初中语文高效课堂阅读教学策略研究

马福忠

摘 要：在初中语文教学中，阅读教学是关键的教学环节。语文阅读具有激发学生的学习兴趣，调动课堂教学氛围的作用。在新课程理念下，初中语文高效课堂教学更是要发挥学生学习的主体地位，充分调动学生自主学习的积极性。以初中语文高效课堂阅读的内涵概念为着力点，重点探析了初中语文高效课堂阅读教学的方法策略，对初中语文高效课堂阅读教学具有一定的借鉴作用。

关键词：初中语文；课堂教学；课堂阅读；有效性研究

一、初中语文高效课堂阅读的内涵概念

高效课堂是以“高效益”“高效率”“高效果”为教学目标的课堂教学。在新课程以人为本的素质教育理念下，高效课堂更加倡导以学生作为课堂学习的主体，教师在课堂教学中注重引领学生积极思考，主动学习。初中语文高效课堂阅读就是要在初中语文课堂教学中，指导学生主动阅读，养成良好的阅读习惯，提高初中生的阅读能力、语言表达能力、写作能力、理解能力等等。初中生正处于生理、心理发育成长的黄金时期，学习接受知识的行为习惯正在逐步形成。同时，受到青春期变化的影响，大部分初中生活泼好动。因此，掌握有效新颖的语文阅读课堂策略对于教师提高语文教学质量具有重要的意义。

二、初中语文高效课堂阅读教学策略的有效方法

1.突破传统语文阅读教学观念，立足于新课程理念

语文教师在教学中应该突破传统的阅读教学观念，摒弃教师在阅读环节的主体地位。充分发挥初中学生在年龄阶段的活泼好动优势，指导学生积极阅读，并组织学生在阅读后进行读后感的交流，从而提高学生的阅读表达能力。

2.激发学生阅读兴趣，创造良好的阅读环境

教师应该创造良好的阅读环境，在组织初中生阅读时，一定从语音语调、情感表达、断字断句、节奏快慢上给予学生指导。同时，教师也可以利用多媒体课件，播放轻缓的音乐进行铺垫。或者是组织学生进行表演、朗诵等形式展开教学。

3.确立明确的教学目标，合理安排课内外阅读时间

教师在课堂阅读教学中一定要确立明确的教学目标，根据教学重点和三维教学目标对学生能力发展的要求进行课堂教学设计。同时，在指导学生课堂阅读时，要科学合理地安排课堂教学时间，使学生在高效时间内高效地完成课堂阅读。同时，在课余时间也应该注重学生的阅读发展，因此，教师要合理布置学生课外阅读的任务。

参考文献：

鲁娅.初中语文高效课堂阅读教学策略研究[J].四川师范大学学报，2014（01）.

编辑 张珍珍