高校足球教学潜在安全因素及其对策分析

邹延宁



高校足球教学潜在安全因素及其对策分析

邹延宁

本文分析了高校足球教学中存在的一些安全隐患，并针对问题提出了高校足球运动安全策略，对于提升足球教学的安全性，促进足球教学的有效发展具有积极的意义。

高校；足球教学；安全隐患；对策

足球运动在我国很受民众的欢迎，足球发展的群众基础雄厚。在我国高校体育教学中，足球运动也是教学的重要项目之一，足球运动也深受学生的欢迎。足球教学运动对于提升学生的身体素质，增强学生的身体的耐力和韧性都有显著成果，这项运动对于培养大学生的勇敢精神和机智果断的品质，以及克服困难，挑战自我的意识都有着极大的作用。可以说，足球教学对于学生的身体素养和心里素养的健全发展有着积极的意义，是一项不错的体育教学项目，但这种运动也有其自身的问题，主要是在开展足球运动中，存在着很多的潜在安全隐患，如果学生自我保护意识较差，运动技能不当，甚至是因为场地问题都会对学生造成一定的伤害，因此，安全问题应当成为高校足球教学需要重点考虑的问题，足球教育者要重视足球安全教学工作，做好安全教育工作，以有效消除足球教学中存在的安全隐患。

1. 高校足球教学中存在的安全因素分析

1.1 准备活动不足

足球运动作为一项高强度，高对抗性的运动，需要做好准备活动，才能保障运动的高效顺利开展。这些准备活动包括热身赛活动，场地清理活动等等，但通过对待高校200名学生的调查我们发现，认真做准备活动的只有一半学生，而随意准备一下就进入到足球运动状态的有将近30%的学生，而不准备就进入运动状态的有20%的学生。可见，在足球教学中，并不是所有教师都重视运动准备工作，甚至一些学校教师不做好准备工作，不引导学生做热身运动就让学生参与到高对抗，高强度的足球活动中去，这很容易在不同程度上使学生受到运动伤害。

1.2 足球教学课堂安排不合理方法不当

体育教师作为足球教学活动的主导者，其组织能力，教学能力对教学效果有着重要的影响。但通过调查我们发现，一些体育教师在组织足球教学的活动中，课堂内容安排存在着不合理的情况，课堂教学方法也存在一定的问题，很多教师不能按照学生的身心特点，和足球水平安排教学内容，课堂组织安全不当，教学方法上存在者问题，这些都会对学生造成一定的安全隐患。

1.3 学生动作错误身体素养不高导致的安全问题

学生参加足球运动，如果身体素养不高，在比赛的过程中很容易因为体力不足而受到身体上的伤害，足球运动对学生的身体的力量，体能，速度，灵敏度及柔韧性都有很高的要求，如果学生在训练中，某方面出现问题，都有可能伤害到自己。更为重要的是，大部分学生没有经过足球的系统训练，学生的动作错误问题是客观存在的，如果学生对某一项技术动作要领把握不好，在足球对抗练习中，是很容易受到伤害的。我们经常会看到在足球运动上上，由于学生运球过人、急转、急停时由于技术动作错误而产生的安全事故。

1.4 违法足球比赛运动规则

足球比赛的规则是保证足球运动得以顺利开展的基础，也会是足球文化的重要组成部分，了解足球竞赛规则，把握足球运动规则，在比赛过程中自觉按照比赛规则进行足球运动，是足球比赛运动得以顺利开展的前提，也是保障足球运动安全的基础。足球运动的对抗性极强，在比赛过程中，如果不能严格遵守比赛规则，就会出现严重的安全事故。但通过调查，我们发现，对于很多学生而言，他们对足球比赛运动的规则了解不够，在激烈的比赛中，不能严格按照比赛规则开展活动，动作存在着不规范的情况，有些学生会为了赢得比赛恶意犯规则，这中违反规则的行为是造成高校足球教学安全事故的重要原因。

