新常态下高校培育和践行社会主义核心价值观的探索与实践——以福建农林大学为例

吴家铭



新常态下高校培育和践行社会主义核心价值观的探索与实践——以福建农林大学为例

吴家铭

（福建农林大学作物科学学院，福建福州 350002）

培育和践行社会主义核心价值观不仅是高校立德树人，推动大学生全面发展的内在要求，也是实现中华民族伟大复兴凝聚强大精神力量的外在要求。在新常态下，必须不断创新大学生社会主义核心价值观培养的方式方法。以福建农林大学为例，当前高校主要通过教育宣传、舆论引导、文化育人、榜样示范、实践养成多维度来增强新时期大学生社会主义核心价值观培养的针对性和实效性，进而使之成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

新常态；培育践行；社会主义核心价值观；探索实践

当前我国经济进入换挡降速、提质增效的新常态，时代的发展引发多种文化思想激烈碰撞和社会领域价值观的重构。坚持和巩固社会主义核心价值观的思想引领地位，已经成为当前我国人才培养的重大课题。近年来，福建农林大学紧密结合当前的时代背景，采取积极有效的方式，重点在“融入”上下功夫，力求把社会主义核心价值观覆盖到全校师生，融入育人各环节，形成长效机制，实现社会主义核心价值观入心、入脑、入行，探索培育和践行社会主义核心价值观的有效路径。

一、新常态下高校培育和践行社会主义核心价值观的必要性

“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”24字的社会主义核心价值观包涵着对国家、社会以及个人层面的具体要求，对全体社会成员具有价值示范和思想引领作用[1]。青年大学生是引领社会风尚、推动文明进步的重要抓手，是社会主义核心价值观的主要推动者和实践者。2014年5月4日习近平总书记在北京大学师生座谈会的讲话中指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。青年要从现在做起、从自己做起，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行大力将其推广到全社会去。”[2]这是对青年大学生培育和践行社会主义核心价值观的殷切期望和明确指示。

二、新常态下高校培育和践行社会主义核心价值观面临的挑战和压力

（一）社会环境变化动摇大学生社会主义核心价值观养成

随着当前我国社会结构转型以及市场经济的进一步推进，我国社会整体环境愈加复杂，多元文化的碰撞与共存使新时期大学生能够更加全面地接触现代文明，但也导致了大学生思想的不可控性增大[3]。此外，互联网的飞速发展使信息传播渠道更加畅通，面对多元价值观念的冲击和良莠不齐的网络信息，部分大学生心理不成熟，传统道德观念薄弱，容易出现价值观偏颇、思想受到侵蚀，产生迷茫和困惑。一些大学生信息甄别和是非判断能力有限，自制力和自控力较弱，容易受到不法分子的蛊惑和误导。这些都对大学生培育和践行社会主义核心价值观提出了更高要求。

（二）认同程度差异制约大学生社会主义核心价值观养成

从整体上来说，绝大部分大学生呈现出积极健康、阳光向上的精神风貌，但也存在着小部分大学生对社会主义核心价值观的认知存在肤浅化、功利性等问题，社会责任感差，集体荣誉感淡薄，过分追求物质和计较个人利益；更有少部分大学生认为社会主义核心价值观等同于政治宣传口号，不了解具体内容，缺乏准确的、完整的认识[4]。加之，新常态下毕业生就业压力不断增大，一些大学生理想信念动摇，对国家和社会的发展信心不足；还有的心理承受力差、精神空虚，在不良习惯中自我放纵。总之，在培育和践行社会主义核心价值观过程中，我们必须对这些现象予以高度的重视。

（三）校园文化薄弱影响大学生社会主义核心价值观养成

校园文化是指全体教职员工的行为凝结而成的校风、教风与学风，具有很强的导向作用、凝聚作用和规范作用。校园内外环境、教师举止言谈及道德品格、同学间的相互带动都会潜移默化地感染大学生[5]。因此，培育优良的校园文化是做好大学生社会主义核心价值观培养的重要抓手。然而，当前高校教师队伍素质参次不齐，少数教师精神家园荒芜、功利行为严重、素质亟需提高，在价值观教育中未能充分发挥“言传身教”作用。其次，思想政治理论教师通常被认为是承担社会主义核心价值观教育的主体，而高校行政人员、其它专业课教师则往往与社会主义核心价值观教育工作脱节，导致高校大学生社会主义核心价值观教育无法形成合力。

三、新常态下高校培育和践行社会主义核心价值观的对策思考

大学生处于价值观形成和固化期，面对新常态下高校培育和践行社会主义核心价值观的机遇和挑战，这就要求我们把握时代发展特征，坚持传承与创新、理论与实践相结合。在这方面，福建农林大主要通过教育宣传、舆论引导、文化育人、榜样示范、机制保障、实践养成多维度促进大学生对社会主义核心价值观的认同并内化为自觉行为。

