关联词语“就算”与“如果”套用的句法语义分析

张丽

（信阳师范学院文学院，河南信阳464000）

关联词语“就算”与“如果”套用的句法语义分析

张丽

（信阳师范学院文学院，河南信阳464000）

关联词语“就算”与“如果”套用可以形成两种复句结构：“如果p，（那么）就算q，也r”和“就算p，如果q，也r”，前者属于1―2型复句，形成后包孕结构层次；后者为属于2―1型复句，形成前包孕结构层次。对“就算”与“如果”套用的句法、语义研究，进一步说明了汉语复句的双视点现象，有助于复杂复句的层次划分，为复句教学和中文信息处理奠定了基础。

关联词语；套用；就算；如果；层次

一、关联词语套用的定义

关联词语的套用又被称为复句之间的包孕关系，这一现象的研究最早可以追溯到王力先生的《中国现代语法》[1]一书。该书中将之称为“包孕句”，称“在三个句子形式所构成的多合句中，包孕句中有复合，或复合句中有包孕，也都可认为多合句”。[1]P64虽然书中的讨论还不够深入全面，但已让关联词语套用问题进入了人们的研究视野，随后又有一些学者陆续做了一些研究，如黎锦熙、刘世儒（1962）[2]，范开泰（1981）[3]，陆丙甫、金立鑫（1988）[4]，王维贤（1994）[5]，邢福义（2002）[6]，王国胜、刘秀明（2004）[7]，周刚[8]等。其中周刚的研究最为全面、深入，因此对于什么是“关联词语的套用”，我们采用了他的定义：“在多重复句中，两个或两个以上的关联连词（包括与关联连词搭配的一些副词），各自管辖不同层次的分句，形成包孕和被包孕的关系，这种现象叫做关联连词套用”。[8]P96-99例如：

（1）即使是实力稍弱的，只要是运筹帷幄，巧施战术，也有获胜的可能。(《长江日报》1993年9月11日)

（2）尤其是对后者，我们就算打开了一道门缝，也常常是扭曲的“洋为中用”，不但没能丰富我国的民族文化，反而孕育出许多外国人不理解，我们自己也莫名其妙的怪胎来。（《人民日报》1988年5月4日）（3）周炳这时候虽然只念初中二年级，因为过去停学的缘故，比陈文婷低了两年，但是却被选做学生会的游艺部部长。（欧阳山《三家巷》）

在例（1）中“即使……也……”为表示让步关系的关联词语，“只要”为表示充分条件关系的连词。例（2）中“就算……也……”表示让步关系的关联词语，“不但……反而……”为表示反向递进关系。例（3）总体来讲为“虽然……但是……”组成的转折关系，在前一分句中套用了表示因果关系的连词“因为”，形成跨属因果类和转折类的关联词语套用形式。

将上述例子拆分开来分别为：

（1）①只要是运筹帷幄，巧施战术，（就）有能获得胜利。（表条件）

②即使是实力稍弱，也有获胜的可能。（表让步）

（2）①我们就算打开了一道门缝，也常常是扭曲的“洋为中用”。（表让步）

②（我们）不但没能丰富我国的民族文化，反而孕育出许多外国人不理解，我们自己也莫名其妙的怪胎来。（反向递进）

（3）①周炳这时候虽然只念初中二年级，但是却被选做学生会的游艺部部长。（转折）

②周炳因为过去停学的缘故，（所以）比陈文婷低了两年。（因果）

例（1）为让步中包孕条件关系，例（2）为让步中包含反向递进关系，例（3）为转折中包孕因果逻辑，因果连词形成对转折关系的一种解释。由上述拆分开来的句子可以看出，关联词语的套用使得句子的语义表达更加丰盈、充实，并且造成了更加错综复杂的逻辑关系，形成复句内部的一个包孕层次。

二、“就算”与“如果”句式套用情况说明

根据已有研究成果，我们发现目前尚未有人对“就算”与“如果”句式的套用情况进行深入分析，本文拟在“就算”和“如果”句式套用的句法语义情况深入分析的基础上，进一步认识关联词语套用这种语法现象，为探究更加复杂的复句形式提供借鉴。我们首先在华中师范大学汉语复句语料库中对关联词语“就算”的使用情况进行检索，共得到436条用例，进而发现其中可与“就算”句式套用的关联词有“因果类”、“转折类”、“假设类”、“条件类”和“推论类”等，而与连词“就算”形成套用频率较高的为“假设类”连词“如果”。