2. 高校足球运动安全开展对策

2.1 做好准备工作

足球运动是一项高强度，高对抗性的体育运动，这项运动的有效开展，运动员安全的保障都需要依靠有效的准备活动。如果准备活动做得好，学生进行了充分的身体联系，学生的中枢神经系统就会处于高度集中兴奋状态，学生的各种器官可以得到有效的活动，可以克服各种机能活动的惰性，在这种情况下开展足球训练，就可以有效避免对学生身体方面造成伤害。良好的准备活动，可以有效提升有机体的新城代谢，使体温升高，使各种组织器官较快的进入工作状态，提高工作效率，以适应足球运动的需要。充分的准备活动可以提高学生这足球运动的关注度，缓解学生的心理压力，能够使学生的身体尽快适应运动装调，从而保障运动的效果，有效预防运动中的损伤，因此，做好准备活动对于足球运动而言是很重要的。每个教师都要认真组织准备活动，使学生身体能够有效地适应运动状态，这样，才能有效避免在运动中安全事故的发生。

2.2 选择合适的教学方法，合理安排足球教学内容

合理选择教学方法，安排组织足球教学内容是有效规避足球教学安全风险的重要举措。在足球教学过程中，教师要结合学生的身心特点，足球实战水平，安排教学内容，要尽量选择一些能够锻炼学生身体，又能提高学生身体机能的运动项目，要不断探索是和足球内容相适应的教学方法和手段，最大响度地减少学生受伤事故的发生。教师要多组织一些能够增加团体凝聚了，增加团体合作精神的教学内容，在教学过程中，教师要先做示范动作，在保障学生都能明确清楚示范动作的基础上，引导学生进行练习活动。在足球教学中，要先采用在小场地进行技术细化训练，逐步提高学生的足球水平，要循序渐进地提高足球教学的对抗性，要重视对学生力量，体能、速度及身体灵敏度与柔韧性的训练，通过合理安排教学内容，选择教学方式，消除足球教学中的安全隐患。

2.3 合理安排运动量，加强对学生进行技术动作的规范化训练

在足球教学中，教师要根据学生的身体素养，合理安排运动量，切不可一开始就为学生安排大量的足球运动量，使学生产生体力透支情况，这种状态下，很容易产生安全事故问题，教师要根据学生的需要合理为学生安全运动量，这是有效避免事故发生的重要手段。另外，在训练中，教师要加强对学生的规范动作训练，根据学生的运动需要对学生进行规范性的对作指导，要做好示范动作，要引导学生积极进行动作规范化练习，在此基础上，引导学生参与足球运动，才能有效保障学生的身体安全。

2.4 严格要求学生按照比赛规则进行活动

作为体育教师，在足球训练的过程中，就要向学生讲解所有的足球比赛规则，并且要使学生认识到安全比赛的重要性，提高学生的比赛安全意识，以引导学生的安全比赛行为。在比赛开始前，就要制定出合理的比赛要求，明确出计分方法，严格禁止不合理的推、拉、扯、拽等现象的出现，如果出现一些行为上的犯规是不计分的，要使学生明白自己的身体动作那些是合乎规则的，那些是不合乎规则的，并要组织一些小型的足球训练活动，使学生对相关规则进行实践应用，以提高学生对足球规则的应用能力，避免出现因为运动操作不合理而造成安全事故。

2.5 教师要提高自身素养

在足球教学中，作为教师要提高自己的安全责任意识，要积极向学生灌输安全运动的重要性，向学生灌输安全进行足球运动的知识、意识。只有教师真正负起责任，重视足球教学的安全工作，学生的安全活动意识和能力才能得到发展。另外，教师要不断研究足球教学活动，要不断探索一些即可与锻炼学生身体，提高学生身体机能的方式，又能提高足球教学质量的方法，能够不断探索如何才能在足球教学中，最大限度地减少事故发生的办法，通过不断努力提升足球教学的质量和安全性。

[1] 蔺铎,郑瑾.高校足球教学潜在安全因素与对策[J]. 当代体育科技. 2014(09).

[2] 林军标.高校足球教学潜在的安全因素与对策分析[J]. 文体用品与科技. 2014(02).

[3] 李海新,贾志亮.影响高校足球教学潜在安全的因素及对策研究[J]. 黑龙江科技信息. 2010(31).

邹延宁(1976.1-)，男，汉族，黑龙江佳木斯人，本科，讲师，佳木斯大学体育学院。

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.02.041