（一）强化教育宣传，提升内在认同

1.加大资金扶持，设立“社会主义核心价值观培育和践行研究专项”，组织专家学者加大对社会主义核心价值观研究，通过对社会主义核心价值观的深层解读，不断推出更多有价值的研究成果，为师生提供社会主义核心价值观学习辅导材料，使学生对社会主义核心价值观理论有更深刻的理解。

2.大力发挥思想政治理论课程主渠道作用，不断提升大学生思想政治教育教学质量，推进思想政治理论课精品课程建设，推动社会主义核心价值观与《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》、《职业指导》、《大学生心理健康教育》等课程的衔接与融合，创新教学模式，通过慕课、微课、翻转课堂等形式将社会主义核心价值观融入到课堂教学之中，促进大学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

3.学校党校制定党员干部社会主义核心价值观学习培训计划，党委宣传部将社会主义核心价值观教育纳入学校、学院两级党委理论中心组学习，推动全校师生党员真懂、真学、真信、真用。依托校“青年马克思主义者培养工程”，组建社会主义核心价值观“大学生讲师团”，深入学院、班级团支部为大学生集中宣讲社会主义核心价值观，使学生在实践中易懂、易学、易信、易用。

（二）注重舆论引导，弘扬主流价值

1.通过校报、校园广播、宣传栏、海报、社会主义核心价值观学习长廊等传统方式宣传社会主义核心价值观。举办社会主义核心价值观宣传周、分享会、国家宪法日、道德讲堂、金山讲坛、读书征文等形式多样的宣传教育活动，让积极正面和主流思想到一线，入脑、入心、入行。

2.抓好网上阵地建设，充分发挥网络在社会主义核心价值观培育中的重要作用。注重新媒体的规律性、专业性、时效性，依托校园网、“易班”网、党委宣传部微博微信、校团委微博微信和各级团学组织微博微信、“农林E家”师生意见建议网上受理大厅等内容新颖、设计别致的网络交流互动平台，实现社会主义核心价值观教育趣味化、生动化、形象化，努力把“宣传品”做成“艺术品”，推进师生社会主义核心价值观网上实践。

3.加强网络信息安全监管，普及网络安全知识，严把新闻信息传播来源，掌握网络话语权，主动作为，引导舆论，用先进文化和正面声音占领校园网络阵地，持续开展“我为核心价值观代言”“奋斗的青春最美丽”“与人生对话”“最美教师在农大”“最美志愿者在农大”等网上传播活动，弘扬主流价值。

（三）推进文化育人，凝练校园精神

1.着力加强校情校史学习教育，组织新生参观福建省立农学院纪念馆，开展校歌班班唱活动，强化新生校史校情认知和文化认知，挖掘校园文化与社会主义核心价值观的契合点，紧密围绕五四青年节、国庆等重大纪念日，举办“纪念五四•百家社团庆农林八十华诞”社团风采展、“十佳百优”主题团日展、2016年“创青春”福建省大学生创业大赛作品展等，积极引领学生与学校同发展共命运，激发其爱国爱校热情。

2.持续推进“高雅艺术进校园”，将社会主义核心价值观教育融入文化艺术活动。举办大学生文化艺术节、校园十佳歌手赛、舞蹈大赛、戏剧节、“社会主义核心价值观”晚会，邀请中国交响乐团、中央歌剧院、中央芭蕾舞团、国家话剧院等多个高水平国家级艺术团体来校演出，优化艺术教育环境，引领大学生提高审美修养，提升精神境界，建设“向真、向善、向美、向上”的校园文化。

3.大力推动文化精品创作活动,组织师生围绕社会主义核心价值观创作体现思想高度、学校特色、彰显艺术品味、师生喜闻乐见的书画、摄影、微电影、公益广告作品，提升校园文化精品生产力、传播力和影响力。2015年，在闽台共建美丽乡村大学生创新创业微电影大赛中，我校欧阳佩雷团队作品《何处家乡何所创业》、李召腾团队作品《佳美农场》、林楚莹团队作品《回归》进入福建电视台展播，这些高水平作品是当代大学生探索实现中国梦、践行社会主义核心价值观的生动体现。

（四）加强师德建设，彰显榜样示范

1.密切关注教师言行，注重教师对青年学生的示范熏陶作用，以良好的师德影响和带动青年学生。学校举办“辅导员职业能力提升计划”专题培训活动，推进全校辅导员队伍专业化建设、职业化发展。把社会主义核心价值观作为教师培训的重要内容，将“入职师德师风宣誓”作为新教师岗前培训的重要环节，把师德师风纳入教师职称评聘、考核评价、评先评优的评价指标，严格执行师德“一票否决”，努力打造一支“结构优化、师德高尚、业务精良、充满活力”的教师队伍。

