中兽医学教学改革刍议

白卫兵（云南农业大学动物科学技术学院，云南昆明650201）

中兽医学教学改革刍议

白卫兵
（云南农业大学动物科学技术学院，云南昆明650201）

为了提高中兽医学的教学效果，结合我校中兽医学现有的教学资源，通过培养学习兴趣、调整教学模式、加强教学管理、优化教学内容等环节，提高中兽医学教学质量；剖析中、西兽医学的内涵，加强中兽医学知识推广，促进中、西兽医学结合防治动物病证，彰显中兽医学在动物疾病防治中的优势。

中兽医学；教学改革；教学质量

随着时代发展，科技进步，畜牧业结构的调整，在新的历史时期，中兽医学在继承传统兽医学的基础上，以不断地进行创新，彰显中兽医学极其丰富的科学内涵及独特优势［1］，以适应畜牧业现代化发展的需求，为了更好地利用现有中兽医学的教学资源及授课课时，现结合中兽医学在现代畜牧业中的应用现状及我校中兽医学的教学实际，谈谈中兽医学教学改革及体会。

1　做好启蒙教育，注重培养学生学习兴趣

在大学本科四年的学习过程中，动物医学专业学生一向接受西兽医学的思维模式和教学内容，习惯西兽医学的思维模式，拥有一套相对成熟的学习方法；中、西兽医学属于两种不同学术体系，而中兽医学思维模式有别于西兽医学，加之48学时（含实验学时）课内教学课时，很难完成中兽医学教学大纲要求的内容。

开展课内教学与课外自学相结合教学模式，有助于改善现有中兽医学教学课时严重不足的现状，应在中兽医学教学过程中积极推行，确保中兽医学充足的教学课时；中兽医学知识面广，内容涉及中兽医学基础理论，辨证论治，中药总论及各论，中药方剂，针灸及病证防治等，这些内容的学习对学生来说将是一个全新的认识过程，因此中兽医学教学工作者应高度重视，精心筹划，做好中兽医学启蒙教育，培养学生学习中兽医学浓厚兴趣，提升自学能力，充分利用课外时间，做好持续不间断地学习，推动中兽医学知识的普及。

2　调整教学模式，加强教学管理

由于大众化教育实施，动物医学专业中兽医学课程课时进行了大幅削减，在此背景下，为了适应课程课时压缩，结合计算机技术等现代科学技术在中兽医学教学中的应用以及目前学生学习的现状，中兽医学教学模式应适时进行调整。

由于中药种类繁多，况且某些中药来源不同，如中药麻黄来自草麻黄、中麻黄、木贼麻黄的干燥草质茎；中药在贮藏过程中会发生一些变异现象；中药炮制后出现不同规格的炮制品，如半夏经过炮制则有生半夏、清半夏、姜半夏及法半夏四种不同规格炮制品［2］；因此中药种类、形状、色泽、炮制规格呈现出多样性，结合场地、经费等实际情况，作为教学用途认知的中药，很难满足教学实习所需的全部中药，我校中兽医学教学过程中采用实体中药与中药图片相结合方式开展中药认知，扩大认知范围，弥补中药认知过程中存在的一些不足。

有效地利用多媒体技术，采用图文并茂形式，提高识记速度，加深记忆印象，如阴虚、阳虚、阴盛、阳盛仅用文字描述，其病因、发病机理，临床症状，治疗法则等比较抽象，学生很难识记，但通过图像展示阴阳之间的变化，学生在较短的时间内就能完成形象化记忆。

中兽医学具有的独特理论体系，对学生是一个全新的认识，应充分利用现有的课内课时，严格执行考勤制度，减少学生缺勤情况，保障学习过程连贯性和渐进性；根据教学内容，灵活选用启发式、互动式、灌输式等多种教学方式，加强课前预习新知识，课后保质保量完成作业。

3　优化教学内容

中兽医学教学目前出现了一些困境，动物医学专业毕业生几乎不会用一些中兽医学知识为现代兽医临床服务，究其原因，教学课时不足，知识内容广，理论单调而抽象，知识结构凌乱，学生缺少锻炼，难以获得理想的教学效果。为了更好地体现中兽医学的整体性，中兽医学在教学中仍然保持教学章节完整性的基础上，进一步整合教学内容，使其重点突出，满足课内和课外学习的需要；以执业兽医师资格考试为导向，注重教学内容实用性，优化中兽医学考试的试题及题型。

在中兽医学教学过程中，细化知识结构，注重教学内容系统性、逻辑性，分别予以讲解，便于学生识记；如八纲辨证中“表证”不再笼统地介绍病因、病机、临床症状、治疗原则及治疗方法等，而是将其分为风寒表证、风热表证，半表半里证分别对病因，病机，临床症状，治疗原则及治疗方法分别逐一进行阐述，又如腹泻：将其分为热泻、寒泻，实泻（伤食泻）、虚泻（脾虚泻，肾虚泻）分别逐一进行阐述，增强知识的系统性，识记的逻辑性。

为了提高中药资源的利用效率，实现中药资源的可持续发展，中兽医学更加注重中药复方的使用；纠正中成药在使用过程中存在的误区，特别是一些商业名称命名的中成药，不能一味地注重商业宣传的功效，而应在中兽医学理论指导下合理选用，剖析中兽医学用药的灵活性和严谨性。

4　加强中兽医学知识推广，实现中西兽医结合防治病证

由于中西兽医学产生的时代背景不同，存在着一定的理论差距，中兽医学产生于科学启蒙时代，主要从整体上把握生命的本质，并在此基础上建立了一套诊疗体系。西兽医学发展于科学技术的分析时代，从微观上认识动物体，形成了以分析-归纳为逻辑的兽医学体系［3］；目前一些兽医工作者在中、西兽医学认识上仍存在着一些分歧，一些西兽医学派以西兽医学观点来反驳中兽医学理论；一些中兽医学派，只看到中兽医学的优越性，抵触西兽医学的不足；其实某一病证既可使用西兽医学知识又可使用中兽医学知识来处理，只是其思维模式与分析病证的角度不同，二者应求同存异，消除分歧，扩大共识。

西兽医学中“辨病”与中兽医学中“辨证”是有机地统一，一旦“病”确立，“证”将会随之而确立，病、证之间存在着一定的相关性，辨“病”有利于辩“证”，辨“证”有助于辨“病”，二者相辅相成；西兽医学涉及病证，也可利用中兽医学知识来进行分析，如“犬细小病毒病”，中兽医学可辨证为“热毒血痢证”，“阴虚证”及“肝风内动证”，二者之间存在着一定的关联性，因此某一疾病可分别采用中、西兽医学知识或中、西兽医学结合的方式进行诊疗。

中西兽医属于两种不同的学术体系，二者可以长期并存，取长补短，共同发展，必须大力发展西兽医学、中兽医学及中西兽医三支力量，融会贯通，深入开展中西兽医结合，更好地为现代化畜牧业服务。

［1］胡元亮.中兽医学［M］.科学出版社，2013.7

［2］龚千峰.中药炮制学［M］.中国中医药出版社，2012.08

［3］王自然.浅谈中兽医学发展与教学改革［J］.中兽医医药杂志，2010.02

S853文献标识码：B

1003-8655（2016）03-0075-02

2016-03-11

云南农业大学教育教学改革研究项目（XYJG201312）

白卫兵（1978-），讲师，硕士研究生，主要从事中兽医学教学及科学研究。