论音乐教育对大学生素质培养的作用和意义

樊宇红

（大同大学音乐学院，山西 大同 037009）

论音乐教育对大学生素质培养的作用和意义

樊宇红

（大同大学音乐学院，山西 大同 037009）

艺术素质教育是当代大学生素质培养的一个重要组成部分，艺术有多种形式，音乐素质教育对大学生综合素质的培养起着重要作用，音乐教育可以通过动听的音乐旋律和生动的音乐形象来抒发人们的内心情感，在欣赏过程中是一种情感体验，会产生情感共鸣；在大学里开展音乐教育课可以培养大学生的联想能力，激发创造能力，帮助大学生树立正确的审美观和高尚的道德情操，因此，加强大学生音乐教育的培养，对大学生素质的全面提高有着重要的意义。

音乐教育；大学生；素质教育情感体验

罗丹曾说过：“艺术即情感，在众多艺术形式中，音乐最擅长于抒发并激发人们的情感，音乐能对人的智慧及人格的不断完善起到其它领域所无法代替的作用”；音乐教育涉及许多方面，它不但可以使人们得以审美享受，而且还能使人们获得知识、理想、身心的双重健康以及生活中的行动力量，从而激发人们对美好事物的追求，达到理想的最终实现。由于音乐其本身带有情感性、形象性，具有丰富的感染力、吸引力以及渗透力，更容易被广大大学生所接受，使大学生的个人素质潜移默化地得到全面的塑造及提高，陶冶其情操；还有益于其精神的升华及自身素质修养的不断完善。音乐教育的最终目的就是要使人们的音乐欣赏、审美能力得到提高，形成积极、健康的艺术价值观，进而培养人们的艺术感知力，使其个人综合素质得到全面提升。

一、音乐教育的特征及方式

审美性是音乐教育最基本的特征。这种特征是以音响为表现手段，通过听觉使人们的心灵和情感得到升华和净化；与其他艺术形式相比，音乐能够更直接、有力的“使人的心灵爆发出火花”。音乐作品中存在的各种要素都具有一定的艺术价值，如果在音乐教学实践中能够充分地表现出这种艺术美，那么对乐于追求美好事物的当代大学生所产生的教育作用将具有一定的意义。

音乐文化已经成为当代社会人们的生活的精神需求，音乐作品的创作及鉴赏成为广大群众共同的期盼。这就为当代音乐创造了广阔的生存及发展空间，以全新的教育观念及完美的教学手段来实现新时代所赋予的教育功能。从其特征来看，新时代的音乐教育结合了国内外所有具有思想美及艺术美德优秀音乐作品，用现代化和审美化的完美手段及方式实施教学功能，这种教学实践形式能更好的使大学生的音乐素质得到全面提高，形成健康、正确的审美意识、审美情趣、审美标准以及审美判断的能力；使大学生充分掌握音乐演唱及演奏技巧和知识，提高自身对音乐审美的修养，是培养新时代需要的全面发展的人才所不可缺少的组成部分。

二、音乐教育的功能

音乐教育富有的功能并不是单一的，其中包括德育功能、智育功能、美育功能等。音乐教育具有德育功能，即通过音乐作品中展示的健康、积极向上的主题思想和情感人格，对大学生进行思想上的教育，培养其良好的道德品质，升华其个人的心灵境界。音乐艺术是众多艺术形式中最具情感的，通过音乐形象来影响着人们的思想情绪；具有强烈的感染力和心理动力，从而促进大学生产生丰富的想象力，养成其细心、耐心及坚毅优良品质，培养大学生的集体主义精神与人际协作能力。音乐教育的智育功能，即通过对乐理、乐器、作品的分析及讲解，使大学生充分掌握一定的音乐基础知识，提高其相关音乐技能水平。以音乐基础理论知识与基本演唱、演奏技能的教学为基础，其教学内容必须从对音乐情感的感受与表现出发，与演唱、演奏、欣赏等教学活动相结合进行，从而遵循“寓教于乐”的音乐教学规律。音乐教育的美育功能，即通过音乐的美，从而作用于人们身心乃至社会的审美效应。音乐本身具有其独有的教育功能。音乐的教育作用主要是通过对音乐作品的表演及分析实现的；音乐教育可以充分的培养人们对音乐的感知能力，进而使人们的音乐审美能力得到提高与发展。在众多艺术形式中，音乐最擅长于抒发人们的情感，音乐欣赏对于人们更是一种情感体验，音乐教育可以培养人们的联想能力，激发创造力，从而使人们的音乐欣赏、审美能力得到提高，形成积极、健康的艺术价值观，能够更好的培养人们的艺术感知力，使其个人素质得到全面提升。

