声乐教学与舞台表演实践的相互关系分析

邵景霞 靳 波

（四川理工学院艺术学院，四川 自贡 643000）



声乐教学与舞台表演实践的相互关系分析

邵景霞 靳 波

（四川理工学院艺术学院，四川 自贡 643000）

【摘要】声乐教学与舞台表演之间的关系密不可分，两者相互影响、相互依存、共同发展，因此需要正确认识到声乐交教学与舞台表演实践的相互关系，深入研究研究声乐教学与舞台表演实践之间存在的联系，为实现声乐教学与舞台表演实践的快速发展奠定基础。

【关键词】声乐教学；舞台表演；关系

目前随着教育体制改革的不断深入，声乐教学与舞台表演作为提高学生综合素质的重要科目而受到社会的普遍关注。相关学者研究而言，声乐教学与舞台表演实践之间存在密切关系，并且这种关系涵盖着两者发展的关键。因此在本文所研究的声乐教学与舞台表演实践的相互关系，不仅具有相应的思考价值，还有着相应的实践参考作用，对推动两者繁荣发展有着重要意义。

一、声乐教学与舞台表演实践之间的关系研究

（一）舞台表演实践促进声乐教学的发展

马克思主义哲学认为，实践是人类社会发展的普遍基础与动力，也就是说，人对某一观念（或事物、行为）的认知都是在实践之后才出现的。同样，声乐教学也来源于舞台表演实践并面向舞台表演实践，并能更具舞台表现实践的特点培养复合型的音乐人才。同时就声乐教学本身而言，它是一门难懂的、复杂的知识体系，人体本身是实现音乐演奏的核心，并且在演奏过程中不需要借助过多的外部干预。在声乐教学过程中，教师主要通过学生的表演来判断学生的演唱是否存在问题；而对于存在问题的学生，教师也只能沟通语言解释、体态演示等多种形式使同学及时的改正自己的错误。

舞台表演实践则为学生提供了一种全新的学习方式。一方面对教师而言，通过学生的舞台表演实践，教师能及时的发现学生在声乐学习中存在的问题，有助于改进教学方法；而学生在舞台表演实践中，整个精神处于高度紧张状态，有助于学生发挥更好的表演水平，还有可能触发新的灵感，而这些也会对学生未来的声乐学习产生积极影响。

（二）声乐教学是舞台表演实践能力的基础

多数学者认为，舞台表演实践是对声乐课堂教学的一种检验，缺乏舞台表演实践，整个声乐教学体系会变得不完整，最终会影响教学水平。但从两者的特征与内容来看，声乐教学的主要目的，是向学生传播音乐知识，使学生能掌握音乐知识体系中的重难点问题，只有同学系统的声乐教学，学生才能具有扎实的声乐基础，并且在音乐基础的支撑下完成舞台表演实践。因此可以认为，声乐教学是舞台表演实践的基础，相关人员在重视舞台表演实践的同时，也应该关注声乐教学情况，为学生获得更好的舞台表演实践能力奠定基础。

二、声乐教学与舞台表演实践的结合策略分析

正是由于声乐教学与舞台表演实践中存在密不可分的联系，因此需要正确认识到两者有效结合的策略，为加快声乐教学与舞台表演实践发展奠定基础。

（一）提供舞台表演实践平台

对学校而言，可以借助多种实际为学生提供舞台表演实践的平台，能根据学生的兴趣爱好营造相应的声乐学习氛围。例如，可以举办校园文化活动周等，以“歌唱青春、舞动梦想”等为主题，举办音乐会，鼓励学生登台表演。而对教师而言，在指导学生学习的同时，还应该将上台表演作为评价学生学习成果的重要组成部分，并且在工作上要鼓励、支持学生走上舞台，并尽自己所能为学生争取上台表演机会。

在学生上台表演结束之后，教师需要在第一时间向同学表示祝贺，并与同学做好登台表演反馈，并研究本次登台表演的得与失。但对教师而言，在这种研究过程需要尽可能的发挥学生的主观能动性，鼓励学生能根据自己的表演情况进行总结，在学生总结自身的问题之后，教师在予以补充，并进行指导。通过这种形式，学生能更加清晰的认识到自己在舞台表演上的问题，有助于提高舞台表演水平。

（二）做好舞台表演前的准备工作

对声乐教学而言，各歌曲是声乐教学的基础，也是表演者表现能力是歌唱艺术成功与否的关键，在舞台表演实践的影响下，演唱者需要在表演过程中向歌曲中添加自己的见解与感悟，才能使得整个舞台表演更具观赏性。因此对学生而言，在舞台表演前需要做好相应的准备工作，能将自己的理解、感悟等融入到作品中，进而提高表演水平。而对教师而言，在学生登台表演之前还需要对学生进行综合性的指导，鼓励学生以平常心对待表演，全力以赴即可，有助于学生放松心情，保证表演质量。

另一方面，熟悉作品也是舞台表演前必要的准备工作，教师需要帮助学生熟悉作品，并快速掌握歌曲中的重难知识点。例如，在学生试唱时，需要让学生认真理解作品，领会作曲家意图，在条件允许的情况下，教师可以告知学生作曲家创作时的环境背景，也有助于学生更好的掌握新歌曲。

（三）重视生活积累

实际上，声乐表演者在初登舞台的时候都会存在不同程度的紧张、焦虑心理，这些不良的心理状态会直接影响表演者的舞台表演情况，甚至会导致表演者失去信心，形成舞台恐惧心理等。针对这种情况，教师要鼓励学生克服怯场心理，重视生活的积累，鼓励通过丰富的生活历练锻炼自己的心智。同时，声乐来源于人们的生活，通过相应的生活实践经验，有助于学生更好的理解声乐，保证教学效果。

结束语

主要分析了声乐教学也与舞台表演实践关系的相关问题。总体而言，舞台表演实践与声乐教学之间的关系密切、不可分割，因此对相关人员而言，在未来工作中需要同时推进声乐教学与舞台表演实践的发展，通过不断探索舞台表演与声乐课堂教学融合研究与实践问题，才能理论与实践相结合，真正发挥舞台表演在声乐演唱中的重要作用，才能使我们的声乐演唱艺术得到不断升华，趋向于完美的表达。

参考文献

［1］杨莉丽.声乐课堂与舞台表演融合的教学实践分析［J］.喜剧之家，2015（03）：238.

［2］李阳.浅谈舞台表演实践与声乐课堂教学的关系——以综合性高校音乐专业为例［J］.青春岁月，2014（08）：204.