坚持党校姓党 做合格党校教师

坚持党校姓党 做合格党校教师

编者按

2016年9月8日上午，中共云南省委党校、云南行政学院召开庆祝第32个教师节暨“做合格党校教师”座谈会。教师代表从不同角度对如何做合格党校教师分别作了发言，校（院）党委书记、常务副校（院）长杨铭书同志作讲话。杨铭书同志代表校（院）党委祝全体教师节日快乐，感谢大家为党校、行政学院事业发展，为党的干部教育事业发展所作出的贡献，强调党校不是一般的学校，党校教师是执政者之师，因此，在政治上必须有更高的要求，并对合格党校教师的标准、如何做合格党校教师作了深入的阐述，提出了明确要求。现将讲话和发言摘要如下。

杨铭书（中共云南省委党校党委书记、常务副校（院）长）

我认为，一名合格的党校教师，除了满足一般老师在学识、师德、师风方面的要求外，还要努力成为“先行者”“布道者”和“捍卫者”。

一是要做学习党的理论和党性锻炼的“先行者”。党校姓党，决定了党校工作的重心必须是抓党的理论教育和党性教育。领导干部到党校学习，主要任务是学习党的理论、接受党性教育。抓党的理论教育和党性教育是党校的主业主课。“师者，人之模范也。”党校教师作为党的理论传授者、党的信仰传承者、党的作风传习者，一言一行、一举一动都会对学员产生重要影响。这就要求我们要做学习党的理论和党性锻炼的“先行者”，以自身的言行感染学员、影响学员。要带头学习党的理论，持续深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平总书记系列重要讲话精神，深化对党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求的理解，增强运用马克思主义立场、观点、方法分析问题、指导工作的自觉和能力。要把习近平总书记系列重要讲话精神作为理论武装的中心内容，深入领会讲话的丰富内涵、科学体系、实践要求，全面掌握基本观点，深刻把握内在联系，做到学而信、学而用、学而行。要认真学习党的路线方针政策，做坚定的执行者。党校是干部加强党性锻炼的熔炉。我们要求学员加强党性锻炼，作为党校教师自身在党性锻炼上更要严格，要自觉增强党的意识、党员意识、党性意识和纪律意识，始终坚定理想信念，坚守共产党人的精神追求，保持共产党人的本色，保持高尚的道德情操，保持优良的思想作风，忠诚于党的干部教育事业，用实际行动影响和带动学员自觉加强党性锻炼，提高党性修养。

二是要做马克思主义的“布道者”。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。背离或放弃马克思主义，我们党就会失去灵魂、迷失方向。在坚持马克思主义指导地位这一根本问题上，我们必须坚定不移，任何时候任何情况下都不能有丝毫动摇。党校姓党，首先就要姓“马”姓“共”，若不坚持这点，党校就没有必要存在了。党校是我们党对领导干部进行马克思主义理论教育的重要阵地，要旗帜鲜明、大张旗鼓讲马克思主义、讲中国特色社会主义、讲共产主义，旗帜鲜明、大张旗鼓讲党的性质、讲党的宗旨、讲党的传统、讲党的作风。党校教师必须牢记党校事业党校人的身份，站稳党校政治讲坛，高扬马克思主义理论旗帜，做坚定的马克思主义“布道者”。要给学生一碗水，教师就要有一桶水，甚至更多。做马克思主义的“布道者”，首先要不忘初心，始终坚定对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义和共产主义的信念，对党和人民的忠诚。党校教师无论从事哪个学科，都要把马克思主义作为学科最鲜明的底色，作为自己的看家本领；要有深厚的马克思主义学识和理论功底，做到真学、真懂、真信、真用。要原原本本地学习马克思主义经典著作，学原文、悟原理，系统掌握马克思主义基本原理和立场、观点、方法，不断提高马克思主义思想觉悟和理论水平。研读马克思主义经典著作，本身就是增长知识、开阔眼界、增加思想深度和训练思维方式的过程，也是培养高瞻远瞩的战略洞察力和脚踏实地的工作作风的过程，还是我们在潜移默化中感受伟人崇高风范和人格力量的熏陶，从而实现自己思想境界和道德情操升华的过程。对马克思主义理解越深入、越透彻，信仰就会越坚定，对马克思主义的追求就会越自觉；要保持强大的政治定力，深学、细照、笃行，真正把马克思主义融入到自己的灵魂和血脉中，转化为清醒的理论自觉、坚定的政治信念、科学的思维方法，成为忠诚的马克思主义信仰者，自觉坚持以马克思主义为指导，把马克思主义立场、观点、方法贯穿于各项工作中。党校教师只有真正把马克思主义作为真理来学习，作为信仰来坚守，真诚地践行、真情地传播，才能在言传的同时产生强烈的身教效果，才能在党校讲坛上传正道、授正业、解正惑。