三、音乐教育对大学生素质培养的作用

在素质教育中，审美教育是其不可缺少的重要内容，而音乐教育，又是审美教育的重要组成部分。音乐教育可以使大学生的智力得到最大程度的开发及培养。其次，音乐教育能使大学生的联想能力得到启发，使大学生的音乐想象力得到提高。这种培养的音乐想象力，让大学生对音乐作品的欣赏中产生心理愉快，从而获得审美满足，使大学生产生对人生、未来的深层感悟，使其心灵受到熏陶、得以升华，形成高尚的情感。音乐教育有益于大学生对审美能力的提高及审美理想的培养，有益于大学生心灵的熏陶和健康人格的塑造；音乐教育通过教学实践活动培养大学生树立正确健康的审美观和审美情绪，对提高大学生的欣赏能力和创造能力，促进大学生素质的全面发展。同时对大学生思想品德教育也起着重要的作用，音乐教育能构建大学生完美的人格、提高道德情操，一名优秀的大学生应该具备美好的心灵和高尚的道德情操，正确的培养大学生通过优美的旋律潜移默化的激发大学生奋发图强和积极向上的精神，从而树立崇高的理想和高尚的品德。音乐教育还可以产生群体效应，音乐教育让人们的个人情感得到规范和节制，使群体的认同感得到增强，可以帮助大学生树立积极健康向上的群体行为，对于营造稳定有序的学校环境，塑造和谐有序，积极乐观的校园风貌有着重要意义，从而使广大学生热爱学习、生活，对未来抱有美好的希望。

四、教育对大学生素质培养的意义

提高和培养人们形成良好的素质是当今社会发展的重要要求，同时社会的发展也为提高和培养人们的素质提供了一定的条件。当前，人类社会已步入信息时代，新时代对人才的培养和教育提出了新的要求，那就是呼唤“以人为本”的教育原则。由于只有新时代的人才才能更好的创造知识、掌握并运用知识，因此重视大学生的素质培养及教育就成为了时代的必然要求。新时代的人才必须具有创新能力，而音乐教育对大学生的想象力及创造力的培养有着重要的作用这将突显音乐教育的社会地位及功能；音乐教育具有教学、审美、娱乐三大基本功能，音乐教育是素质教育中诸多教育形式的纽带，音乐以其特有的音响、节奏、旋律等美感直观的强化了审美主体及审美感知，陶冶人们的情操。重视音乐教育对于提高大学生的审美意识和能力有着重要作用。音乐教育有利于促进大学生身心的和谐发展，在充满着激烈的竞争和快速的生活节奏中，人们的身心承受着巨大的双重压力，大学生肩上背负的社会使命和责任。音乐教育可以改善大学生的心理健康，可以帮助大学生克服情感的“异化”，有益于大学生的身心和谐发展，对大学生心理健康有着重要的意义。

音乐教育在大学生素质教育中起着重要作用。音乐能使人们的灵魂得以美化，激发大学生对生活的热爱；音乐能使人们的情感得以升华，促进和发展想象力及创造力，激发大学生对美好未来的不懈追求。音乐教育的实施有助于提高大学生的文化内涵和修养，具有广泛的实践功能及社会意义。因此，加强大学生音乐教育的理论研究对大学生综合素质的培养有着重要意义。■

[1] 朱波.音乐教学在美育过程中的表现特征及其作用.

[2] 宋瑾.以审美为核心的音乐教育改革.中央音乐学院学报.

[3] 张前.音乐美学教育[M].上海:上海音乐出版社.

[4] 张前,王次炤.音乐美学基础[M].北京:人民音乐出版社.

[5] 姚思源.中国当代学校教育·音乐教育文选[M].上海:上海人民出版社,1996.