英语教学趣味化之我见

杨志恒

兴趣是最好的老师。学生学习也需要兴趣，我们从某种意义上说，学习英语同样也需要兴趣。那么，摆在我们英语教师面前的课题就是：如何在自己的教育教学过程中，激发学生的学习兴趣并能保持它，使之变为学生学習的原动力，努力做到我们英语教学的趣味化，以趣味化教学为切入点，促进我们的教育教学。

我以为，趣味化教学的核心问题就是要努力花大气力来建立一个和谐、融洽的师生关系，宽松、民主、愉悦的学习情境，运行新的教学理念，采用灵活多变、学生喜闻乐见的教学方法，把学生课堂学习注意力都集中到学习上来，发挥学生的主体作用，让学生学会自主、合作、探究的方式来学习，不再坐着“等食”，在做中学，在学中用，进而激发学生的学习兴趣，变“我们要学生学”为“学生自己要学”。可是事实上，因为我们教师的素质不一样，教学对象也不一样，使用的教材也不一样，所以，我们进行英语趣味化教学也就没有什么固定的模式可找，不过趣味化教学所探讨的这方面和所要追求的效果是一致的。就实行英语教学趣味化的问题，谈谈自己的几点体会。

一、做让学生喜欢的教师，才能为学生营造趣味化的英语教学课堂氛围

只有做一个学生喜欢的教师，才能和学生建立和谐融洽的师生关系，因为这对我们完成教学目标至关重要。那么，怎样才能做一个学生喜欢的教师呢？我以为，教师要有很棒的专业技术水平，教师有超群的才华，才能让学生钦佩、爱戴、敬仰，让学生为有你这个教师而自豪、荣幸、骄傲，他们才会接近你。教师要放下架子，深入到学生中间，和学生打成一片，要真心爱学生，了解学生的心理状态，他们的兴趣、爱好、喜怒哀乐的情绪，做学生的良师益友。

二、教师要使教学趣味化，就要努力为学生营造轻松愉悦的学习氛围

一个良好的教学情境，对于激发学生课堂学习的积极性有着极大的关系。我们教师要做到使自己的教学趣味化，就要想方设法来为学生营造轻松愉悦的学习氛围。尤其是在采用教学方法上，要做到灵活多样，色彩纷呈，充满激情。单一的教学方法是令人生厌的。即使你选择了一个比较好的教学方法，你要是常用，也就失去了它的艺术魅力之所在。因此，我们要使自己的教学趣味化，就要在教学方法的多样性上下功夫。总给学生一种新鲜感，把死的教材搞活了，搞出趣味来，搞出名堂来。要是能在一堂课里，始终能让学生学得轻松愉悦、兴趣盎然，那才是实现英语教学趣味化最成功的做法。

编辑 张珍珍