从语义上来说，连词“就算”表示假设的让步，相当于“即使、即便”，它既有虚拟让步的含义，又有表示假设的语义内涵，当它与“也、还、总”等呼应时，形成“就算p，也/总/还q”句式，表示退一步的估计；连词“如果”表假设，这种假设既可以是对已知事实的假设，也可以是对未知事实的一种假设。当“就算p，也q”句式与“如果r，那么s”所组成的句子套用在一起的时候，两者在语义上既有相同之处，又有不同于对方的地方，其中的包孕关系和所形成的层次都更为复杂。

三、“如果”句式套用“就算”

“如果”句式中套用“就算”往往构成“如果p，（那么）就算q，也r”复句结构。例如：

（4）如果你现在不好好努力，就算父母为你铺就了一条康庄大道，只怕到时候你也没办法承受。（内省语料）

（5）如果武当的掌门人说这里没有人来过，那么就算有人看见陆小凤在这里，也一定认为是自己看错了。（古龙《陆小凤传奇》）

（6）如果是在白天，这个大杂院里鸡飞狗跳猫叫人吵夫妻相骂妯娌斗嘴老头吐痰孩子撒尿，就算有只苍蝇飞进来，也会被人发现。（古龙《英雄无泪》）

（7）像这么样一碗牛肉汤，如果配上两三个硬面馍馍、一碟云南大头菜，再配上一碟兰花豆腐干和一包花生米来下山西老汾酒，就算有人用两百八十六样菜的满汉大全席来换，你也会说：“不换。”（古龙《陆小凤传奇》）

从句法结构上来看，在复杂的复句结构中，当“如果”和“就算”套用且“如果”分句位于前分句时，在关联词“就算”之前可添加连词“那么”，构成“如果……那么……”的关联词语搭配形式。而且“如果……”末尾可以添加助词“的话”，用于前一分句，后一分句往往推断出结论或提出问题。“就算”连词之后通常出现“就算……也……”的搭配。

从整个句子的层次上来看，复句的第一层次应为“如果”连词引导的假设复句，它处于句式的高层，而“就算”引导的后分句，则是处于低层，为第二层。如例（5）的层次划分应为：

（假设）（让步）

如果武当的掌门人说这里没有人来过，|那么就算有人看见陆小凤在这里，||也一定认为是自己看错了。（古龙《陆小凤传奇》）

第一层次应在“如果p,那么q”引导的假设句中，而后面的“就算r,也s”则是作为低层复句包含在“那么”引导的结果句中，表示假设实现后所产生的后果。即：如果p，|(那么)就算q，||也r。“就算”引导的让步句包孕在假设分句的后分句中，表示一种结果。

从语义上来看，邢福义先生认为，让步分句从语义上分为“容认性让步句”、“虚拟性让步句”、“无条件让步句”和“忍让性让步句”。[6]P467“就算”连词引导的让步句式为虚拟性让步句的一种，相当于“即使”，对其做进一步的划分，它又可分为“假言虚让”和“实言虚让”。

“假言虚让是纯粹假设的虚让”[6]P486，其中往往带有一定的夸张成分，不能成为事实，因此带有很大的强调意味。如：例（6）中“一只苍蝇飞进来也会被人发现”极言院子里人们对外界事物的敏锐度，带有强烈的夸张色彩；例（7）中“用满汉全席来换他也不会换”，更是夸大对比度，用极其奢侈的满汉全席来突出作者对牛肉汤的喜爱。

“实言虚让是让实事虚说的一种虚让，有虚拟口气述说事实，让步意味要重一些”[6]486，相当于“即使”。如：例（4）中退一步承认父母给自己铺就了一条坦途的事实，实则是为了突出通过自身努力掌握知识和技能的重要性；例（5）先退一步陈述有人真的看见了陆小凤这件事属实，但是迫于掌门人的势力，别人也会装着没看见或者当作自己看错了，侧面更能凸显出武当掌门人话语的不可置疑性。

四、“就算”句式套用“如果”

“就算”句式套用“如果”往往构成“就算p，如果q，也r”的复句结构。例如：

（8）就算当代学术胜过乾嘉，如果文学上“凄如荒原”，那也是无法弥补的遗憾。（CCL语料库语料）

（9）就算是地处郊区的旅馆，如果距赛场不是太远，也早在赛前几个月就被预订一空。（CCL语料库语料）

（10）就算是心肺功能基本正常的病人，如果输液过快，也容易出现极度的呼吸困难。（《长江日报》1998年8月5日）

（11）就算他们包围了安德拉寇拉斯，用剑阵和箭雨把他杀死，如果在那之前吉斯卡尔就被杀了的话，也是功亏一篑。（CCL语料库《亚尔斯兰战记》）

从句法结构上来看，“就算”位于前分句，“如果”位于后分句。“就算”之前往往不出现主语，在后分句中往往出现“也”，与“就算”构成“就算……也……”的搭配；位于后分句的“如果”分句可以加上“的话”用来说明一种事实或做出一种判断。从主语的隐现情况来看，当前分句“就算p”和后分句“如果r”主语一致时，后分句可以省略主语，如例（9―10），例（9）的主语为“地处郊区的旅馆”，例（10）的主语为“心肺功能基本正常的病人”，后分句则省略了这一主语。当前分句中p和后分句中r的主语不相同时，则前后分句的主语都不能省略，如例（11）前分句的主语为“他们”，后分句的主语为前面整件事情，用“那”代替。

