新课改背景下学校图书管理工作的研究

向严

摘 要：从新课程改革背景下做好图书管理的重要意义、做好学校图书管理的策略两方面进行研究，以培养学生的综合文化素养。

关键词：新课程改革；小学；图书管理；研究

中图分类号：G423.07；G623.9 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）03-0099-01

在我国教育文化事业不断发展的背景下，小学教育更加注重培养学生的综合素质能力，提高其文化素养。然而，仅有的课堂教学远远不能满足素质教育的要求，学生的综合文化素养得到较好的提升。随着小学图书室的发展，大量的图书资源为教师提供了专业提升的机会，为学生提供了获取大量综合文化知识的条件。充分利用图书资源提高教师的专业能力，提高学生搜集资料、获得自主学习的能力，是课程改革与素质教育发展的重要目标。而要实现这一目标，就要切实做好小学图书管理工作。

一、新课程改革背景下做好学校图书管理的重要意义

图书室是学校教育资源的重要组成部分，在新课程改革的背景下，教育教学活动的开展需要大量的图书资源作支撑。区别于传统教育下的图书室管理，在新课程改革与素质教育的背景下，小学图书室的图书资源不断扩大，对其进行有效的管理能促进整个小学教育的发展。首先，新课程改革与素质教育的目标需要依靠大量的图书资源得以实现，教师对学生阅读的引导，能促使学生进入图书室，翻阅各种类型的图书，以求获得丰富的文化知识。越来越多的学生进入图书室，打破了图书室原有的门庭冷落的局面，对图书室的管理也迫在眉睫。做好小学图书管理能为素质教育的发展提供更好的服务。其次，做好小学图书管理能促进素质教育的教学改革。新课程背景下，小学课程改革需要图书室大量图书资源的支持，将图书室的各类图书进行有效的管理，优化其管理模式，能提高教学改革活动的效率。总之，在新课程改革及素质教育的背景下，做好小学图书管理具有非常重要的意义，是现阶段各小学改革发展的重要内容之一。

二、做好学校图书管理的策略

随着信息化技术的不断发展，小学图书管理在新课程改革与素质教育的影响下，呈现出不同的特点，对其管理也要及时转变观念，优化现有的管理，促进教育改革的发展。

（1）转变图书管理理念，提高图书管理员的思想素质。新课程改革的背景下，小学教育对图书资源的需求不断增加，大量引进的图书资源进入图书室，为图书室的管理增加了一定的难度。然而，传统的图书管理理念已经不能适应新的图书管理环境，单一的图书管理思想阻碍了图书管理的发展。因此，要及时转变图书管理理念，从提高图书管理员的思想素质开始，强调新课程改革背景下图书管理的重要性，加强对图书管理人员综合素质的培养，使其真正热爱图书管理工作，以饱满的热情投入到图书管理工作中。

（2）优化图书室环境，为读者提供良好的阅读氛围。良好的图书室环境，是培养和提高读者综合素质的重要内容之一。图书室环境包括外在的环境与内在的阅读环境。首先要美化图书室的外部环境，即创造干净卫生、宽敞明亮的室内环境，适当地摆放一些绿色植物，增加图书室的自然气息。其次要营造良好的内在阅读环境，包括在图书室的墙壁上悬挂有关阅读的名言警句，激励读者读书学习；在图书室的桌子上摆放诸如“请保持安静”“轻拿轻放”等标语，帮助读者养成良好的行为习惯。总之，优化图书室环境要从这两方面入手，为读者创造良好的阅读氛围。

（3）切实提高图书管理员的业务能力。在信息化技术不断发展的背景下，过去传统的图书管理方法已不能适应新的图书管理模式，因此，切实提高图书管理员的业务能力成为做好小学图书管理的重要内容。首先要引导管理员以热情的态度面对学生、热爱学生，在图书管理工作中以耐心、细致的工作态度与学生进行交流，善于与学生交流阅读心得，吸引更多的学生进入图书室。其次，积极学习图书管理的专业知识。过去陈旧的观念认为图书管理工作是养老的工作，这种严重的偏颇思想影响了众多图书管理员对工作的想法。图书管理是一门专业的学科，也是一项具有价值的工作，如果没有专业的图书管理知识，就不能做好图书管理工作。因此，图书管理员要积极学习全新的图书管理知识，提高自己的专业管理能力，更好地参与到整个小学图书管理的工作中去。

（4）建立信息化的图书管理系统。小学阶段教育图书资源的不断扩大，使得图书管理工作的任务越来越重，大量人工的管理不仅效率低下，而且容易造成一定的差错。在信息技术不断发展的背景下，在小学图书管理中建立信息化的图书管理系统，借鉴高校对于图书管理的方法及模式，优化小学图书管理，使其管理具有较高的效率，能促进学校图书管理的发展。另外，建立完善的图书管理制度，在具体的管理工作中严格执行，并不断改进，使整个图书管理工作朝着制度化、规范化的方向发展。

三、结束语

总之，在新课程改革与素质教育发展的背景下，我们要转变图书管理理念，优化图书室环境，建立信息化的图书管理系统，完善各项图书管理制度，做好小学图书管理工作，使其真正为素质教育与新课程改革提供必要的支撑，培养学生的综合文化素质，促进学生全面发展。

参考文献：

[1]金茵.图书馆阅读管理研究[J].图书馆论坛，2012（03）.

[2]韦忠明.我国中小学图书馆的发展现状与对策[J].基础教育参考，2008（06）.

[3]张小宁.中小学图书馆管理现状与对策分析[D].石河子大学，2015.