浅论高中语文教学的人文精神渗透问题

曾卫君

一、人文精神对高中语文教学的重要意义

人文精神代表了人的思想和精神，是一种理性价值的体现。当前，在高中语文课堂中，人文精神正在深入渗透其中。新时期的高中语文教学，不能只局限于高考当中，而应该从人文关怀的角度，以实现学生自身价值为目标而开展教学。人文精神更好地解释了语文知识的真正内涵，包括其中的思想和价值。高中时期，学生的心理、思想已经逐渐趋于成熟，语文教学对于学生树立正确的价值观具有重要的作用。长期以来，受到应试教育的影响，高中语文教学的视角变得局限，忽略了人文精神的重要作用。在高中语文教学中，学生需要真正领悟知识当中的内涵，能够感受到人文精神的力量，受其熏陶，以此来提升自身的品格、品质，塑造理想化人格，能够将自身的价值充分地展现出来。

二、人文精神在高中语文教学中的渗透

在新的教育形势下，高中语文教学模式也发生了相应的改变。人文教育的魅力开始在其中得以展现。将“以人为本”作为语文教学的核心理念，从学生的角度出发，着重于学生内在情感的培养。将语文教学进行有效的拓展，以丰富的课外知识来充实学生的精神和头脑。高中语文教学的内涵变得更加丰满，将人文精神的作用发挥到极致。

人文精神在高中语文教学当中的有效渗透，增加了语文教学的感召力，学生能够从中感悟到深刻的思想和内容，能够做到举一反三，能够对语文抽象化的内容具象地进行理解。教学活动的开展，要从学生的角度出发，以满足学生的心理诉求为前提，将学生作为语文教学的主体，围绕其展开教学。营造良好的学习氛围，在人文气息浓厚的高中语文教学氛围当中，学生能够获得更加深刻的感悟，更加重视自主探索。学生在自主探索的过程中，极大地开阔了视野，能够充分利用身边的一切资源，从中获得自己需要的知识。

人文精神以“润物细无声”的状态，逐渐渗透于高中语文教学当中，潜移默化地影响着学生，将人文精神扎根其内心。人文精神并不是理论，不是通过言传身教就能够理解的，而是需要在教育当中慢慢地领悟，不能视而不见，同样也不可操之过急。在高中这样一个关键的阶段，在语文教学当中，人文精神的渗透，为当代教育增添了更多的生机与活力。学生在语文学习中，逐渐地理解感悟，通过情感的培养、感悟力的提升以及视野的开阔，真正地理解人文精神的內涵，如同血液一般渗透到身体里，使其为学生未来的成长道路照亮前进的方向。

编辑 张珍珍