三是要做党的路线方针政策的“捍卫者”。党校是宣传党的路线、方针、政策，传递党的声音的重要阵地。这就要求党校教师必须牢固树立“四个意识”，做政治上的明白人，在思想上政治上行动上始终同党中央保持高度一致，自觉做党的路线方针政策的坚定“捍卫者”。这是每个党校教职工必须恪守的政治原则。对在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，我们应当从政治上去理解，而不能从人的差异性的角度、从人具有自由思想权利去理解。党校教师要做党的路线方针政策的“捍卫者”，最重要的是严守党的政治纪律和政治规矩，处理好两个关系：首先是学术研究与理论宣传的关系。“科学研究无禁区，党校讲堂有纪律，公开言论守规矩”，要把握好政治立场坚定性和科学探索创新性的有机统一，既不能把探索性的学术问题等同于严肃的政治问题，也不能把严肃的政治问题等同于探索性的学术问题。不能一说学术问题可以研究，就不顾场合口无遮拦乱说一气，也不能为了沽名钓誉而标新立异。“学术研究无禁区”不是绝对的，反对四项基本原则的言行，违反党的理论和路线方针政策的错误观点，无论公开还是私下里，在党校都是不允许的。要坚持马克思主义原理坚定不移、不能含糊，坚持中国特色社会主义“四个自信”坚定不移、不能含糊，坚持党和国家的大政方针坚定不移、不能含糊。其次是言论自由与政治纪律的关系。无论在教学还是科研以及宣传中，无论在党校内还是党校外，作为党校教师发表言论和观点都要科学严谨，切忌浮躁。尤其是对重大政治和理论问题发表观点和看法，一定要有利于维护党的威信，有利于维护中央的权威，有利于维护党校的尊严，有利于维护党校教师的形象。党校不论是讲坛还是报刊，要严格遵守相关纪律，不要讲一些似是而非的东西，做到坚持什么、倡导什么、反对什么，都旗帜鲜明。对不良社会思潮要进行辨析和引导，要主动“发声”，敢于“亮剑”，净化“噪音”，修正“杂音”，纯洁、洗涤党员干部的思想和灵魂，发挥好党校“净化器”作用。

黄晓群（法学教研部主任、副教授）

党校因党而立，我个人的命运也包括我们法学教研部的发展，因党校的发展而发展，也因党的事业兴旺发达而不断壮大，这既增强了我们党校教师的自豪感，也增强了我们为党的事业奋斗的决心和自觉性，增强了我们为党校的教育事业而努力的决心和自觉性。

党校是教马列书、育党员领导干部的地方。现在进入党校学习的各级领导干部的学历明显提高、实践经验比较丰富，不少人还具有较为扎实的理论功底，因而对党校教学质量和管理水平的要求也相应提高了，对党校教师的素质和能力提出了更高的要求。做合格的党校教师，首先必须带头讲政治、重品行、作表率，自觉把做人与做学问、修德与修才结合起来，使自己真正成为恪守职业道德和人格操守的典范，成为身正学高、为官师表的典范，成为弘扬人间正气、引领良好风尚的典范；做合格的党校教师，要立足本职、恪尽职守。党校重要的政治地位和特定的培训对象，要求党校教师要时时不忘自己的责任、时时不忘组织的信任、时时不忘岗位的重要、时时不忘学员的期盼，始终保持奋发有为的精神状态，要甘于寂寞、乐于奉献，努力成为有理想、有抱负、有作为的党校教师，要为党和人民的事业发出更多的光和热；做合格的党校教师，必须坚定政治信仰、守好阵地。党校是学习研究和传播党的理论、路线、方针、政策的阵地，是提高党员领导干部思想政治素质和执政能力的学校。作为党校教师，必须始终保持理论上的清醒和政治上的坚定，牢牢把握党校姓党、党校教师姓党的要求，自觉把学习研究和宣传贯彻党的理论、路线、方针、政策作为自己的政治责任和价值追求，通过党校课堂，把党的主张、重大决策和重要工作部署转化为广大党员领导干部的自觉行动，使党校工作更好地把握政治性、体现时代性、富于创造性、增强实效性。

