浅析英语教学语境的创造实践

扎西拥喜四川省甘孜州巴塘县中学

浅析英语教学语境的创造实践

扎西拥喜
四川省甘孜州巴塘县中学

随着中国国家经济的全面发展，担当的国际角色越来越多，而英语作为一个重要的交流工具，在日常的教学工作中，也越来越受到的学校家长的重视，如何更加准确的把握住英语教学的内容，提升英语教学的质量，将英语的教学语境变成英语教学成果的关键，是每一个英语教学工作者必须要面对的事情。

英语教学；英语语境；沟通交流

引言

一种语言的学习，离不开听、说、、读、写、译。英语作为一种重要的交流工具，能够更好的说出来，有效及时表达正确的意思同样是十分重要的。针对中国人在学习语言时，不敢开口，害怕开口，不敢表达的思维惯性，因此英语教学工作者需要在日常的英语教学中，正确有效的创造英语的教学语境，将会对学生的英语学习起到非常好的作用以及健康影响。

一、语境定义

语境，是语言环境的简称，既可指的是词、短语、句子、语段或篇章的前后关系，是语言内部诸要素相互结合，相互制约而形成的语境，也指使用某个语言项目时的广阔的社会背景。又分为两类语言环境：文化语境(context of culture)，指说话人生活于其中的社会文化；情景语境(context of situation)，指言语行为发生时的具体语境。此时我们阐述的语言环境指在中国使用英语的环境，这种使用必将与本土文化结合起来，形成一定的“中国特色”，包括：(1)以课堂教学为主的语境(师生、同伴之间)；(2)以汉语语权为主的社会文化环境。而此时的英语同样语境离不开的“文化、社会”本体环境，包括：(1)英语的“本土真实语境”，既英语文化背景下，原住民的原环境；(2)在达到对外交流目的后所获得的真实语境，获得这种语境需变果为因，即具有一定的外语能力，才有机会达到对外交流的目的。

二、语境的创造选择

1、英语舞台剧的选择

英语舞台剧，是将英语的语言使用巧妙的和舞台表演结合在一起，初中的学生天性解放，更愿意参与到这样的一个形式中来舞台剧有一定的故事情节，逻辑完善学生可以充分的利用里面的人物关系，体会到英语对话的具体含义，同时提升学生的听和说能力。同时舞台剧可以充分调动学生学习积极性，避免了单一的课堂教学模式，使得学生可以更好的参与到教学过程中来。

2、英语广播，英语电视节目的选择

不管是中国，还是引进的国外的节目，现在的英语广播和电视节目都有很多很好的选择，这些节目贴合我们的现实生活，重点介绍了英语的文化，提供了很好的听力教材。我们可以充分的利用起来，扩大学生的认知范围。

3、英语电影电视剧的选择

国外大片的引进，传统英剧美剧的播放，使得更多的更地道更生活的英语对话可以更好的提供给学生来选择，同时作品中对于英语语境对话的设计，可以让学生更好的理解更多词语的意思，让学生更好的掌握这些对话技巧。

4、英语重要名著的选择

名著是世界的文化精华，是了解语言文化的重要载体，正确的选择出适合学生阅读的，或者是简易版本的英语名著，可以快速提升学生的词汇量以及语言技巧，让学生学习到英语的文化背后的含义。

三、语境的控制

1、难易程度的控制

由于初中学生本身的英语基础相对比较薄弱，词汇积累量不够，导致学生对于某些作品中出现的对话，或者词语本身的理解难度加大。此时老师需要做的就是在作品的选择上尽量考虑到学生的接受的难易程度，对于其中出现的难点或者是学生不容易理解的部分提前预判，并做好充分准备，帮助学生解决相关的问题。在作品的选择上尽量生活化，这样学生可以根据生活经验，也可以对作品中出现的偏僻词语进行判断。

2、文化的控制

由于中西方文化的差压，使得文化的表达也存在者重大的差异。同时东西方的世界观、价值观存在着本质上的区别，应该老师在选择应该选择出与东西方文化都比较切合的、有关于人性中真善美的部分作为首要选择目标，不仅可以拉近东西方文化的距离，同时还可以促进东西方文化的交流，让学生对于西方文化有一个正面的认识。

3、文学性的控制

在选择英语影视作品和文学作品时，由于其语言对话上是具有更多的口语化，因此老师在选择目标作品的时候应该选择那些文字优美，艺术性文学性比较高的作品，让学生在学习到基础的英语知识的同时有一定的文学修养方面的培养。

结束语

英语的教学难点就是在于对于英语文化的学习，只有正确的学习到了英语背后的文化内涵，才能真正的理解到英语是如何的被使用，又应当被怎样的使用。因此对于英语教序语境的创造就显得尤为重要了，在听、说、读、写、译的要求下，选择好的，学生能够接受的方式进行语言环境的创设，使得学生可以在语境中学习、在语境中锻、在语境中成长，只有这样，学生学习的知识才是最牢靠的，也可以让学生积极主动的将学习作为快乐的事情，而努力加油。

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