新课程高中化学实验教学初探

郄卫珍　（河北省石家庄市第十七中学　050000）

新课程高中化学实验教学初探

郄卫珍（河北省石家庄市第十七中学050000）

摘要：新课标重视学生动手实践能力的培养，化学实验课程是一门探索性、实践性强的学科，因此，新课程高中化学实验教学应当侧重于学生能力的培养。本文分析了新课程高中化学实验教学的重要性与现状，并探讨了新课程高中化学实验教学策略。

关键词：新课程化学实验探究

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.03.077

一、新课程高中化学实验教学的重要性

化学属于实验科学，化学实验教学的开展能够使学生获取更为直观的感性知识，还能够不断地提升学生的观察能力与分析能力，培养学生科学的观念与实事求是的态度，使学生掌握化学理论与规律。新课标以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力。新课标的实施改变了以往学生在课堂上以听为主，以观看教师演示实验为主的教学模式，提高了学生的动手实践能力，让学生通过自己的探究探讨到化学现象的本质，最终应用于生活中，达到学以致用的目的。化学实验教学应当适应新课标的要求，在教学过程中关注学生意志的磨练、动手能力的提升和自学能力的培养。所以，教师要引导学生形成化学理念，利用实验来提升化学理论，并通过实验验证化学原理，并融会贯通，应用到日常生活中。

二、新课程高中化学实验教学现状

传统的化学实验教学比较枯燥，近年来，随着教育改革的推进或新课标的应用，化学实验教学工作取得了显著成绩，但仍存在一些问题，如课程设置不科学、课时分配不合理，教学实施手段单一、教学质量评估不准确等等。当前，高中化学新课程经过改革，对于实验教学的重视度提高了，化学实验的地位、功能、内容以及教学方式都变得多种多样，并且有效性得到大大提高。

三、新课程高中化学实验教学策略

（一）注重实验课的导入

实验课程合理的导入能够有效提高学生的求知欲望，增强学生的学习兴趣。求知欲望和学习兴趣的出现能够使学生的学习积极性更加高，让他们在快乐的氛围中学习。例如，在学习离子反应时，为了吸引学生，我给学生讲了三国时期，诸葛亮在七擒孟获的过程中，蜀军由于误饮哑泉水，个个不能言语，生命危在旦夕，巧遇老叟，指点迷津——饮用万安溪安乐泉水，终于转危为安，渡过难关，哑泉水为何能致哑，万安溪安乐泉水又是什么灵丹妙药呢？原来哑泉水中含有较多的硫酸铜，人喝了含铜盐较多的水就会中毒。而万安溪安乐泉水