朱秦（公共管理教研部副主任、教授）

坚守为师之道，推进党校事业，首先要讲政治，做好传道者。党校教师在政治上必须有更高要求，有强烈的看齐意识，我们自己看齐了，与党中央保持高度一致了，我们传的道，才是“正道”、“真道”，而不是歪门邪道。因此，在教学科研中我们必须有基本的政治和道德底线，守德弥道，讲政治、讲党性。学员渴望获得的是正能量的信息，希望在党校真正能够“补钙壮骨”、“立根固本”，他们并不回避现实中的问题，关键是教师能够进行客观地有深度的分析，传“真道”，而不是牢骚满腹。讲政治，做好传道者，是党校教师的本分。其次，有深度，做好解惑者。政治上的不坚定、不成熟，根源在理论上的不清醒。也就是说，党校教师“传道”，首要的是自己要“真信”，而其前提是具备深厚的理论功底，让自己成为一名有思想有深度的教师。《孟子·尽心下》说“贤者以其昭昭使人昭昭”，就是贤能的人先使自己明白，然后才去使别人明白。“以其昏昏”绝不可能“使人昭昭”，自己都没有搞清楚，怎么可能使别人明白？讲课不等于演讲，精彩的语言、生动的故事，代替不了深刻的思想。合格的党校教师，应当是有思想有深度的教师。最后，善融入，做好授业者。授业，这对我而言，是最难的。我们经常会说，没当过领导，讲领导科学；没处理过突发事件，讲如何处理突发事件；没制定过政策，讲如何科学制定政策。这是党校教师中存在的一个普遍现象。一名合格的党校教师，应当积极融入实际工作中去，尽可能弥补自己的不足。一是深入调研，从调研中汲取养分，在课堂上讲一些好的做法和经验，学员就感到收获大，不空洞、有启发。二是参与到党委政府的决策中。在参与中，才能了解到当前政府实实在在的工作情况，了解到他们面临的种种工作难题和任务，以及政府部门之间的工作关系和职能划分等的纠结，越是介入、融入，上课就越能结合学员实际、结合现实情况来分析问题，“授业”就越有针对性，自然学员的收获就越大。我想，这也应当是提升党校教师能力，做一名合格的党校老师的一条有效途径吧。

许林（经济学教研部主任、教授）

做一名合格的党校教师，一要认真上课，努力探索，力争教学水平稳步提高。教学是党校的中心工作。我个人觉得，对于教学工作，要追求“同行听着不觉浅、外行听着不觉深”的教学效果；要注重从专题的理论精彩性、哲理启迪性、情感激励性、事业解惑性、语言艺术性等五个方面探索教学的方法。这几年在基层挂职，有一次在县委听党课，刚开始觉得基层的党课能够讲得怎么样，不就是走走形式、念念稿子吗。结果一听县委书

记讲党课，相当地震撼。书记从家看国、从史悟今、从事论理，以朴实的话语、鲜活的事例，向干部群众阐明了什么样的社会才是和谐社会，什么样的思想才是和谐思想，“真着急、假生气，热问题、冷处理，敢碰硬、不硬碰……”抽象的东西讲实了，理性的文字讲活了，高远的目标讲近了，大家听得是津津有味，并不时报以阵阵掌声。一位基层干部说：“通过听县委书记讲党课，我学到了一些工作方法，理清了工作思路，信心更足了，一定要带领乡亲们好好干。这样的党课我们爱听，还是多来给我们上几次吧!”我恍然大悟，原来理论可以讲得这样生动!原来老百姓这么渴求听到党的声音!原来我所肩负的使命是如此的光荣和艰巨!二要深入实践，勤于研究，科研能力逐步增强。有人说“讲课是表演，科研是思考”，我想这句话是有一定道理的，科研成果是老师对一些问题的系统思考，和教学工作相辅相成，相得益彰。近年来,我们党校的科研正在从职称科研，努力向教学科研和决策咨询科研转变。我觉得，我们首先要主动融入团队,避免单兵作战；其次要提升科研的质量,在科研成果评奖、科研论文的层次、科研课题的级别有新的突破,多出科研精品，扩大在省内同行的影响力；最后还要努力拓展与政府部门和企业的关系,在横向课题上有新的收获,争取更多的经费和人脉关系。三要热爱生活，善待对你好的人，在为人处事方面得到普遍认可，学会感恩。省委党校的事业就是我们的事业，党校的荣耀就是我们的荣耀，党校的未来就是我们的未来。我将谦虚谨慎，勤修内功，奉献满腔热忱，全力工作，以期能为党校的事业添光加彩！

