还给我。”

“好，那你可以直接对姐姐说吗？”女儿愣在原地，不敢迈出步伐。

“珩珩有点害怕对不对？等你做好准备的时候，可以直接告诉姐姐你的想法，因为这是珩珩和姐姐之间的事情，珩珩有能力照顾好自己的玩具。”然而，女儿终究没有直接面对冲突的勇气，她只能站在原地，焦急落泪。

这时，小姐姐手握沙具突然跑了，女儿见“肇事者”逃逸，“哇”一声哭了。

我必须做点什么。我抱起女儿来到小姐姐身边，继续对女儿说，“珩珩，你有什么话想对姐姐说吗？”女儿一个劲儿地哭，等了好久才说，“请尊重珩珩！”我差点笑场！但我觉得这个等待是值得的。

小姐姐的妈妈见状赶紧勒令小姑娘将沙具还回，又给我女儿道了歉，女儿仍在哭，我帮助女儿说了一声，“下次姐姐想玩的时候，和珩珩说一下，大家就可以一起玩了。”女儿的情绪逐渐平复了。

晚上，我和她确认当时的感受，她表示对妈妈的处理非常满意，我又和她强调了要管理和照顾好自己玩具的意识。后来，当我在朋友圈分享这个案例的时候，有朋友质疑为什么不伺机教会孩子分享。但事实上，孩子的分享能力是在他自己拥有且富足的情况下，才会自然诞生。而不是靠成人提这样的要求被迫应承的。确切说来，孩子在5岁之前，都不建议强迫其学会所谓的“分享”。我们所要做的是，帮助孩子确立自己的边界，有自己的物权意识，学会对自己的东西负责，并有能力照顾好自己和自己的东西。

孩子在2岁半的成长阶段，要学会的是什么是“我的”，只有他知道了什么是“我的”，以后才会知道什么是“你的”，这就是我们发现两三岁的孩子似乎突然变得非常“自私”，什么都不愿意和人分享的原因。如果父母在这个阶段强迫孩子分享，那孩子就容易丧失自己与他人的边界，使得自己的边界随意被人践踏，也不会尊重别人的边界。

所以，当孩子向你求助时，不要推开孩子，而是要帮助孩子将不能承受的情绪转化成可以承受的，这样，亲子关系才会更加紧密，孩子也就能带着安全感，去探索和世界及同伴的关系。