从高考书面表达评分标准来谈书面表达的训练

王先玉

书面表达的重要性显而易见。首先，它是高考试卷的一个重要组成部分；其次，它是检测学生语言综合运用能力和书面交流能力的体现，它能较全面地反映考生的语言综合运用能力，包括词汇知识、遣词造句、语法知识和运用英语进行思维的能力。

纵观高考书面表达的评分标准，我们不难发现它主要是从语言和内容两个方面对评分进行了界定。在内容方面，是否覆盖或遗漏内容要点；在语言方面，总的来说，是否有较强的语言运用能力。具体来说，语言结构和词汇运用如何，语句间的连接成分运用如何。另外，关注必要的细节，使书面表达锦上添花。

一、内容方面的训练

即主要训练要点的列举和表达。通过列要点，可以使学生不会遗漏内容要点，符合覆盖内容要点的写作要求，不会导致无谓的失分。

1.短语式要点

所谓短语式要点，即首先把书面表达的要求分解成要点，然后再把书面表达的要点转换成动宾短语。

2.句子式要点

所谓句子式要点，即把分解的要点用完整的句子表达出来。

二、语言方面的训练

1.语言结构的训练

简单五种基本句型的训练。

五种基本句型是写作的基础，好的句子或者优美的句子都由它们变化繁衍而出，因此我们要对学生持续地进行基本句型的训练。英语基本句型有：（1）主系表结构。（2）主谓结构。（3）主谓宾结构。（4）双宾语结构。（5）复合宾语结构。

2.语句间、段落间的连接成分的训练

训练通常用来表示时间、递进、因果、转折、比较，进一步说明和总结的连接词汇。教师要引导和提醒学生在写作时经常使用这些词汇，使得语句与语句之间、段落与段落之间联系紧凑，过渡连贯，逻辑性强。

3.段落的训练

训练学生了解英语写作常见典型段落的构成并在实际写作中经常运用这种结构。一个典型的段落通常由三部分组成：

（1）主题句（the topic sentence）；

（2）说明或支持主题的推展句（ supporting sentences）；

（3）结论句（the concluding sentence）（有些段落没有该部分）。

4.篇章的训练

训练学生如何謀篇布局。介绍并倡导学生尝试三段法书面表达模式。

第一段：Introduction：主题句或背景导入或使用hook。

第二段：Body：具体细节或具体论据既要点陈述。

第三段：Conclusion：换种说法重申主题或提出倡议、号召。（目前大多数作文的要求是表达自己的观点）

三、其他细节的训练

1.检查单词拼写、标点符号等

2.检查要点是否遗漏

3.检查句子结构是否正确

4.估计字数是否符合要求

5.书写认真、态度端正训练

写好作文关键在于实践，但理论的指导更有助于写作水平的提高，同时利用学生自己的习作来剖析写作要领和步骤，更能让学生明白理解写作技巧，从而提高写作能力。

编辑 张珍珍