高旗（党史教研部教授）

做合格党校教师，我的体会是九个字：不断学，真正信，讲得美。第一，党校姓党，我们要有坚强的党性。要有坚强的党性就是要解决信不信的问题，解决不仅要会用、还要力求用好的问题。只有解决好这个问题，才能做到言行一致、表里如一。党校姓党，我觉得不是唯我独尊，要公私分明，吃苦在前，就是从廉拒腐、尚俭戒奢，这就是马克思主义的信仰，就是共产党人的信仰。用这些理论武装头脑，才是王道。第二，保持奋发有为的精神，忠诚党的教育事业。为此，党校教师、学员都要和党中央保持高度的认同，不轻易受外界的诱惑而动摇。热爱教师工作，源于对教育事业的深刻的认知，每次读党史、讲党史，读到、讲到1942年毛泽东亲自在党校开学典礼上为学员作《整顿党的作风》的报告，他亲自任党校校长，亲自为党校题写“实事求是”的校训，亲自编撰教科书《六大以来》，都是很受感召、备受鼓舞，使我对党校教师工作始终保持奋发有为的精神。第三，勤于学习、努力学习，备好课、讲好课。党校姓党，首先要学理论，思想上的成熟是政治上成熟的第一步。对理论武装的依赖是我们党的传统，只有组织架构是不行的，只靠事务性的工作经验是不能把握大局的，智慧要传代，只有通过学习培训来完成，它可以提高我们识别是非的能力，提高我们工作的预见性。现在，国际国内形势变化很快，瞬息万变，信息时代知识爆炸，我们党的理论当然也在与时俱进，学习它、理解它，正确地、生动地表述它，让学员入脑入心，作为党校教师，更要勤于学习、努力学习。

彭红波（党建教研部讲师）

全面从严治党赋予党校更加神圣的职责与使命，这就要求党校教师从严治己，增强五个方面的“气”质。一是坚定自信强骨气。中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，这是共产主义远大理想的时代表达，是我们党90多年光辉历程的经验总结，也是我们党继续前进的精神动力。作为我们党直接掌握的一支教师队伍，坚定四个自信是历史的要求，是时代的要求，是未来的要求。党校教师要不断坚定四个自信，补足精神之钙，只有如此，我们站得正、行得稳、走得远。二是站稳立场扬正气。如果说教师是人类灵魂的工程师，那么党校教师就是党员领导干部灵魂的工程师，塑造的是广大党员领导干部的政治灵魂。党校教师的性质与使命要求我们必须始终坚持“党校教师姓党”的政治方向，以党的旗帜为旗帜，以党的意志为意志。三是苦练内功增才气。打赢具有许多新的历史特点的伟大斗争，迫切需要党员领导干部灵魂工程师的党校教员苦练内功。党校学员看的文件多、实践经验多、到过地方多，职位高、学历高、水平高，这“三多”和“三高”需要党校教师发挥自身的特点和优势，做到专业知识比较强、抽象思维能力比较强、语言表达能力比较强。党校老师要紧紧围绕教学与科研，以科研为基础，以教学为牵引，向书本学习，练好内功，掌握较为系统的理论；向同行学习，博采众长，提高教学水平；向学员学习，教学相长，增强才气。四是深入实践接地气。党和人民的事业，是一幅幅生动的实践画面，这项事业的基础在基层，力量源泉在群众，出发点和落脚点也在群众。对党校教师来讲，必须要经常深入实践汲取丰富的营养，增长知识才干，提高能力素质。要根据党和政府的中心工作，结合改革发展稳定中的热点难点问题，深入到实践中开展调查研究，掌握大量丰富的第一手材料，不断增强教学的针对性和实效性。要在基层的实践中磨炼意志、增长才干，丰富社会实践经验，更好地为大局服务、为提高干部素质服务、为干部成长服务。五是勇于担当有生气。党的事业是前无古人的事业，党所面临的困难是前所未有的困难，党校教师面临的任务前所为未有的任务。作为党校教师，要有昂扬向上的斗志、奋发有为的精气神。

丁玮（科社教研部讲师）

我从一名入职一年的党校新兵的角度，就此谈两点初步体会：第一个体会是主动融入。融入是建立在熟悉和了解的基础上。党校有两大鲜明的特点，一个是党校姓党，这是根本的原则要求。另外一个是要有问题意识，注重理论联系实际。在对党校的规定和要求有一定熟悉的基础上，一是主动听课，带着问题去听课；二是参与跟班工作和学习，以及作为组织员和班主任参与带班和学员管理工作；三是参与调研工作，与党校学员一同到地州和各单位调研，不断充实自己；四是服从学校安排，积极参与学校活动。这样就能逐步地融入到党校的工作当中，发挥自己的作用。第二个体会是不断学习。始终以“学习”的心态来对待每一次努力和尝试。无论是学校专题班的记录及简报等工作，还是参与学校学员的调研工作，都是向党校学员学习以及其他教师学习的好机会，同时还利用申报课题和撰写文章的机会向周围的老师请教学习，不断提高自己。总的来说，入校一年多来，在各位领导和老师的关怀下，我争取做一名合格教师和合格党员，熟悉党校规章和要求，服从学校安排，在主动融入和不断学习的过程中收获颇丰。但自己还有太多需要加强的地方，还需要进一步提升自己的教学能力和组织能力。

