浅谈初中化学教学中家庭小实验的作用

金同静　（河北省沧县李天木乡中学　061000）

浅谈初中化学教学中家庭小实验的作用

金同静（河北省沧县李天木乡中学061000）

摘要：家庭小实验越来越受到重视，指导学生做好家庭小实验会对学生学好化学起到很大的作用。利用家庭小实验可以激发学生学习兴趣，提高学生动手操作能力，增强知识应用能力，培养学生创新能力。

关键词：家庭小实验激发兴趣动手能力应用知识创新能力

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.03.183

化学是一门以实验为基础的自然科学，做好化学实验在教学中有着极其重要的作用。随着新课程改革的发展，化学的教学内容与我们的生活联系越来越紧密，化学中的家庭小实验有着独到的优势，越来越受到广大学者、教师、学生的重视。

家庭小实验是课堂知识的拓展和延伸，贴近生活，趣味性强，操作简便，因此，指导学生做好家庭小实验会对学生学好化学起到很大的作用。

一、激发学生学习化学的兴趣

化学教学过程中，若只是理论知识的讲解，会使学生感到单调、枯燥，特别是一些抽象的知识，更会使学生难以理解，而对化学的学习感到困难，感觉化学知识离我们太遥远，失去学习化学的兴趣。家庭小实验利用生活中的一些常见物质，通过明显新奇的现象透射出化学原理，让学生感到化学就在身边。这样会促使学生产生极大的好奇心，激发学生学习化学的兴趣。

如初中化学第六单元中的家庭小实验“检验鸡蛋的成分中有碳酸钙”，当学生亲眼看到鸡蛋壳与醋酸反应产生气泡，气体使澄清的石灰水变浑浊时，会感到无比兴奋与新奇。教师可以进一步让学生分组研讨如何制得“无壳“鸡蛋。当学生看到鸡蛋在酸液中上下浮动的现象时，会引起他们的思考，激发他们探索知识的欲望和学习的兴趣。第十单元第一课题中的家庭小实验“鲜花变色”，非常简单易行，每个学生均可成功完成。两朵同样的红花，最终为什么变成不同的颜色，会引发学生深刻的思考，结合化学知识得出正确结论，也让学生懂得，通过对现象的观察、分析可推知化学反应的发生。通过这些家庭小实验，让学生感到化学变化的趣味所在，使学生对化学的兴趣越来越浓厚。

二、提高学生动手操作能力

传统化学实验的教学对学生要求较高，需要熟练的基本操作能力，对实验仪器的使用要求严格、规范。而家庭小实验选用日常生活中极易取得的一些生活用品，利用简单的操作，让学生独立完成，锻炼了学生独立思考、动手操作的能力。

如第四单元第二课题中，家庭小实验“自制简易净水器”，利用生活中废弃饮料瓶、石灰石、细砂、自制木炭等生活易得物品制成“净水器”。教师可以将学生分成小组进行竞赛，从“净水器”的美观、原理、净水效果等方面进行评价。这样可以激发学生动手操作的欲望，他们会认真思考，精心设计，严格操作，