关于马克思主义整体性的几点思考

孟　鑫

中国矿业大学，北京　100083



关于马克思主义整体性的几点思考

孟鑫

中国矿业大学，北京100083

关于马克思主义整体性问题，需要我们多角度认识，以整体性的视角来审视，以整体性的研究方法来对待。

马克思主义整体性；整体性视角；整体性研究方法

马克思主义一直深受相关研究者的重视，针对当前研究成果的日益丰硕，对其的重视也日渐提上日程，针对马克思主义整体性的研究，也得到越来越多人的关心。马克思主义整体性问题是关乎马克思主义发展的一个重要问题。这种整体性不仅指从整体性视角来理解，而且指用整体性的研究方法研究马克思主义。对此，需要以正确的态度认识马克思主义，以马克思主义正确思想为指导，掌握马克思主义的科学观念为重点，更好的以及理解马克思主义学科结构三个方面来研究。

一、整体性既是研究视角，又是研究方法

作为由一系列基本原理所构成的科学体系—马克思主义，从其研究成果看它既是指由马克、恩格斯创立的思想，又是指由马克思主义后继者所发展了的马克思主义；究其阐述的主要内容来看，马克思主义是指包含了马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义的有关自然、社会和人类思维发展的学说。不同的人对马克思主义有不同的解读。所以，马克思主义中的整体性研究，成为研究马克思主义必不可少的视角性探索，需要研究者全方位的把握马克思主义的主旨和要义，以科学的态度对待马克思主义，将马克思主义作为思想武器来武装自己，指导社会的发展。同时，整体性是一种研究方法。这种整体性的研究方法，不仅包括我们要树立正确认识、理解马克思主义观点，也包括具体研究马克思主义的科学方法。

二、从整体性研究视角出发，正确认识、对待马克思主义

从整体性研究视角出发全面认识马克思主义，更好的回答了什么是马克思主义，如何更好的对待马克思主义。以常规化去看待马克思主义是从它的创立者与继承者方面来释义的。它包括两方面的内容。其一，马克思和恩格斯共同创立的思想体系；其二，马克思主义的继承者全面的阐述了马克思主义。继马克思和恩格斯主义后，它不断的深入到各个国家和民族的社会发展，将理论和实践相结合。在将马克思主义与不同国家实际相结合下，进而产生了具有民族化、时代化、本土化的成果。作为由紧密联系的各个原理组成的体系，对马克思主义各个原理的考察必须置于具体的历史经验中，必须与相关的原理相结合，将马克思主义的各部分原理更好的运用到整个马克思主义的体系中去，以整体的思维看待问题，反对将某一原理加以引用，割裂了原理的整体性和联系性。

三、针对马克思主义整体性研究方法

(一)马克思主义整体性研究的必要性

回溯历史，马克思主义的发展经历了跌宕起伏，存在许多对马克思主义的误读：在提出的马克思、恩格斯创立的马克思主义和发展了的马克思主义之间的对立，不能给全面的解读马克思主义的观念，分裂了马克思主义的整体性和系统性，制造经典作家之间的对立等。这些势必会影响马克思主义的长远性的发展。

同时在马克思主义整体性的研究中，马克思主义理论研究是其自身发展的需要，也是时代发展的要求。马克思主义是一个完整的理论体系，更是一个开放的理论系统。马克思主义理论本身要想继续保持它在理论界思想界的地位，就必须从整体性角度，运用整体性研究方法，加强自身体系的建设和完善。

(二)马克思主义整体性研究的方法

1、树立认识马克思主义的正确观念

一方面，需要以树立科学的态度，进而更好的研究马克思主义，全面深入了解马克思主义的立场、观点和方法，更加准确的把握马克思主义的理论的科学体系。另一方面，我们要坚决捍卫马克思主义，在意识形态领域中的相关指导。马克思主义在意识形态领域的指导地位，用马克思主义的科学的思想引导人们进行头脑武装，并自觉树立正确马克思主义的观点。

2、把握认识马克思主义整体性的科学方法

正确坚持马克思主义的科学性的认识，更好的把握马克思主义整体性。首先，马克思主义是一个有机联系的整体，是发展的科学，因此我们要坚持用联系与发展的观点、方法来认识马克思主义。其次，把握马克思主义必须坚持实践的观点和方法。真正的马克思主义总是与各个时代、各个民族、各个国家的具体实践相结合，并在其中得到发展。因此，必须从实践的角度加强对马克思主义的整体性研究。最后，马克思主义就是将其理论和实践相结合，坚持实事求是。而实事求是则是马克思主义理论体系的精髓和灵魂性的思想。所以，要求我们必须坚持实事求是的原则，紧抓马克思主义的理论要义，深度挖掘马克思主义的方方面面，进而把握马克思主义的整体性理论。

3、理解马克思主义的科学结构

第一，全面理解马克思主义理论的整体性。马克思主义理论包含了马克思主义哲学，政治经济学以及社会科学三大部分，而是关于自然界、人类社会、人的思维的所有观点的有机结合。第二，理解马克思主义理论各个学科间的整体性和科学性。马克思主义包含马克思主义理论一级学科，下设五个二级学科，其中包括马克思主义发展史、思想政治教育、马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、国外马克思主义研究。五个二级学科虽然之间有着各种差别，但它们严密的逻辑整体上构成了马克思主义理论学科的整体。在马克思主义整体性的把握上，不但要逐步加强对马克思主义理论一级学科的建设，而且更要重点落实对马克思主义理论一级学科之下的二级学科的研究和建设。第三，理解思想政治理论课的整体性。思政研究中，思想政治理论体系包含马克思主义基本原理、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要，思想道德修养和法律基础等四大部分，是马克思主义中国化的体现，更好的促进马克思主义的中国化、实践化、具体化。

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