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善待实验动物是人道精神培养的第一步

2016-01-29张楠之

意林·作文素材 2016年2期
关键词:北校区人道同情心

张楠之

拍案时评

第一镜头:2015年12月5日,一条微博在网上疯传。从微博的视频和图片中可以看到,近10条身体有伤的狗被放置在楼顶平台,有的狗还在流血,有的狗奄奄一息地抽搐,狗嘴巴被绑带捆住。西安一些动物保护爱心人士为此激愤不已,自发或结伴前往西安医学院北校区救狗。一位该校老师讲,这些狗是临床医学教学所用。对于实验用狗,学校的处理是先放置在此处楼顶,当天就会有与校方合作的专业组织来人将狗拉走处理。如此“处理”引发了广大群众的质疑与热议,纷纷谴责学校不恰当的处理方式。

在西安医学院北校区发现的这些狗,种种迹象表明,它们来自实验室无疑。只是,它们的境况实在是让人痛心——嘴巴被绑得很紧,伤口仍在流血,身体痛得不停地抽搐,此情此景,稍有同情心者必然不忍视之。可是,为什么那些将它们弃于此处的人无此同情心呢?为什么在丢弃它们之前,那些人不将它们人道地处死呢?这样的处理显然是不合法合规的,可是,为什么它们没有被依法依规地处理呢?

现代医学教育,离不开人体和动物,两者都是“无言老师”。既然是老师,就应该以最起码的师礼对待它们,虽然不至于对实验用的猫、狗、老鼠等时刻毕恭毕敬,基本的尊重却是不可缺的。这种尊重,一是表现在对实验动物的心存感激上,一是表现在当它们失去研究价值后的处理上。

或掩埋或焚烧或人道地处死,相关法律法规对于这些实验用特殊材料的处理是有明确规定的,这些规定本身就体现着对逝者的尊重和对实验动物的人道关怀——其中没有任何一条规定可以对逝者的肢体随意丢弃,或将实验动物尸体随意丢弃,更不允许将活着的实验动物抛弃任其自生自灭,尤其是当其因实验而处于痛苦之中时。

善待实验动物是人道培养的第一步。所谓医者仁心,最重要的是对生命的人道关怀之心,医生工作的对象是活生生的生命,如果心存冷漠,对生命毫无敬畏,对他人无意关怀,这样的医生要么无法成为一个好医生,要么与患者矛盾重重。(摘自《光明日报》2015年12月7日)

名师微评:实验动物,为人类科技的进步献出了生命,理应获得尊重。作者开头便以情境再现的方式,引出一连串的反问,表达对这一现象的批评。然后从老师对待实验动物应有的态度出发,明确正确的价值观。接着从人道关怀的角度,再一次表达了对实验动物的尊重。最后,将这一问题上升为医德,深化了主旨。

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