从汉英对比中看句首介词“在”的隐现

丁玫月

摘  要：作为一种缺乏严格意义上的形式变化的语言，汉语中的虚词有着与众不同的语法意义。仅就作介词的“在”而言，使用过程中就有位于句首作状语、介词短语作主语、动词后作补语、中心语前做定语几种不同的用法。本文以最具灵活性的句首介词“在”为研究对象，探讨其在汉语中“必隐”、“必现”、“可隐可现”三种情况，并对应英语中的同语法表达方式，为母语是英语的汉语学习者提供一定的依据。

关键词：在;句首介词;隐现;汉英对比

[中图分类号]：H04  [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2016）-02--02

英语中，“介+名”短语是常态，汉语中一般用“介+名+方位词”来表示，有时候不用“介”仍能表示完整的意义，如英语中的“in the room”，在汉语里的说法是“在房间里”或“房间里”，这种语言上的不对称性，造成了以英语为母语的学习者，在学习汉语过程中的诸多困难。下面我们从句首介词“在”隐现的角度，探讨英语为母语的学习者如何更好地运用这一语法。

一、介词“在”必隐的情况

必隐的情况是指介词“在”一般不出现，这种情况是留学生学习汉语的难点，也是出问题最多的地方，大致有以下几种类型：

（一）存现句

存现句表示什么地方存在、出现或消失了什么人或物（黄伯荣、廖旭东《现代汉语》2010），很多研究都认为存现句的句首可以不用“在”，比较典型的几类有：

1.“有”字句

如：1）下午有一场音乐会。There is a concert in the afternoon.

2）世界上再没有比我们东家更好的人了。（《京华烟云》）

There was no better man on earth than their master.

2.“V满”句，表示数量在空间上的分布或是某处“遍布”某人或某事物，

如：3）教室里站满了人。There is full of people standing in the classroom.

4）黄焦焦的头发上滚满了泥巴。On the brown hair rolled over with mud.

3.供用句

如：5）椅子上能坐两个人。Two people can sit on a chair.

4.“V+趋向补语”

如：6）高粱地里走出来一个高大的人。In sorghum came out a tall man.

句1）中，“下午”对应“in the afternoon”;句2）中，“世界上”对应“on earth”;句3）中，“教室里”对应“in the classroom”;句4）中，“焦黄黄的头发上”对应“on the brown hair”;句5）中，“椅子上”对应“on a chair”;句6）中，“高粱地里”对应“in sorghum”。在选取的语料中，以上几种句型句首不用“在”的比例达到96%，可见，由于汉语表达的经济性原则，句首介词“在”在以上句式中一般须省略，而在英语中，这些位置上的介词则不能省略。

（二）纯方位词句

即主语不含其他名词成分的句子，这样的句子往往是汉语所特有的，其对应的英语句式通常选用了同义的其他表达方式或更换语序。

1.单纯方位词

如：1）上有天堂，下有苏杭。

There is paradise on heaven and Suzhou and Hangzhou on earth.

2.复合方位词以及方位词的重叠式和联合式

如：2）这时他才发现，前后左右都是敌人。

Then he found surrounded by the enemy.

从以上例句可以看出，汉语中的这类方位词句，方位词往往不是明确的指示方位，而是代表某种特定的抽象意义，如1）句中，“上”指“上面、天上”，“下”指“下面、人间”;2）句中，“前后左右”指“到处、出处、周围”，而不指代“前后左右四个方向”。汉英对比可以看出，这一句式在英语中多意译，没有严格的对应形式，在教学过程中须特别注意。

（三）处所成分做主语

1.形容词作谓语的描写句

如：1）我屋子里太热了。（《简爱》）It is very hot in my room.

2. 地名或机构名做宾语

如：2）There are plenty of companies in Chicago Edgewater Beach Hotel.

芝加哥“海岸酒店”有不少公司。（《富爸爸，穷爸爸》）

句1）中，“屋子里”对应“in my house”;句2）中，“芝加哥海岸酒店”对应“in Chicago Edgewater Beach Hotel”。这两类句型中，句首介词“在”往往省略，而在英语中则多使用形式主语，表示方位处所的语义后置处理。

二、介词“在”必现的情况

必现的情况是指介词“在”一般都出现，句中的“在”很明显地受到各种语用因素的制约，有以下情况的句子，句首的“在”一般要出现：

（一）“在”的宾语是以指示代词开头时，

如：1）在那些难忘的岁月里，他把自己的青春留在了这片黄土地上。

In those memorable days， he left his youth in the background.

（二）句首修饰语比较复杂时，

如：2）在香港回归祖国这个大好的日子里，他们俩举行了隆重而俭朴的婚礼。

In the great day of Hong Kongs return to homeland， they held a grand and a simple wedding.

（三）承担了一定的语用功能，包括：

1.当语段叙述从前面一个主题转到另一个新的主题时，

如：3）一早一晚，小镇上的人们喜欢到林中去散散步。在这儿，空气和心灵都得到了净化。

Morning and evening， people in the town like to go for a walk in the forest. Here， the air and the soul have been purified.

2.强调在特定的场所，某人或某物具有特定的特征时，

如：4）在学校，他是个雷厉风行的人。He is a highly effective person in school.

3.反接句中，语段所表达的语义与前后相反或相对时，后续句中位于转折词后的“在”不可省略，

如：5）这是一个快要倒塌的旧宅子，但在专家眼里，它却是珍贵的文物。

This old house is falling down， but in the eyes of experts， it is a precious cultural relics.

例1）—例5）中的句首介词“在”，或由于介词宾语的复杂性，具有音节调节的功能;或在特定的句式中，具有完句的功能，在汉语中均不能省略。而在形式标志明显的英语中，介词并不具备这样的功能，一般需完整呈现。

三、介词“在”可隐可现的情况

可隐可现是指介词“在”的出现和隐含对句子没有太大的影响的情况，这种句子被认为是“在”的隐现相对自由的句子。

“在”的可隐可现的情况比较多。只要处所有两个以上的足够数量的音节，又没有别的因素的制约，“在”的隐现就比较自由。但是，“在”可以不出现却出现了，一般都有它的语用价值。

如：（在）课堂上我是你们的老师，（在）课堂外我就是你们的朋友。

In the classroom I am your teacher， but outside the classroom I am your friend.

上句为并列句，将两个或两个以上不同处所发生的情况进行对比或列举，介词“在”的出现有强调地点的作用，可见，介词“在”在很多情况下，虽然可以不出现，却依然有强调时间、处所、方式等的作用。英语为母语的学习者在这类句式中的偏误较少，但汉语水平较高的学习者可以深入的探讨这种可隐可现的情况，这里不过多的分析。

结语：

综上，汉语表达语法意义的手段是多种多样的，语序和虚词起着举足轻重的作用。句首介词“在”具有较强的灵活性，“必隐”“必现”“可隐可现”三种情况在对外汉语教学中需有明确的认知。教学过程中当然还有其他的难题，如，混淆了介词“在”用于动词前做状语和用于动词后做补语，产生的偏误（*我常买东西在五道口。I always go shopping in Wudaokou.）;没有正确认识汉语“介+名+方位词”和英语中“介+名”两种对应形式，产生的偏误（*他把书放在书包。 He Put the book in the bag.）。教学中不需要将条条框框的语法知识一一讲解，但在学习者出现偏误时要能区分不同的偏误，找到偏误产生的原因，并进行正确的引导教学。

参考文献：

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[2]吕叔湘主编. 《现代汉语八百词》[M].商务印书馆，2003.

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[5]麦子茵.《介词“在”的隐现研究》.北京大学[D].2007.