MOOC慕课理念下艺术类教学互动平台的构建

2016-02-03王琨

黄河之声 2016年22期

关键词：艺术类教学资源要素

王琨

（赤峰学院，内蒙古赤峰 024000）

MOOC慕课理念下艺术类教学互动平台的构建

王琨

（赤峰学院，内蒙古赤峰 024000）

慕课是一种大型在线教学模式以互动为主要特点的在线教育方式，深受各高校与高中职院校的欢迎，是有效促进教育改革，提升教学水平的重要途径。随着科学技术的发展，运用网络和信息技术强化教学效果是各院校的最佳选择，新技术的应用有助于转变传统教学理念，创新教学手段。艺术类教学作为高校教育体系的重要内容，在其教学中运用慕课理念指导教学，有助于促进艺术教学质量的提升，对于培养高素质的艺术类人才发挥着不可替代的作用。本文指出了艺术类教学采用MOOC技术构建互动平台的重要性，并针对如何构建慕课教学互动平台提出了几点建议。

MOOC慕课；艺术类教学；互动平台

慕课是世界教育界公认的，拥有极佳效果的大规模在线互动教学模式，也代表了教育事业发展的趋势。MOOC理念下的教学模式对于我国专业教学领域和艺术教学领域都发挥着至关重要的作用，地方高校要根据院校发展实际和艺术类教学现状，合理采用慕课教学方式，找到传统教学与现代教学的最佳结合点，解决教育效率低、学生积极性差、理论与实践教学脱节等问题。高校要充分运用慕课作为新的课程形式，吸引企业投资，吸引教育人才，育天下英才。

一、艺术教学互动平台构建的必要性

艺术类教学是一种理论与实践并重的教学类别，教师不能忽视专业教学与学生能力的培养。传统教学中专业理论知识教育所占的课时较长，实践教学安排不够合理，实践课程密度不够，导致学生实践锻炼机会少，能力难以得到提升。其次，学校的资源、技术有限，在培养学生能力方面显得力不从心。因此，亟需构建以一种全新的教学互动平台，提高理论及实践教学质量。

艺术类实践教学中开展的活动涉及到很多内容，如摄影、平面设计、导播剪辑、广告制作等，教师讲课和学生完成教学任务都要依赖网络资源和终端系统，需要用到大量软件。艺术类课程不同于其他专业教学，其素材的取得与编辑，后期展示都要依赖互动平台，因此，构建以慕课模式为基础的教学互动平台是实现艺术类教学改革的需要。

互动平台的建立，可以方便教师教学，为学生的实践提供良好的空间，避免出现信息孤岛效应，实现资源共享，进而创新艺术教学形式。MOOC慕课理念有着满足艺术类学生教学需求的优势，顺应了艺术教育改革的需求，艺术类专业教师与学生可以借助平台实现实时交流。慕课互动平台的建立有助于学生作品的传播和鉴赏，有利于教学资源的共享。

二、基于慕课理念构建艺术类教学互动平台的有效措施

（一）做好慕课互动平台的设计工作

（1）把握艺术教学特点，坚持理论与实践相结合，总结艺术类教学的慕课教育规律，形成系统化的教学指导理念；（2）合理设计学生能力培养目标，艺术类教学要以人为本，从大量数据中分析分析艺术类学生慕课学习的水平与能力，教师要善于挖掘学生特长和潜能，通过信息技术的使用，创新教学方式；（3）整合网络教学资源，结合“微课”等形式开展网络教学，结合艺术教学内容挖掘资源；（4）加强平台管理，统一协调，做好线上线下的配合；（5）与时俱进，更新教学资源，做好系统升级工作。

（二）做好慕课互动教学平台的要素分析工作

基于慕课理念下的教学互动平台的建设要依赖学校对平台构建要素的分析，互动平台主要包括的要素很多，包括主体要素，主体要素主要是指教学活动的参与者，即教师和学生，教师发挥主导作用，学生是教育的主体；目的要素也是其中重要的一种，高校要建立艺术慕课教学的目标，并制定学生能力培养目标；三是动力因素，这是激励学生积极性的重要要素；慕课教学环境要素包括课堂教学环境、校园环境、网络环境等；控制要素与方式要素尤为重要，主要是指对于艺术教学平台的管理，学校要根据教学内容，及时调整教学策略，保证艺术类教学的有效性。

（三）加强高校师资队伍建设

教师是教学的组织者实施者，教师的素质和水平，决定了慕课技术应用的效果，影响着教学互动平台作用的发挥。高校要建立双师型的教学队伍，善于运用信息技术完善平台管理，挖掘教学资源，实现高质量教学。首先，高校要定期组织艺术类教师进行培训，提高教师对于慕课教学技术的掌握，提高其运用网络平台教学的能力，掌握基本的计算机软件操作技能，为实现高质量教学打好基础。其次，提高教学团队多元化、专业化的平台运用技能，高校教师要转变角色，担任课程建设组员，研究艺术教学特点，针对性地选择教学方法和教学内容，重构了艺术师资体系。

（四）构建完善的评估机制。

传统的教学评价体系不够完善，因此，要构建健全的评估体系，要将慕课教学互动平台的使用率作为一项评价标准，将学生的日常表现和教师慕课教学能力作为评价指标之一，进而对教学平台的运用效果进行验证，促进教师教学经验的积累与教育质量的提升。

（五）结合教学内容，挖掘网络教育资源

教师要结合艺术教学实际挖掘网络教育资源，教师要运用网络选择适合的教学内容，挖掘的课程学习资源。教师要运用教学软硬件推动互动平台的使用，形成线下线上相结合的教学模式。教师在教学资源开发时要注意模块化教学理念的应用，深入把握学生的认知规律，创建合作和互动的教学模式，积极提升教学效果与质量。