产学研一体化在机械教学当中的应用分析

2016-02-05袁耀锋

中国设备工程 2016年11期

关键词：产学研机械教学模式

袁耀锋

（陕西宝鸡职业技术学院，陕西宝鸡 721000）

产学研一体化在机械教学当中的应用分析

袁耀锋

（陕西宝鸡职业技术学院，陕西宝鸡 721000）

机械教学要求的是理论与实践教学的相互结合，传统的纯理论教学模式并不能充分满足当前形势下的教学需求。而伴随着知识经济的持续推进，产学研一体化教学模式逐渐形成，并且得到了迅速发展，能够促进学生实践能力的提高。本文结合产学研一体化的概念，对其在机械教学中的应用进行了分析和讨论。

产学研一体化；机械教学；应用

0　引言

工业化进程的持续加快，带动了生产的机械化，大量的机械设备不断涌现，在推动社会生产力水平提高的同时，对于专业的机械人才也提出了更高的需求。相比较而言，机械教学的实践性极强，要求学生不仅需要熟练掌握相应的理论知识，更需要具备良好的实践能力和创新精神，在这样的需求下，产学研一体化模式逐渐成为当前机械教学的主流。

1　产学研一体化概述

产学研一体化是指将企业、科研院所、高校以及政府相关部门整合在一起，组成一个有机的统一体，实现科研、学习、生产和销售等的相互融合，依照“利益共享、优势互补、风险分担、共同发展”的原则，坚持以产业为方向、以科研为纽带，以教学为基础，在相应的产业链中发挥各自的优势，推动科技与经济的融合，强化产品与服务的创新，逐步形成科研-产品-市场-科研的良性循环模式。产学研一体化是经济全球化背景下的必然趋势，同时也是知识经济与市场经济发展的客观要求，应该得到足够的重视。

2　产学研一体化在机械教学中的应用

2.1意义

产学研一体化在机械教学中的应用，能够起到非常显著的效果，主要体现在以下三个方面：

（1）强化实践能力：机械教学对于学生的实践能力有着极高的要求，通过产学研一体化的教学模式，将学生投入到生产中，使得学生能够接触到真实的生产，对于强化学生的实践能力意义重大。通过校企合作的方式，高校可以引导学生深入到企业和工厂中，进行实践学习，有效弥补了校内教育的不足，对传统理论教学为主的局面进行改善，学生能够通过切身实践，了解工程的生产特点以及客观需求，从而为今后的就业奠定良好的基础[1]。

（2）提升科研水平：在产学研一体化模式下，高校可以通过与企业、科研院所的相互合作，提升自身的科研水平。通常来讲，学校与企业的合作多是通过代岗或者实习的方式，使得学生可以深入到实际操作环节，掌握更多的知识和能力，教师也可以根据生产单位提供的数据资料，强化科研工作，紧跟社会发展需求，确保教学活动能够满足实际生产需求，提供专业化的人才。

（3）培养专业人才：通过与企业的密切合作，高校能够在第一时间掌握社会对于机械相关专业人才的真实需求，从而针对教学计划进行调整，强化教学效果。同时，产学研一体化教学实现了理论与实践的有机结合，学生可以在学习理论知识的同时，锻炼自身的实践能力，规范自身行为。通过校企合作的方式，可以充分满足机械教学对于学生实践能力的客观要求，使得学生能够同时具备稳固的理论知识和丰富的实践经验，为日后走上工作岗位做好积累。可以说，在机械教学中应用产学研一体化，能够强化专业人才的培养，使得学生能够更好地适应社会发展的客观需求，提升自身的综合竞争力。

2.2注意事项

（1）注重能力培养：与传统教学模式相比，产学研一体化教学的主要目的，是针对学生的综合能力以及实践能力进行培养，因此在机械教学中，同样应该将教学的重心放在学生实践能力的培养方面。对于教师而言，应该合理选择教学内容，鼓励学生积极参与到一线工作中去，不能因为资历问题而轻视学生，应该给予其足够的锻炼机会。同时，应该设置现场辅导教师，引导学生动手操作，体现实际的生产过程，从而提升其实践能力。对于学生而言，在实习过程中，应该主动去学习相关知识和技巧，认真观察辅导教师的动作，在自身操作中进行实践和思考，不断提升综合素养[2]。

（2）确保通力合作：校企双方应该通力合作，加强对于学生的培养和教育，确保其能够满足社会发展的需要，实现共同发展。一方面，高校应该做好理论知识的教育，确保学生的理论成绩达到了合格标准，具备了参加实习的资格；另一方面，实习单位应该做好实习生的安排，尽可能保证所有的学生都能够接触到生产一线的工作，使得学生能够了解机械专业的实际工作情况，对其实践能力进行培养，并及时将需求信息反馈给高校，促进双方的共同发展。

（3）树立良好形象：在产学研一体化的教学模式下，于社会大众的认知中，高校与企业在培养学生的问题上是一致的，双方都必须具备良好的社会形象，才能够为后续的招生以及招聘工作奠定良好的基础。对于学校，必须不断加强基础设施建设，强化师资力量，提升自身的教学水平；对于企业，应该做好自身形象的宣传，通过各种各样的公益活动，树立起良好的社会形象。只有这样，才能够实现高校与企业的共同发展。

（4）完善硬件设施：从目前的发展情况分析，许多学生虽然经过了实践培训，但是在离开学校，走上工作岗位的初期，往往会感到无所适从，而之所以如此，主要是由于其缺乏实践经验的积累，没有接触过专业的机械设备。对此，高校应该在资金条件允许的情况下，对硬件设施进行完善，使得学生能够尽早接触实际设备，这些设备可能落后于时代发展，但是却能够为学生提供一个缓冲的时间，使得其在进入到实习单位后，可以尽快进入状态[3]。