2.深入挖掘典型，充分发挥榜样的引领作用。在广大师生中组织开展“严家显最高奖教金”“最爱欢迎的十位教师”“十佳辅导员”“十佳班主任”等教师先进个人评选活动，选树先进典型大力宣传。严家显最高奖教奖学金从2011年成立至今，共奖励了30名教师和147名学生，激励着广大师生秉承首任院长严家显先生教育报国、不畏牺牲的爱国精神，安贫乐教、爱生如子的奉献精神，造福乡邦、服务社会的入世精神，求真务实、孜孜以求的科学精神。此外，2014年、2016年我校王福如、卢麒麟两位同学分别入选该年度“践行社会主义核心价值观先进个人标兵”（该活动由由共青团中央发起、全国仅50人）。

3.以社会主义核心价值观为引领，加强党性党风教育，对党员领导干部从严管理、从严要求。学校每年组织他们赴反腐倡廉教育基地学习，使他们在思想上筑牢防线，防微杜渐，做到警钟长鸣。同时制定《福建农林大学党员领导干部家风家规评价试点方案》，以期通过了解校院两级党员领导干部家风家规建设的基本情况，发现薄弱环节，有针对性地提醒党员领导干部重视和加强家风家规建设，以实际行动落实习总书记提出的“领导干部要把家风建设摆在重要位置，廉洁修身、廉洁齐家”要求。

（五）完善制度构建，促进实践养成

1.以《福建农林大学章程》核准颁布为契机，推动依法治校的制度体系建设，修订完善教师守则、学生守则等，使师生行为体现社会主义核心价值观。倡导助人为乐、见义勇为、乐善好施，对违背公序良俗的行为及时劝导，落实惩戒措施。坚持“精细化管理，零距离服务”，完善和落实服务承诺制、限时办结制、首问负责制，以制度提升效能，以服务促进发展，推动作风建设常态化、长效化、机制化。

2.深入推进文明学校创建工作，不断提升文明学校内涵。学校紧扣建设更具特色、更为开放、更加和谐的国内一流农林大学和高水平大学建设，按照全国文明单位建设要求，深化文明创建活动，把文明创建融入人才培养、教书育人、科研创新、社会服务、生态校园建设各方面，积极参与国家级、省级文明单位评选活动。2015年，学校蝉联“全国文明单位”荣誉称号，文明创建工作成效显著，为培育和践行社会主义核心价值观提供了有力的精神动力和底蕴支持。

3.学校通过各种社会实践活动，引导大学生将所学回馈社会、服务社会，在实践中找到理论与实际的契合点，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。学校每年开展大学生科技、文化、卫生“三下乡”社会实践活动，充分发挥农林学子专业特长，深入农村基层，促进科技惠民、文化惠民。定期组织青年志愿者和红十字会志愿者立足校园、深入周边社区开展“校园美我更美”“美丽校园•美丽心灵”等志愿服务活动，增强大学生社会责任感。大力开展“诵中华经典、学道德模范、做有德之人、建美德之家”活动，引导学生诚信考试、诚信科研、诚信创业，营造“守信光荣、失信可耻”的良好氛围。

总之，培育和践行社会主义核心价值观是一项系统工程，必须坚持创新性和系统性原则，注重创新培育的内容和方法，综合运用教育宣传、舆论引导、文化育人、榜样示范、实践养成等途径开展系列活动，提高教育时效性和实效性，使社会主义核心价值观转化为大学生的内心信念，“不忘初心，继续前进”，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而不懈努力！

[1] 中共中央办公厅. 关于培育和践行社会主义核心价值观的意见[N]. 人民日报,2013-12-24(1).

[2] 习近平. 青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话[N]. 人民日报,2014-05-05(2).

[3] 刘艳萍. 影响大学生核心价值观培育的社会环境因素论析[J]. 毛泽东思想研究,2015(9):117-120.

[4] 陈东冬. 新常态下大学生社会主义核心价值观的构建[J]. 教育与职业,2015(29):42-44.

[5] 王红. 高校校园文化建设与社会主义核心价值观培育[J]. 重庆科技学院学报:社会科学版,2015(9):39-41.

（责任编辑：黄文丽）

Exploration and practice of cultivating and practicing the socialist core values under the New Normal in university: Taking Fujian Agriculture and Forestry University for Example

WU Jia-ming

(College of Crops, Fujian Agriculture and Forestry University, Fuzhou 350002, China)

Cultivate and practice the socialist core values is not only the moral education and promoting the inherent requirements of the comprehensive development of college students. It is also the realization of the great rejuvenation of the Chinese nation cohesion strong spiritual strength of the external requirements. Under the new normal, we must constantly innovate the ways and means of cultivating college students' socialist core values. In this paper, taking Fujian Agriculture and Forestry University as an example, this paper expounds the current universities mainly through education and publicity, guidance of public opinion, cultural education, model demonstration, practical cultivation of multi dimension to enhance the pertinence and effectiveness of the cultivation of college students' socialist core values in the new period, and make it become the qualified builders and reliable successors of the socialist cause.

New normal；Cultivation and practice; The core values of Chinese socialism；Exploration and practice

1673-1417（2016）04-0082-04

10.13908/j.cnki.issn1673-1417.2016.04.0017

G641

A

2016－10－17

吴家铭（1981—），男，福建松溪人，讲师，硕士，研究方向：思想政治教育。