浅谈“以学生为主体”的英语教学模式

赵丽

摘要：“以学生为主体”一直是我们一线教师授课应该遵循的原则，也是指导我们授课和提高教学效果的指南针。“以学生为主体”能激发学生求知和探究的欲望，开发学生的智力，培养学生的能力。

关键词：以学生为主体 英语教学模式

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.07.022

作为英语教师， 我们在教学过程中应该注重激发学生学习的积极性和主动性，充分发挥学生在课堂上的主体作用。教师应该充当“组织者”“促进者”“导演者”“合作者”“引导者”等多种角色， 发挥主导作用是我们矢志不渝的任务;为了激发学生渴望知识的激情，在课堂上我们应该多给学生锻炼的机会，多设计一些他们感兴趣的活动，激发他们学习英语的兴趣，做中学，学中有所收获。授课过程中我们要努力开发学生的智力，提高学生的英语水平，多与学生的生活实践联系，开发他们探究的潜能。

以下是我们在教学中以教师为主导，以学生为主体的点滴尝试，分享给大家。

一、“以学生为主体”始终贯穿课堂

课堂教学模式以学生为主体，就要在努力创设良好的英语氛围的同时， 让学生动口、动手、用心、动脑，使他们的注意力一直集中在课堂上，没有时间和精力去做和注意其他事情，一不留神就可能被教师提问，一不留神就可能给合作的小组丢分，这样他们就真正能和教师同步，和学习同步，和课堂同步，也才能真正学有所得，学有所成。

我们讲授Travelling一文时，尝试了两种不同的教法。

教法一：（1）首先热身：学生不打开书，

听录音，回答一些Yes or No的问题，接触将要学到文章的一些内容。（2）不看书，再听一遍录音，这次听完后要求按自己实际情况回答教师设定的一些问题，要求学生以小组为单位，按自己的情况回答。（3）打开书，再次听录音并跟读，同时画出自己不懂的句子、短语和单词，听完后教师给学生解释。（4）教师板书课文的脉络，将文章的关键短语写在黑板上，要求学生根据板书复述文章。（5）自编

Travelling的内容，然后学生上台扮演导游的角色，说出自己所编的导游内容，再根据其内容提问其他学生。

教法二：（1）先打开书，看着书听第一遍录音。（2）请学得好的学生读一遍课文。（3）教师翻译句子和解释难度大的语言点。（4）背诵课文、单词和短语。

两种教法比较，很明显教法一从头至尾以学生为主体，以教师为主导，学生一直在动脑、用心、动手。他们需要以小组为单位讨论 、积极思考并完成问题，在这过程中培养了他们合作、交流和自主学习的精神。但是教法二完全是传统的以教师为主体的教学模式，学生被动听课、被动回答、被动完成作业，对他们的各方面能力培养几乎触及不到。

二、真实自由的交流，培养学生的交际能力

传统的教学方式总是以教师为主体，教师说一不二，教师说对就是对，教师说错就是错，学生毫无主动的意识，只能被动地接受，学到的知识也不能灵活应用，高分低能，没有任何的能力。素质教育理论指导下，我们给学生创造了方方面面的交流合作的机会，努力使学生提高他们的交流交际能力，和国际接轨，在课堂上我们创设与学生的生活实际密切相关的例子，使学生在已有英语口语的基础上进行交流并合作完成任务。课外我们为学生开辟了英语角，每周三五晚上去校园公园有组织地进行交流，学生思想活跃，英语口语水平不断提高。为了提高学生的交际水平，我们还组织他们观看英文电影，开拓学生的知识视野。学生的交际水平果然突飞猛进，英语水平也大幅度提高。

三、做中学，学中收获

职业学校的学生要求动手能力强，才能为将来的就业打下扎实的基础。授课过程中，我们要求学生边操作边用英语对话交流，这种授课方式是学生主体性发挥的集中体现。

比如在客房服务英语授课时学生边操作边交流以下对话：

Bellman： Madam. May I have your room card， please？

Guest： Yes. Here you are.

B： Thank you. Your room is on the 10th floor. This way please...（take an elevator）. Your room is here， after you （go into the room）.

G： Thank you very much.

B： Not at all. Where would you like me to put your luggage？

G： Anywhere. If you like.

B： Please check it. Is it the right number of your luggage？

G： Oh， Yes， its very correct. Theres something for you.

B： Its very kind of you. But we cant accept tips. Thank you all the same. Please enjoy your stay， goodbye.

G： Goodbye.

语言是用来交流的，通过不断的交流和在做中的交流、学习，学生才能真正学会运用英语，将来走上工作岗位后也才能灵活运用在学校所学的知识。

综上所述，一线英语教师应把“以学生为主体”作为上课的根本。授课过程中，我们要使教学内容的呈现以学生为主体;教学活动的组织以学生为主体;培养学生的交流能力时以学生为主体;教学环节的设计以学生为主体;学生实践时也要以学生为主体。把以学生为主体作为我们英语教师授课模式的不懈的追求目的，才能培养出有英语交际能力和创新能力的对社会有用之人。（责编 张亚欣）