药剂学教学实践探讨

宋振国

(无锡卫生高等职业技术学校，江苏 无锡 214111)



药剂学教学实践探讨

宋振国

(无锡卫生高等职业技术学校，江苏 无锡 214111)

本文作者结合五年制高职药剂学教学内容和课程体系改革目标，在药剂学课程教学中综合应用了PBL、案例教学法等多种教学法，调动了学生主动学习的积极性，提高了教学效果。文章意在为探索更有效的培养高素质药学人才提供可资借鉴的经验。

药剂学；能力；教学改革

0　引言

药剂学教学一直沿用传统的讲授式教学模式，理论教学以课堂讲授(Lecture based learning, LBL)为主，实验教学以验证性教学为主，忽视了学生学习的主动性与参与性。为了改变这种状况，我们从现代教育理念出发，采取多种教学方法，以学生为教学主体，调动他们学习的积极性与创新精神，激发了学习兴趣，较好地达成了教学目标。

1　结合职业和时代要求，改革教学内容

以就业为导向，提高就业率是高职教育的核心目标之一。因此建立以传统经典的理论为基础，引入新知识、新方法、新技术，紧扣职业标准，做到以教学经典内容为基础和核心，编制课程教学整体解决方案，采用项目教学法、行为导向法、任务驱动法等多种教学方法，以工作过程为导向将教学内容建立核心模块、综合模块、提高模块等,从而提高学生学习的兴趣。开展分层次教学，从而促进学生的共同发展。

2　吸收现代成果，积极进行教学方法改革

2.1改革理论教学的LBL模式，引入以问题为基础的学习(Problem based learning,PBL)与案例教学

学生通过讨论，查资料等多种方式获得解决问题的方法和答案，使学生的学习由被动变为主动，由盲目变为有目的地主动探索过程。教师在上课之前提出问题，由学生进行文献检索、搜集和整理。课堂上教师留出足够时间让学生讨论交流，让学生思想相互碰撞。将课堂交还给学生，让学生找到自信，找到学习的兴趣点。在表面活性性质、特点与应用、药物稳定性等章节中应用了以上教学法，取得了较好效果。

2.2运用任务驱动法、做学一体教学法、讨论项目法等多种教学方法

使教、学、做融为一体，教学场所由传统的教室向现代职场岗位转变，教学效果由课堂学习中老师单一评价向生产现场多元评价的转变。通过这些转变解决了传统教学中与实际工作脱节的弊端，有利于学生更好地向社会职业人转变。由于在教学中整合了现代药剂生产内容，融合了现代药剂生产要素，通过多元教学方法不但激发了学生的学习兴趣，更使学生在愉悦的条件下掌握相应的知识与技能。

2.3完善丰富实践教学内容，提升实践教学水平

由传统单一的实验室教学模式向阶梯性、层次性教学模式转变。由单一的校内实践走向校企合作，工学结合并重的实践模式。建立起由专业认知见习、专业技能实验、GMP生产(软件)仿真训练、GMP车间仿真综合实训和企业顶岗实训组成的递增式实践教学模式。每个环节采用了任务驱动、项目教学法来完成教学任务。

3　改变单一评价体系，建立多样化的评价体系

传统的评价体系多以期中、期末考试作为评价指标，这种方式容易忽视学生平时在课堂和实践中的表现，同时产生学生临考前抱佛脚、考前突击背题等现象。这样不利于培养学生学习的主动性与有效性，不利于培养学生终身学习的能力。在药剂学课程教学中建立起多维的评价体系：(1)评价主体由教师向教师、学生转移。由学生自评、学生互评、教师评价相结合，既尊重学生自己，又引导学生能关心他人。(2)改关注结果为关注过程、结果并存。更多关注过程动态化的评价，将学生每堂课、每次实验都纳入评价体系中。(3)改关注成绩单一评价为成绩、情感、态度、创新等多维评价。

4　结语

经过多年的探索与实践，注重教学内容的更新，在课程内容与教学方法上，充分吸收现代教学成果，在全面提升学生药剂学知识与综合能力方面取得了良好的效果。目前一些成熟的理论与模式为大家所共认，各高职院校都在积极探索适合自己学校的教学模式和教学方法，但能否真正设计出适合自己学校学生的教学模式与教学方法，仍是今后教学中所探讨的热点，需进一步与业内专家、企业专家共同探讨。

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(编辑马海超)

Study on Practice in Pharmaceutics Teaching

SONG Zhenguo

(Wuxi Higher Health Vocational Technology School, Wuxi 214111, China)

Combined with the objectives of the reform on five-year higher vocational teaching content and course system of pharmaceutics, PBL and the case teaching methods are applied in pharmaceutics teaching.These methods can help to mobilize the enthusiasm of study, and improve teaching effect.This paper provides experience in order to explore more effective methods of cultivating high-quality talents of pharmaceutics.

pharmaceutics; ability; teaching reform

2016-04-15

宋振国(1965—)，大学本科，副教授，工程师。主要研究方向：药剂学教学与科研。

G712

B

1672-0601(2016)07-0064-02