新时期高校民族舞蹈教育理论与实践探讨*

2016-02-03王庆花

黄河之声 2016年22期

关键词：舞蹈民族教学方法

王庆花

（河南理工大学，河南焦作 454000）

新时期高校民族舞蹈教育理论与实践探讨*

王庆花

（河南理工大学，河南焦作 454000）

舞蹈是在各种艺术的表现形式中特殊的存在，我国有56个民族，所以民族文化也各有不同，民族舞蹈也多种多样，舞蹈的形式也各种各样。高校的民族民间的舞蹈教育是一和发扬中华民族舞蹈的重要平台，而如何把民族的文化底蕴及其深厚的系统文化、表现的形态表现出来是各个高校探讨的问题，下文笔者将对高校民族舞蹈教育做一定的探讨。

高校；舞蹈教育；民族；实践

我国的文化历史悠久，而民族民间舞蹈的历史也源远流长，含有丰富的表现形式，深厚的文化底蕴，国家除了对专门的民族地区做一些保护和特殊待遇以外，还促进各高校对各种民族舞蹈文化进行传承和发扬，促进文化的保留，提高民族之间的融合，高校的舞蹈专业是培养高级舞蹈能力学员的摇篮，还是发展和表现民族文化的重要平台，随着社会的发展，在各高校舞蹈专业的教学中也变得越来越科学化、系统化。而在其中的教学实践中，越发表现出中国民族舞蹈教学的重要性。现在的社会对舞蹈专业要求越来越高，所以教师需要把培养出具有全面文化素养、高技能文化的学生作为教学的目标。

一、了解高校民族舞蹈教学现状，认识民族舞蹈教学重要性

随着教育程度的加深，我国各高校对民族舞蹈教学的重视程度也渐渐加深，在很多高校也已经开设了民族舞蹈教学课程，但是目前民族舞蹈教学仅仅只限于艺术专业的学生。大学的民族舞蹈教学的开设的目的是为了向舞台上输送舞蹈人才，艺术生的职位方向比较确定。这里的培养目的和培养的方式比较死板，没有体现多元化，教学内容比较单调，教学方法没有让学生充分发挥主动性。教学中主要以学生的训练为主，教学资源只限于学校拥有的，师资力量稍显不足，导致了很多学生的就业方向受限，专业能力不深，全面素质不高。虽然在教学过程中已经充分让学生在提升技能的同时学习一定高度的理论知识，但是在教学中忽略学生对民族舞蹈情感、思想的培养。

因为我国的多民族现状，国家充分注重民族文化的保护和发展，在这样的平台中，民族舞蹈更是得到了大的发展空间，在各高校开展民族舞蹈教学课程，这在一定方面宣扬了民族文化，促进了民族舞蹈的影响力的扩张。现在需要做的就是搞好民族舞蹈教育，保护好民族文化宣扬民族文化传承的重要性，从而有利于我国各民族的和谐相处和共同发展。文化是一个民族、国家发展历史中的重要成分，拥有良好的民族文化观念可以充分促进民族教育的进行。而舞蹈这种艺术形式，可以在舞者对遇到步骤和技巧充分熟悉的情况下在一定程度上表现出舞蹈者此时的充满的情感和思想。所以任何一个舞者都有责任将含有感情、思想的舞蹈进行传承和发扬。正是因为中国舞蹈文化的多样性、丰富性和强大生命力让中国舞蹈成为了国际文化的重要组成部分。

二、利用单元式教学法进行教学，坚持言传身教的教学方法

我国的民族文化已经在国际的舞台上大方光彩，大学的舞蹈课堂中向社会输送高技巧、专业性强的一个平台，所以重视大学民族舞蹈课堂的教学意义深远。在各高校运用最普遍的教学方法是单元式教学方法，它按照舞蹈的不同来进行划分，在学生学习完成之后，通过学习舞蹈和舞蹈之间的共通性来进行归纳和练习。民族舞蹈的教学过程中是需要学生了解到它们的独立性的，而单元式教学很好地在教学中体现了民族舞蹈的独立性。我国的民族舞蹈多种多样而且种类繁多，归纳特点的过程及其繁琐，所以单元式教学方式帮助了学生对舞蹈形成独特见解，有利于普及民族舞蹈知识。

在实际的民族舞蹈教学中可以让学生的学习和素质教学相结合，在新的教学模式中，更加注重学生全面素质和能力的培养，对学生进行言传身教可以很大程度上促进素质教育的进行，大学民族舞蹈的教学中，教师应该利用言传身教让学生直接地感受到视觉的冲击，可以充分体现舞蹈的魅力，同时还能展示理论中不能体现的知识和技巧。比如在《孔雀舞》的学习中，教师可以自己先跳完整段《孔雀舞》，让学生充分感受到舞蹈的魅力，并且在学生理解和学习完成孔雀舞的动作技巧后再进行展示，让学生更好地体会到舞蹈的动作技巧。

三、根据学生实际情况进行教学，传承舞蹈文化的目的教学

教师在教学的过程中要注意结合多种教学方式，促进教学方式的多元性，促进学生对舞蹈课堂的兴趣，创新教学方法也是舞蹈教师所需要具有的技能之一，通过激发学生对舞蹈的兴趣，来完成舞蹈文化的传播和对舞蹈精髓的学习。教师要根据学生的实际情况，在完善自身技巧的基础上，选择合适的教学方式来对不用的学生进行不同程度的教学，帮助学生提升自身的舞蹈能力和全面素质。

民族舞蹈是一个民族的信仰、道德、伦理、审美、价值观的体现，这个民族的心理特点都会在舞蹈中有一定的特点，要让民族舞蹈的教学过程更加具有传承性，教师要通过文化发现和民俗学的视角来对民族舞蹈进行深入剖析和探究，方便直观地感受到该民族独特的风格和韵律，更好地对舞蹈技巧进行掌握。比如在“胶州秧歌”的学习中，是流传在鲁东半岛的文化，表演中有很多女性的角色，具有强烈社会道德内涵，需要教师和学生进行深入研究对各种元素进行研究和提纯，完成对舞蹈的学习。