促进高校科技成果转化，更好地为地方经济建设服务

张洪飞吉林大学地质调查研究院

促进高校科技成果转化，更好地为地方经济建设服务

张洪飞
吉林大学地质调查研究院

本文重点分析了科技成果的转化是高校的责任，也促进高校的发展，同时从争取政府重大项目的支持，深入企业深挖科研课题，兼顾社科成果的转化等方面提出了促进高校科技成果转化的具体思路，实现地方经济的有效辅助。

高校；科技成果转化

一、引言

地方高校是培养高层次人才的地方，也是高层次人才聚集的地方，这些人才加上先进的实验研究设备和高效的管理，每年都有大量的科技成果，这些科技成果很多都是具有实际生产意义的，需要不断与社会企业对接，实现科技成果的有效转化，这样可以更好地服务地方经济发展，实现地方经济新的增长点。

二、科技成果转化是高校的责任

高校是人才聚集的地方，这里有专业的专家教授，有一流的人才团队，有先进的实验设备等，这些都是形成科技成果的基础和前提，大学在设置之初的主要职责就是培养人才，但是到了后来，高校的人才聚集不断加大，高层次人才引导科研的有效发展，新世纪以来，我国的大学加快了发展速度，一些有实力的大学开始将自己多余的精力应用到科研方面，有更多的人才开始从事科研工作，这样就出现了科研成果不断出现。随着时代的发展，社会各个部门相互结构的优化调整，现代社会中企业没有更多的资金和人员投入科技成果的创新上，社会上的研究院所凤毛麟角，它们的科技创新的能力不是很大，高校有着大量的学生优势，他们是高层次人才，这些智力优势使得高校成为科技成果创新的主要阵地，因此科技成果的转化就成为了高校肩负的主要职责之一。这一点已经写入了《高等教育法》之中。换句话说，这是国家法律赋予的重要使命[1]。

三、科技成果转化加快高校的发展

科技成果转化成生产力，实现经济价值之后，社会对这一高校的认可度将不断提高，这种光环效应可以聚集更多高层次的人才，更多高层次人才创造更优秀的科技成果，这些科技成果将快速转换为企业所需要的生产力，实现经济价值，这种经济价值将进一步引导企业的高速发展，这样高速的发展可以实现学生投报这所高校的动力。首先，这种科技成果转化的效率可以充分说明高校在人才上、资金上、设备上、团队上的优势。其次，这种有效转化成生产力的科技成果具有实践性，是教师教学成功的案例，帮助学生更好地理解相关理论知识。最后，这种高效的科技成果转化率可以说明这一高校具有更多务实的研究方向，在研究的方向选择上具有前瞻性。

四、服务地方经济，促进科技成果的高效转化率

（一）积极争取国家重大项目的支持

高校在自筹资金进行科研工作上，还是力单影薄[2]。因为高效的科技成果转化效率就需要有更多的科技成果，而且这些成果需要具有实践性，这些科技成果就需要有大量的资金进行调研、试验，需要在国家的大的项目上进行有效的争取。例如，几年来为了粮食争产丰产、国家投入了几十亿的资金构建了粮丰工程，实施了一期、二期、三期等，有农业专业优势的高校可以进一步争取这一项目的支持，因为这一个项目的一部分落到哪个高校身上，其可以开展的科研活动将成倍增加，因为国家的这一项目资金与高校自筹的资金不是一个数量级的。华中大承担的三峡建设的可行性研究项目就上百个，这里有着大量的科研成果需要转化。

（二）从企业生产、经营的角度找寻科研课题

企业是社会生产的最前沿，这些有着更多的科技成果需求，他们在生产、经营的过程中，需要有更多的科技成果降低他们的工作强度、提高他们的经营效益，在管理中不断拓展新的管理理念，这些都是需要高校教授学者找寻的课题，这些都是具有现实意义的课题，在解决相关问题之后，企业为了进一步提高他们的生产、经营效率，就急迫地要求转化这些接地气的科技成果。企业也缺少高层次的科研人才，他们遇到生产、经营问题的时候，只能使用原始的方法解决，这样大大降低了生产效率，高校的专家学者需要深入企业，进行调研，与自己专业对口的企业建立长期的技术支持联系，例如：安徽理工大学就与淮南矿业集团下设的所有矿井、集团企业等保持着专家对口联系，近年来，这一高校的科技成果转化率的增长速度是惊人的。主要原因就是他们与自己的对于单位建立了长期的关系，课题的选取，成果的转化上都有着更接地气的优势。

（三）兼顾社科成果的转化

社科成果属于一种人文、管理类的科技成果，也是属于本文所涉及到的科技成果，需要进一步构建社科成果的转化，为政府进行正确决策提供依据和支持。例如《九年一贯制教育对学生管理的有效影响》这一项目就是属于教育类的社科项目，这一科技成果的研究也是有十分重要的意义和作用。这一研究需要解决九年制教育需要面对的主要中小学教师之间在职称、工资待遇、工作量等方面的问题，这些问题的研究可以帮助教育部门更好地提出更加合理化的方法和措施，实现这些问题和矛盾的解决。社科类的科技成果转化也是需要更快地突破[3]。

五、结语

科技成果的转化需要与生产实践相结合的环境，需要有高校的资金、先进设备的支持，还需要有相互协调的人才团队等。具备以上这些条件之后，高校的科技成果的转化才能实现更加全面的、系统的发展。不断争取政府重大项目的支持，进一步深入企业深挖科研课题，同时兼顾社科成果的转化，才能促进高校科技成果转化，实现地方经济的有效辅助。

[1]孙海荣，赵军仓，等.高校科技成果转化协同创新机制构建[A].The 4th International Conference on Engineering and Business Management,2013,03：159-160.

[2]姜彤彤,吴修国,等.基于因子分析/数据包络分析的985工程高校科技创新效率评价研究[A].2013 3rd International Confer⁃ence on Education and Education Management(EEM 2013),2013,11：126-127.

[3]张新宇,陈丽霞,孟波,等.论吉林省高校科技成果转化中的观念创新[A].International Conference on Engineering and Business Management（EBM2010),2010,03：184-185.