从句法层次上来看，“就算p，如果q，也r”句式的高层即整个复句的第一层次为“就算”引导的句子为整个复句的第一大层，表示让步，“如果”引导的句子包含在“就算”引导的条件句中，表示假设。如例（10）的层次划分应为：

（假设）（让步）

就算是心肺功能基本正常的病人，||如果输液过快，|也容易出现极度的呼吸困难。（《长江日报》1998年8月5日）

整个复句表示的语义建立在“就算”引导的让步句上，在前分句提供的让步的基础上，心肺功能正常的人也会出现极度的呼吸困难；而“如果”分句半包孕在整个让步条件之中，为让步提供了一种成立的假设条件，即：只有在输液过快且作用于心肺功能基本正常的病人的这两个条件都符合，才会出现后面的结果“易产生极度呼吸困难”。其层次应提取为：就算p，||如果q，|也r。第一层次为“就算”引导的让步句，“如果”引导的分句包孕在前分句中，提供假设条件。

从语义上来看，“就算”引导的分句位于开头表一种让步，当“就算”前分句没有出现话题标记时，如例（8―11），则可在其前添加“退一（万）步说”，加强让步的意味。后分句的“如果”分句表示假设，有补充说明的作用。我们将以上的例子剥离为“就算p,如果q,(那么)也r”,其间的语义逻辑为：前分句p对某一事实做出了让步，“如果”分句p不仅起到假设的作用，更是限定出了一个条件，当这一条件附着在前一分句p所提供的让步事实上时，就会产生句子末尾r得出的结论。同时，由于次序特殊，假设分句也有引人注目的作用，如例（11）前句对事实做出了一种假设性的让步，后分句“如果……的话”则指出做成这件事的前提条件，有突出强调的意味。

五、“就算”与“如果”关联词语套用的对比分析

综合上面两节的分析，我们可以看出，“就算”与“如果”连词的套用后形成两个复句结构，分别为①“如果p，（那么）就算q，也r”和②“就算p，如果q，也r”。这两种复句结构都是由三个大的分句构成的二重复句。对于这种类型的复句，吴锋文等（2010）将其处理为两个关联模式，分别为“1―2型关联模式和2―1型关联模式”。[9]P87下面将分别从层次结构的划分，句法、语义上的包孕情况来说明两者的差异性。

从包孕结构层次来看：结构①属于1―2型复句，形成后包孕结构层次，在结构层次上为后面两个分句先集合成一个层次，属于低层次；再与前面的分句结合成一个层次，属于高层次。在层次划分中常为“如果p，|那么（就算）q，||也r”，形成一个假设关系中包孕让步的语义关系。结构②属于2―1型复句，形成前包孕结构层次，表现为前面两个分句先结合成一个层次，属于低层次；再与后面的分句结合成一个层次，属于高层次，在层次划分中常为“就算p，||如果q，|也r”，形成一个让步之中包孕假设的语义关系。两者的包孕结构不同，形成的结构层次的类型不同，语义表现也不同。

从所具有的语法特征来看：在结构①中，“如果……那么……”和“就算……也……”可以成对出现，即使有些关联词语没有出现也可以在句中补出，常表现在“就算”之前往往可以添加上“那么”，然而在结构②中则常常不可行，表现在后分句中“也”之前不能补充上“那么”。高一层次的关联词词语音节结构会影响下一层次的关联词语是否能被补出。王梦翔（2009）指出“关联词语的音节数量会影响关联词语的套用能力，一般双音节的关联词的套用能力要比单音节的关联词的套用能力强一些”。[10]P35因此，这种包孕能力表现在关联词的隐现上为：在结构①中，由于第一层次的关联词语为双音节词所以双音节词“那么”可在同为双音节词的“就算”之前补出，在结构②中，第一层次的后分句关联词语“也”为单音节词，这决定了它能套用的关联词也应该为单音节词，而“那么”为双音节词，不能包孕在后分句中，而且基于汉语本身所具有的节奏感，添加上也不够和谐对称。

