博物馆陈列中文物语言运用探讨

徐长征

（山东省邹城市文物局 山东邹城 273500）

博物馆陈列中文物语言运用探讨

徐长征

（山东省邹城市文物局 山东邹城 273500）

博物馆物陈列中文物语言包含陈列中所具有的诸多方面，也是博物馆陈列设计中最重要的一部分。传统上博物馆陈列中文物语言则是指博物馆的设置手段，它包括文物的组合、实物、照片、图片、文字的说明、模型和一些现代科技手段声光电等，再通过有机组合制定陈列主题和陈列特色，从而让观众更加了解文物、认识文物，增加对历史的见解。本文主要阐述了博物馆陈列中文物语言的概念和意义，以及通过文字说明、实物展示、和辅助展品来介绍陈列语言在博物馆中的运用。

博物馆；文物；陈列语言；运用

前言

在一九九一年的国际博物馆协会博物馆学委员会年会的中心提议就是‘陈列的语言’，在年会上陈列语言则被定义为‘博物馆工作人员与博物馆观众人员之间进行交流的方法和途径’。从而使陈列语言成为了博物馆传递信息的重要媒介，通过博物馆陈列语言形成特定的陈列主题和特色，可以使观众更加直白，更加有效地接收文物信息。

1 博物馆陈列中文物语言的意义及作用

博物馆的陈列语言可以分为两种，分别是广义陈列语言和狭义陈列语言。广义陈列语言是指在博物馆陈列中出现的和能使用的语言，包括了语词性符号和非语词性符号两类。而狭义陈列语言是指博物馆陈列中特有的一种语言，它是一种靠三维展品组合和其他一些必要的辅助材料相配合构成的视觉形象，是一种特殊的传播手段和交流方式，对于体现出博物馆自身的特点和开展陈列、传播具有特殊意义。

陈列语言一词最早是由50、60年代出现的类似术语演化而来，它如同绘画语言、电影语言、建筑艺术语言语言一样，都是一种譬喻性的提法，泛指各种陈列表现效果的展品组合技巧、展品的样式、色彩的处理等技术性手段。我们再实际生活中看到的一些博物馆展示品，信息的裁体和本身是分离的，实物的展品都是依赖文字和言语的解释才能表达出来，如果失去这些手段，展品就难以被理解，这就表明了展览没有体现出博物馆教育和传播的特点。在涉及博物馆特点时，人们一般都会利用真实的三维物品作为传播文化的媒介来作为于博物馆的教育与传播的特征，就是通过设计将实物与一定的空间系统组合成为一定的形象体系，这样就无需依赖文字和言语的解释表达能让观众们所理解，这就意味着展览运用了陈列语言使它本身具有表达能力。这样不仅解决了信息的裁体与本身相离的现象，还能使其自身具备有传播信息的能力，因此陈列语言是博物馆教育与传播的最理想手段，最能反映出博物馆教育与传播的特征。同时在观众的沟通展览与丰富展览起着重要作用，由于陈列语言具有自行表达能力的特点，可以使教育文化程度不高、阅读理解能力较差的观众，甚至在国语上有很大差距的外国人忽视词性符号的障碍，直接从实物组合的展示形象中来理解相关信息的内容。同时陈列语言展览可以表达出文字解释等无法表达出的机械结构、艺术感观，进而增加了陈列的可看性、趣味性，提高了博物馆教育与传播的效果。

2 实物展品在博物馆陈列中文物语言的运用

陈列语言的核心就是实物展品，它是一个博物馆文物标本的主要收藏机构，而文物的标本则是博物馆赖以生存的物质基础，也是表现实物主题的实物列证。根据陈列的主题挑选出具有代表性的实物展品，然后再进行一些艺术形式上的加工，可以让文物更具有观赏性、理解性，让观众直接去感受那些逝去的历史文化信息，给观众带来说服力和感染力。如果没有实物展品的展览，就好比如‘教科书’陈列，空乏无味，因此实物展品是组成陈列语言成份中最基本、最重要的。

一般博物馆的陈列柜中会有许多展品，其中也包括重要展品和次要展品，因此，不能将展品清一色的放入大通柜中，会使主次不分明，没有重点，单也不能将所有精品展品集中放在一起，这样会让观众感到混乱，减弱了精品文物的表现力。所以需要合理的应用展柜空间，分别给予展品的展览地位，其精品展品一定要表现得突出。还有一些文物展品是成组出土的，如果单独的陈列出来表现并不突出，而且还显示不出它的文物价值，还会影响到组合文物背景的理解，因此这种文物展品就需要组合展览。比如：郑州博物馆中的‘九鼎’如果把它单独和其它鼎放在一起，根本就没有什么区别，但是将它们组合放在一起，就显得十分的威严、庄重，可以让观众感受到当时王室的霸气。