罗成雁（文化与科技教研部讲师）

做合格党校教师一要敢于归零。归零，就是要敢于忘掉自己较为狭窄的专业方向和理论化的思考，放下自己以前的思维方式，忘掉自己的博士头衔，一切重新开始，一切重头开始。完全以一个新生儿般的心态去学习，去适应党校的各项工作，才能真正发现自己前一阶段的积累与党校工作的结合点。以新的视角去学习阅读各类文件、做记录、写简报、带班、听课乃至装材料袋等等。可以说，在各类能够接触到的工作之中，用心地去观察和学习。确实，党校的各项工作都大有学问。二要真诚。真诚地与党校的同事相处，向各位前辈和老师请教；真诚地与学员相处，真诚地倾听他们的感受、他们的困惑，这让我能够较快地掌握学员想要知道的是什么，我能够做什么；真诚地对待自己，做老师，做一名有学问的老师。三要感恩。感恩党校能给我这么好的一个平台，感恩党校给我各种历练的机会。做一名合格党校教师，我还在不断地学习之中，这是一个无止境的现在进行时，需要我们年轻一代不断的学习和磨练，严格要求自己，尽快地承担一些党校教学科研工作。

叶力（哲学教研部副主任、教授）

做党校合格教师：一要认清形势、准确定位。现在，我们进入了全面建成小康社会的决胜阶段，我们党正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，形势环境变化之快、改革发展稳定任务之重、矛盾风险挑战之多、对我们党治国理政考验之大都是前所未有的。要实现两个百年目标，推进云南实现跨越发展，“关键少数”起着至关重要的作用。就党校而言，我们工作的对象就是“关键少数”，在新的历史起点，我党更加重视领导干部教育培训工作，更加重视党校的教学科研工作，更加需要一支在思想上政治上行动上自觉同党中央保持高度一致的教师队伍，需要教师队伍整体素质有一个大的提高。要做合格的党校教师，要深刻认识党校因党而立，党校姓党。这是我们当教师做好各项本职工作的根本原则和基本遵循；要深刻认识高扬党的理想信念旗帜是根本，党的旗帜要亮出来，党校教师务必坚持姓“马”、姓“共”，自觉同党中央保持高度一致是关键，强化“看齐意识”；深刻认识党对学校教师工作的内在要求。目前党校工作的重心是抓好领导干部的理论教育和党性教育。这是一个非常重大的变化，对教师提出了高标准和高要求，即凡是广大干部群众普遍关注的深层次问题，都要从历史和现实、理论和实践的结合上作出令人信服的回答。二要强身健体、苦练“内功”。必须沉下心来练内功。做到“长短”结合，既要抓住自己的学术专长不松懈，更要以我们正在做的事情为中心，不断提高教学和科研水平。要认真学习党章党规、习近平系列重要讲话精神，不断强化党校教师的党的意识、纪律意识、规矩意识。入脑入心，理论化品格。要从历史、理论、现实的维度，结合教学科研内容，认真研读经典作家原著，读原著、悟原理。教学科研团队要立足“面向云南问题”结合现实，深入学习理解习总书记治国理政新理念新思想新战略，从领导干部的哲学基础及培训诉求中，发现我们教师的教学科研短板，在扬长补短中提升能力。要努力对教学方式方法有创新。做一个合格党校教师，“内功”总是要通过形式表达出来的。在学习的基础上，加大力度研究新课题、开发新课。坚持课前、课中、课后的备课、听课和评课，并使之成为常态。尤其是课后及时评课，对年轻教师进步帮助大，对提高教学质量很有效果，激发了教师们的团队意识和学习干劲。三要知行合一、真信真讲。苦练“内功”的落脚点，是要坚持马克思主义的立场观点和方法，反对人格分裂“两张皮”，知行合一，真学真懂真信，在课堂上真讲。党校不是一般的学校，对教师的要求不一般，如果在课堂上做不到真信真讲，你一开口，学员就知道你“真不真”，就会露馅。理论只有彻底才能说服人，因此务必与时俱进，真信真讲。