做好班主任工作的七个关键点

◆帅仁宏

(重庆市云阳县宝坪镇双坝小学)

做好班主任工作的七个关键点

◆帅仁宏

(重庆市云阳县宝坪镇双坝小学)

班主任担负着多重角色，既要做好学科的教学，又要做好班级的组织和管理，但班主任工作的好坏将直接影响学生的健康成长和学校的发展。作为班主任一定要想方设法去帮助学生的成长，关心学生身心健康，关注学生的未来。

班主任 爱心 表率 家校关系

班主任是一个班集体的组织者和领导者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。似如学生在学校里的另一个父母，既要关心他们的学习，也要指导他们的健康生活。尤其是我们农村小学，班主任工作是学校工作中最为复杂、艰巨、而且又是最为重要的一项工作。因为班主任工作做得好不好会直接影响学生的健康成长和学校的发展。我在农村小学担任了近35年的班主任，深知班主任的重要性，也深知班主任不是超人，每天面对的是6～13岁的孩子，所以必须想办法，采取有效措施来开展好班主任工作。

一、班主任要有一颗宽厚仁爱之心

既然说班主任就是学生在学校里的父母，那自然而然班主任就要像爱自己的孩子一样爱学生。没有爱就没有教育，只有爱学生才能教好学生，认真去了解他们、理解他们、尊重他们、鼓励他们。以爱的雨露去滋润他们的心田，以爱的春风抚慰他们的良知，以爱的火炬点燃他们的心灯，激发他们的上进心和积极性。学生得到老师一句亲切的问候、一下温柔的抚摸、一个会心的微笑、一个欣赏的眼神，他们就会感到无比的幸福，从而激发出无限生机和活力。如能这样，你的教育就成功了一半。我们要像父母爱孩子一样爱他们，但又不能像父母那样太急切，但必须有一份理性、宽容和耐心。

二、班主任要有一个博大的胸怀

法国作家雨果曾说过：“世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。”一个人有了比天空更宽广的胸怀时，还有什么委屈不能忍呢。做起事来才能提得起，放得下。不会在小事上斤斤计较、愤懑牢骚，才不会在日常工作中患得患失，忧心忡忡，才不会让自己情绪化，更不会将不良情绪带到工作中，影响学生的精神状态。班主任有了宽广的胸怀，对于学生所犯的过错，才能看得很正常。人非圣贤，孰能无过。更何况是正在成长阶段的小学学生呢？正因为如此，他们才需要我们来关心教育，使其不断的成熟进步。

三、班主任要起到表率作用

为什么很多学生毕业后常记得的是班主任呢？那是因为班主任和他们相处的时间最长，对他们的影响最为深刻。也正因为如此，班主任就更应该做好表率，从各方面严格要求自己。小学生模仿能力强，他们容易模仿老师的言行，尤其是班主任老师的一举一动。所以我们要求学生做到的自己一定要先做到，如要求学生不迟到，不早退，我们自己就应该早到两分钟；要求学生不说脏话，用文明用语，说普通话，我们自己上课就不能用方言，也不能骂人；只有这样学生才能真正地信服你，你在学生中的威信自然就很高。

四、制定班级目标，进行常规训练

有目标才有动力。每学期初，我都要根据学校工作安排和本班实际情况拟定班级奋斗的目标。避免盲目、低效地学习和生活，从而增强班集体的凝聚力和动力。我知道，目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，我在制定目标时，注意了学生的知识能力与发展能力，将近期目标与学期目标很好的结合起来，不能好高骛远，以免丧失孩子的信心。

五、成立班委会，培养班干部

班主任工作的开展离不开班干部的配合，一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着最直接而全面管理的作用，他们是班主任的得力助手，充分利用班干部可以减轻班主任的工作负担，所以班主任要搞好班集管理工作，首先要培养好班干部。

六、善于表扬，巧妙批评，树立榜样

由于家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础等不同方面的影响，每个学生存在着较大的差异。有的勤学守纪，有的厌学做坏事，作为老师要正视学生的差异，对于“问题学生”要从关爱的心态出发，对他们要动之以情、晓之以理，用人格力量去感化他们。如：上一年我班有一位学生，其母亲离婚，父亲外出务工，家境贫寒，不得不寄宿在舅舅家，他行为习惯差、缺乏自觉性、纪律散漫、学习马虎，是师生都认为的那种已无可救药的学生了。后来，我和他舅妈以及他多次谈心，从正面、侧面去了解他、关心他、鼓励他、帮助他。只要他取得了点滴进步，我都采取不同的方式鼓励他，使他产生了亲切感、信任感，愿意与我作心灵的交流，这样使他从思想上认识错误、改正错误。在班上多给他自我表现的机会，使他消除自卑的心理，感觉到了自己的价值所在。于是，我在班内就让这位学生做改正缺点的典型。小学毕业统考，他语数总成绩以191分居本班第六名。

七、建立和谐的家校关系

班主任要尽可能地多“走出去”做家访。到学生家里了解学生的家庭情况；了解家庭对学生的教育情况；了解家长对学生的目标要求、愿望理想；交流学生在校在家的学习、生活及表现情况，制定切实可行的措施，互相配合，使学生的潜能得到最大的挖掘，各方面得到最好的发展。由于地理因素和时间关系，有时这些我们并不一定能做到，但现在通讯发达，许多家庭都有了电话和手机，于是我建立学生通讯录，可以通过这些通讯工具和学生家长经常取得联系，与家长多沟通交流，以加强学生的教育管理。

总之，班主任工作苦乐相伴。做好班主任工作也是一门艺术，对学生的教育始终离不开家庭、学校、社会三方面。只有与家长经常联系，互相配合，实行家校共管，才能共同做好学生的思想工作。作为班主任一定要想方设法去帮助学生的成长，关心学生身心健康，关注学生的未来，只有这样去付出，才会有更好的回报。

[1]李蓉蓉，唐亚军.如何培养学生创新精神和实践能力的思考[J].科教导刊，2011，(04).