浅析机械设计制造及自动化专业生产实习教学

2016-02-02李正平

山东工业技术 2016年22期

关键词：机械设计素质生产

李正平

（福建工业学校,福州 350002）

浅析机械设计制造及自动化专业生产实习教学

李正平

（福建工业学校,福州 350002）

对于机械设计制造专业和自动化专业的学生而言，进行生产实习教学是非常必要的。在实践学习中为专业课程的学习做好准备，除此之外，其还能让学生深刻的理解实践和理论之间的联系，对于专业课而言，其要比基础理论课程和现实生产的联系更加紧密，因此在这方面教学中也就显得更加重要。下面就对这些方面进行分析，希望给有关人士一些借鉴。

机械设计制造；自动化专业；生产实习

0 引言

对于所有的中高校工科学生而言，在教学中必须融入生产实践教学，这样在实践过程中，也是学生和社会接触的过程，在实践中可以学习到很多方面的知识，不仅仅局限于所修专业，这样在完成实践之后，学生对社会的了解会更加深入，了解本行业先进技术、最新发展动态和前沿,增强劳动观念和职业素养,巩固所学知识,获得本专业初步的生产技术和管理知识,培养学生独立工作的能力。

1 科学制定生产实习计划

在当前的教育观念中，在培养专业人才的时候，也应注意对其动手能力，以及综合能力的培养，这样在完成学校教学后，学生有很强的能力去适应社会，满足社会对人才的需要，这样不仅促进发展，也提高实际的教学质量。对于机械设计制造及其自动化专业而言，在教学过程中，其涉及到的内容较多，例如有机械教学内容、计算机教学内容、自动控制教学内容等,针对这一情况，在选择实习环境时，就要多加注意，综合考虑各方面的因素，保证这些教学内容教学的质量。例如在选择实习基地的时候，可以选择以生产汽车、工程机械、生产、使用机电一体化的大型企业，这样学生的实习内容会更加的先进和充实，再加上对传统产业设备的的学习，那么对其专业技能以后的发展有很大的促进作用。

例如学生在实习过程中，可以接触到订单、组织设计、加工制造、外购标准及配件、部件及整机安装、检测及调试、产品装箱发货、现场培训、售后服务、产品维护等流程,这样就弥补了其专业的不足，任何一个专业在授课时，都有其特定的范围，但是由于精力有限，对其他方面的知识没有时间进行讲解，但是上述内容对学生了解整个企业的流程、发展等都非常重要，可以提高学生的大局观和整体能力，还可以将学生所学理论知识和实践知识紧密结合,很好的对工程中不同的环节进行了解[2]，提高学生的工程意识。例如在选择实习企业的时候，就选择了福建富得巴机电实业有限公司。

该企业经营范围广，涉及到很多专业。例如有变速箱分厂、结构件分厂、热处理分厂和装配分厂,学校和该企业进行对接合作，学生在实习的过程中，公司致力于精密机械制造，专业生产电机转轴、发电机转轴、电动工具转轴等转轴类零件；汽车方向机轴、汽车拖车系统、汽车平衡杆系统等汽车零部件加工生产，机械设备的装配等都能很好的了解，其学习的是一整套流程，对机械加工生产的认识会更加深刻。学生还可以到福建东南汽车公司进行实习，该厂主要使用了高智能、无人化的车间,除此之外，还应用了人工智能和现代化技术。在实习中学生可以深入了解这些技术，以及在实践应用的情况，对本专业有更深层次的了解，除此之外，在参观实习之后，还可以对自己将来职业进行定位,这样在学校学习中，就可以根据企业的需要、社会的需要，努力提高自己，在毕业后很好的适应社会和企业，及时进入自己的岗位中。

2 实习中培养学生的综合素质

对于大中专教学中，实习就是为了提高学生的实际动手能力，只有学生有很高的工程素质，在工作中遇到问题，才能很好的解决工程问题。通过进行生产实习，学生可以深入接触工程实践，了解各方面的细致情况。第一点，做好实习动员工作，对于生产实习而言，其是理论和教学联系的关键环节，也是其最终的任务，因此在进行学习动员的时候，先要让学生了解其特点，清楚其实际意义，这样在进行实习时，会得到更好的学习效果。在实习之前，要将安全放到第一位，必须先进行安全方面的教育,让其在生产实习中有一个心理准备，有一个良好的工作状态，在实习中穿戴整齐、佩戴安全帽、工作服等，利用实习机会去锻炼自己。在实习之前，教师可以对学生加以引导，让其明确自己的实习任务、清楚要达到的实习目标，掌握具体的实习内容等。

第二点,要重点培养学生的职业素质和工程素质，对于工程素质而言，在实习中，可以充分发挥其才能，让其自己动手，组织研究解决办法，结合理论知识，对问题加以处理，这样就很好的结合了理论知识，达到了锻炼和学习的目的。劳动是人最美好的品质，通过实习和实践，锻炼了学生的自己动手动脑能力，同时也锻炼了其吃苦耐劳的能力，在解决问题时，不是一次就可以解决的，需要反复分析，仔细研究，多次磋磨，而且还要经历很多的失败。由此可见，其能充分锻炼学生各方面能力，提高其综合素质，为以后淬炼可用人才。

第三点,在实习时教师必须在关键环节加以指导，积极对学生的动手能力、实践能力等进行培养。在实践过程中,教师就是要对实习的要求了解，然后向学生们进行介绍，为学生提供一些必备的资料，有效落实学校的教育大纲，那么在真正进行实习工作中，学生才能做到有的放矢。但是在这些方面，教师不会给出真实答案，这样的目的就是发散学生的思维，让学生自己动手动脑，自己寻找真正的答案，在此过程中也就无形的培养了其个人能力。也锻炼了学生和工程技术人员、工人一起工作的能力，有效让学生认识到团队的重要性，在以后工作和学习中，注意维护团队的团结，加强个人的协助能力。