3 文字说明在博物馆陈列中文物语言的运用

陈列文字说明不同于教科书和产品的说明书，它是具有独特的内容要求以及运用方式，它包括了陈列的标题、前言、单元、要点的标题说明以及产品说明和结束语。

陈列的标题则就是指陈列的主题意思，是对陈列一个最简单的概述，它可以作为观众的向导，可以使观众对陈列的内容有一个基本的概论了解，应用最少精炼的文字来述说最多的内容。好比郑州博物馆中主题陈列的标题‘古都郑州’，对陈列内容中的郑州地方史做了简单概述，运用的也很恰当。

前言与单元导读则是对陈列内容的概括，是对陈列主题进一步的阐释，从而可以让观众快速的抓住展示的中心，直接切入主题，因此它的语言风格可以多样化，但要保证中心内容的精确，但也不适于过大的天马行空。比如在2009山西博物馆举行“生命的奇迹—古脊椎动物的展览”它的前言开头就是“生命的存在，成就了地球的无限生机，长达数十亿年的生物演化过程中，脊椎生物的出现具有里程碑的意义”这样的语言精炼简单而且还直接切入了主题，还能让观众对陈列继续保持兴趣状态。

陈列要点的标题说明也是不容忽视的，它可以在固定的位置上引导观众参观展品以及解决观众的一些疑难问题。当观众站在展品面前时，一般都会从内心发出疑问，这是什么东西。这时标题的说明牌展现了它的能力，为观众解决眼前问题。一个理想的标题说明牌不仅可以引导观众在展览过程中得到知识，还能启发观众的联想空间，使之更加有兴趣的参观产品，增加观众的求知欲望。在陈列标题要点明牌的编写过程中，不应该简单的单纯介绍文物，而应该充分写出文物的潜力，要让每一件陈列产品都能在观众眼中释放出对科学只是的奇异幻想，同时在陈列标题要点文字的说明要有渗透的解析，要有哲理以及科学想象，既要实事求是又要大胆的探索，这样才能做到将文物信息融入到知识中，融入到趣味之中，从而提高陈列的思想性、科学性以及艺术性。

当然陈列的文字说明不宜过多，它只是帮助观众去了解和看到展品背后的故事，要重点抓住观众目的是展品，如果过多会让观众产生审美疲劳，影响观众对展品的兴趣。

4 辅助展品在博物馆陈列中文物语言的运用

辅助产品在博物馆陈列语言中的作用也是不可忽视的，它包括照片、图片、塑像、模型、声光电等高科技技术手段。在博物馆的文物展览中展品往往都是零散、不连续的、孤立的，导致在陈列中很难说明它的历史意义，从而观众们也很难理解文化信息，这时则可以通过辅助展品来与实物之间进行沟通、交流。改善陈列展品的气氛色彩，使展品的主题更加突出，形象更加鲜明。一个成功的陈列往往会使用多种高科技手段，来使陈列达到最佳效果，从而使观众印象深刻。比如在钟编展品旁边设置触摸频电脑，把钟编的铃声输入电脑中，观众则可以通过触摸旁边的电脑进行演奏，感受到几千年前青铜器的音乐。陈列也可以将众多复杂繁琐的资料分类，设置一个知识型的多媒体触摸电脑屏，只需要触摸电脑屏幕，也可以现实出观众想要了解的历史文物资料，从而使观众能及时的了解陈列展品中所涉及的文物知识方面，对文物陈列具有更深刻的理解，以满足观众的需求，同时也达到了博物馆教育服务的目的。

5 结束语

在统一布局的基础上完成一套完整而有效的陈列语言，其必须要有主有次，有轻有重，选用有代表性的文物展品进行合理的组合，再通过科学、精准、优美的文字说明，通过有限的空间布局组合和丰富的陈列手段，综合的利用现代科技技术，深层的运用视知觉规律来设计即符合历史，又符合观众感知历史的陈列语言，从而深入的揭示出文物自身丰富的历史文化信息。

[1]许雅婧.博物馆陈列中文物语言运用研究[D].山西大学，2015.

[2]周进.我国博物馆陈列设计思想发展研究[D].复旦大学，2013.

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[4]许璐.论博物馆陈列展览中说明文字的运用[D].中央民族大学，2013.

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