如何上好初中英语课

赵优

摘 要：备课是教学环节中最重要的一环，只有保证好了教学环节，才能有效地进行教学工作。课堂教学承载着知识传授的过程，但是未完成的教学工作则需要通过课后工作来补充。除了这些工作外，教师还要对相关问题进行思考和解决，努力丰富自身的知识。

关键词：备课环节；课堂教学；课后工作

初中英语是整个中学阶段英语教学的基础阶段，也是十分关键的时期。教师充分地备课是为了保证教学质量，而且还能为针对个别学生进行有针对性的教学辅导腾出时间。备课为课堂教学的顺利进展提供了充分的准备和保障。

一、备课环节

一名教师，必须在课堂教学前做好充分的备课准备工作。一节英语课的成功与否很大程度上取决于备课的准备工作是否充分。因此，就要求老师必须把备课的前提和立场放在学生立场上，因材施教。从学生的角度去了解他们，按照学生的水平进行有效的针对性的备课，就能收到事半功倍的效果。备课要有针对性和目的性，哪怕一个非常细小的知识点也不能错过。

备课要有教案，教案要按照課时编写。教案要做到详细全面。教案要有明确的教学目标，即准确的教学分析、详尽的教学方法、清晰的板书设计、课外作业布置和教学反思等。初中英语教师备课应该涉及词汇、句型、短语和语法等知识点的整理、归纳和总结。

二、课堂教学环节

做好了备课自然就进入课堂教学环节，教师就要按照备课的方案来进行教学。教学的过程必然是双向的，老师和学生之间是互动的过程。学生是教学活动的主角，思维活动的主体。因此，教学必须具备五个必要的过程环节：（1）自学；（2）议论；（3）点拨；（4）练习；（5）小结。课堂教学是教与练的主战场。只有通过练习才能把知识转化为基础技能，从而达到深化知识的效果。

练习必须有针对性，这样才能创造实践和检验的平台，才能更好地体现出学生是否掌握了这堂课的学习内容。可谓是实践是检验理论的真理，早课堂教学的环节中，只有练习这一方法才是最合适的。课堂教学中肯定会遇到很多的问题，有些问题可以解决，但是有些问题不能解决，老师必须把握好这里面的尺度。课堂教学的练习有时候是可以通过师生互动的对话来进行的。教师的提问和学生的回答就是很好的练习，不要简单地拘泥于课堂作业和课后作业来实现练习。初中英语课堂教学目标要科学化、具体化、准确化。总之，课堂教学就是根据自己的备课教学设计来完成教学的重点、难点、知识点、能力点、教育点，同时辅以同步练习来巩固教学效果。

三、课后效果

课后效果主要关注作业的批改及对遗漏的课堂知识的查阅补充以及课后辅导等工作，课堂教学时一定会留有相应的课后作业。我们英语老师一定要认真批改课后作业，评价好每一份学生的作业。根据教师个人的喜好可以用诸如：excellent，good，so-so等来点评。作业能够充分体现学生自我检查的水平。老师在进行评阅的时候，要及时地发现错误并及时进行更改，并做好登记工作。课后辅导学习也是教师完成教学任务的一项重要工作。课堂的时间有限，不可能解决学生的所有问题，特别是对于人数多、水平参差不齐、成绩两极分化的班级，课下对学生进行辅导就显得更为重要。它对于提高教学效率，巩固学习成果，培养学生科学的学习方法和自学能力，促进英语水平的提高有着重要的意义。

编辑 王团兰