六、分析“就算”与“如果”套用情况的意义

进一步说明了汉语复句的双视点现象

邢福义先生曾提及复句格式的“双视点”问题，双视点是相对于一般的复句格式而言的。[11]P372如：“这孩子不仅智力过人，而且谦虚谨慎”。“不仅……而且……”所体现出来的就只有递进这一种关系，反应的主观点是单视点；而“就算”与“如果”关联词语所形成的包孕结构，则是反映了两种关系，两种视点。如“如果武当的掌门人说这里没有人来过，那么就算有人看见陆小凤在这里，也一定认为是自己看错了。”在这个例子里不仅包含了“如果……那么……”所构成的假设关系，也有“就算……也……”所构成的让步关系，这种句式的出现正是强调了说话人的双视点立场。

（二）有助于复杂复句的层次划分

关联词语对复句层次关系的识别和划分有着重要的作用，它一方面起到衔接上下文的关联作用，标志着类似分句能够在句法上结合为一个层次；另一方面对语义关系起到标示作用，标明了结合为一个层次的小句之间的语义关联。因此，多层关联词语套用所形成的复杂汉语复句的层次划分，不仅要靠外在的关联词语搭配，更要注意对关联词语背后的语义特征的分析。我们对“就算”与“如果”关联词语套用结构的句法语义分析，有利于我们认识“1―2型关联模式”和“2―1型关联模式”复句的层次，为划分这两种关联模式的复句的层次提供借鉴。

七、为复句教学和中文信息处理奠定基础

复句研究不仅是汉语语法研究的重要环节，更是涉及到汉语的有效教学和计算机中文信息处理的发展。关联连词的套用使得复句在表达上更加复杂，如果不对其做更为深入细致的说明，那么第二语言习得者在对句子语义的理解上可能会造成更大的障碍，弄不清楚句子的语义重心在哪里。对于中文信息处理而言，想让计算机全面准确地理解句子，自动识别复句层次，就必须加强对复句中关联词语的研究。因此，细化对复句关联词语的研究，不仅有利于把汉语复句信息工程推向纵深发展，也有利于深化对复句联结规律的认识，从而形成更加高效的汉语教学。

[1]王力.中国现代语法[M].北京:商务印书馆,2011.64.

[2]黎锦熙,刘世儒.汉语语法教材(第三编)[M].北京:商务印书馆,1962.

[3]范开泰.关联词语[M].上海：上海教育出版社,1981.

[4]陆丙甫,金立鑫.关于多重复句的层次问题[J].汉语学习，1988, (5):4-7.

[5]王维贤.现代汉语复句新解[M].上海:华东师范大学出版社, 1994.

[6]邢福义.汉语复句研究[M].北京:商务印书馆,2002.

[7]汪国胜,刘秀明.关于多重复句的分析[J].华中科技大学学报(社会科学版),2004,(4):84-88.

[8]周刚.连词与相关问题[M].合肥:安徽教育出版社,2002.

[9]吴锋文,胡金柱，肖明，肖升，舒江波.基于规则的汉语复句层次关系自动识别研究[J].华文教学与研究,2010，(1)：85-92.

[10]王梦翔.因果关系关联词套用现象分析[D].武汉:华中师范大学,2009.

[11]邢福义.汉语语法学[M].长春:东北师范大学出版社,1997.

（责任编辑：罗智文）

An Analysis of Syntax and Semantic of the Embedding Usage of the Conjunction Words“Jiusuan”and“Ruguo”

ZHANG Li
(School of Literature,Xinyang Normal University,Xinyang 464000,China)

The embedding usage of the conjunction words“Jiusuan”and“Ruguo”can make two types of multiclause sentences:“Ruguo P,(Namo)Jiusuan q,ye r”and“Jiusuan p,Ruguo q,ye r”.The former belong to the type of“1---2”multiclause sentences and forms the rear-embedded structure.The latter belong to“2---1”multiclause sentences and forms the pre--embedded structure.The study of syntax and semantic about the embedding usage of conjunction words“Jiusuan”and“Ruguo”can further illustrate Chinese language’s double view phenomenon,which is helpful for dividing the hierarchy of complex multiclass sentences,and lays the foundation for multiclass sentences teaching and information processing.

conjunction words;embedding usage;Jiusuan;Ruguo;hierarchy

H146.3

A

1009-3583（2016）-0072-04

2016-06-27

信阳师范学院研究生科研创新基金项目“让步标记‘就算’句式研究”（2015KYJJ17）

张丽，女，河南商城人，信阳师范学院文学院语言学及应用语言学专业在读研究生。研究方向：汉语语法和方言研究。