当前大学生群体组织公平感对组织效果影响的实证研究

摘要：本文以大学生班长选举为例，选取A高校100名大学生为被试，对组织公平的三维度与组织效果变量之间的关系进行探讨，主要研究在大学生班委竞选情境中，程序公平、分配公平和互动公平对大学生心理和行为的影响。运用SPSS软件，通过描述性统计分析、相关性分析和回归分析，发现：组织公平感各维度与各组织效果变量显著正相关，但相关强度不同；组织公平感各维度对各组织效果变量有预测作用，但预测强度不同。

关键词：程序公平；互动公平；分配公平；预测

中图分类号：G640 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）001-000-02

一、研究假设的提出

组织公平感是组织成员对于组织中的公平问题进行的价值评判及其在价值评判过程中所产生的情感。关于组织公平结构的说法有单因素论（Tsui等，1997）[1]、双因素论（Thibaut & Walker，1975）、三因素论（Masterson & Lewis等，2000）[2]和四因素论（Colquitt，2001）[3]四种。虽然我国对于组织公平感的研究日益增多，但目前对组织公平的研究尚有不足。首先，在组织公平的结构维度研究中对于互动公平的重视不足；其次，现有研究多是针对企业组织而言，很少涉及高校，尤其是高校学生组织。本研究采用三因素论，将组织公平分为程序公平、分配公平和互动公平，以大学生班长选举为例，运用情景实验控制方法，对组织公平与效果变量之间的关系进行探讨，主要研究高校班委竞选情境中，组织公平感对大学生心理和行为的影响，因变量有：1.结果满意度，属于个人组织参照行为；2.班级归属感，类似于组织承诺，属于组织参照行为；3.贡献力量意愿，属于组织参照行为；4.信任导员意愿，属于上司参照行为；5.继续参选意愿，属于个人参照行为。本文意在验证两个假设：

假设1：组织公平感的各维度与各组织效果变量成正相关。

假设2：组织公平感的各维度可预测各组织效果变量。

二、研究过程与样本信息

在研究的前期，对大学生进行了班长竞选的访谈，从中提炼出有关班长竞选中程序公平、互动公平、分配公平的典型故事情境。问卷包括8个相似的班长竞选情境，每个情境都包括程序公平与否、互动公平与否、分配公平与否的相关描述。在每个情景后都有相同的8个问题，用于测量组织公平感和组织效果变量。本研究面向A大学随机发放100份问卷，收回有效问卷93份，有效回收率93%。从表1可知，在性别、年级、专业、政治面貌、成长地、是否为独生子女等变量上，样本控制比较得当。有缺陷的是内向同学偏少、少数民族同学偏少。从总体上看，样本分布接近实际情况，可进行统计检验。

三、结果与讨论

首先，为考察变量之间的关系，本研究采用Pearson相关分析对大学生组织公平感与结果满意感、班级归属感、贡献力量意愿、信任导员意愿、继续参选意愿这5个组织效果变量之间的关系进行相关分析。（见表2）

大学生组织公平感三个维度与结果满意感、班级归属感、为班级贡献力量意愿、信任导员意愿、继续参选意愿这5个组织效果变量显著正相关。假设1得到验证。在以往关于组织公平的相关研究中，研究者多将视角集中在程序公平和结果公平上，较少关注互动公平对组织效果的影响，本研究验证互动公平与各组织效果成正相关关系。组织公平感的三个维度，即程序公平感、互动公平感、分配公平感与组织效果变量显著相关，这里的组织效果变量包括结果满意感、班级归属感、（为班级）贡献力量意愿、信任导员意愿、继续参选意愿。虽然三种公平感对每个组织效果变量都显著相关，但是相关强度不同且各有侧重。其中，程序公平感较其它两中公平感而言与班级归属感和（为班级）贡献力量意愿两个组织效果变量相关性最强；互动公平感较其它两中公平感而言与信任导员意愿的相关性最强；分配公平感较其它两种公平感而言与结果满意感和继续参选意愿两个组织效果变量的相关性最强。

进一步地，本研究要通过回归分析分析变量之间的具体形式和因果关系。本研究采用线性回归，分别比较组织公平感三维度对结果满意感、班级归属感、为班级贡献力量意愿、信任导员意愿、继续参选意愿的预测能力。（见表3）

表3 回归分析

组织效果变量 回归方程

结果满意感（Y1） Y1 = 0.289 X1 + 0.103 X2 + 0.56 X3 + C

（0.000） （0.000） （0.000）

R2 =0.666 Adjusted R2= 0.664 F值=491.284

班级归属感（Y2） Y2 = 0.482X1 + 0.179X2 + 0.293X3 + C

（0.000） （0.000） （0.000）

R2 =0.602 Adjusted R2=0.601 F值=373.761

贡献力量意愿（Y3） Y3 = 0.491X1 + 0.167X2 + 0.289X3 + C

（0.000） （0.000） （0.000）

R2 =0.616 Adjusted R2=0.615 F值=196.165

信任导员意愿（Y4） Y4 = 0.152X1 + 0.631X2 + 0.16X3 + C

（0.000） （0.000） （0.000）

R2 =0.692 Adjusted R2=0.690 F值=552.969

继续参选意愿（Y5） Y5 = 0.267X1 + 0.182X2 + 0.458X3 + C

（0.000） （0.000） （0.000）

R2 =0.613 Adjusted R2= 0.612 F值=391.499

注：程序公平感（X1）、互动公平感（X2）、分配公平感（X3）。

大学生组织公平感的各个维度对结果满意感、班级归属感、贡献力量意愿、信任导员意愿、继续参选意愿5个组织效果变量有预测作用，只是预测的效果强度不同。其中，分配公平感对结果满意度和继续参选意愿有更强的预测力，程序公平感对班级归属感和贡献力量意愿有更强的预测力，互动公平感对信任导员意愿有更强的预测力。假设2得到验证。

四、结论

本文通过对A校100名被试运用2×2×2实验控制方法，对程序公平、互动公平、分配公平与结果满意感、班级归属感、（为集体）作贡献的意愿、信任导员意愿、继续参选意愿这几个组织效果变量之间的关系进行了探讨，发现：组织公平感三维度与各组织效果成正相关，但强度各有所侧重；组织公平感三维度对各组织效果变量具有预测作用，但预测强度不同；分配公平对个人参照行为影响更大，互动公平感对上司参照行为影响更大，程序公平对组织参照行影响更大。故我们可以通过完善竞选程序、调控分配结果、加强上下级沟通来提升大学生的组织公平感，进而提升大学生对于班委竞选的结果满意感、班级归属感、（为班级）贡献力量意愿、信任导员意愿、继续参选意愿。尤其应更加注意师生互动这个在以往经常被忽视的变量在其中产生的影响。

参考文献：

[1] Tsui， A.S. Where Guanxi matters： relational demography and Guanxi in the Chinese context[J]. Work and Organizations， 1997（24）：56-79.

[2] Masterson， S.S.， Lewis， K.， Goldman， B.M.，& Taylor， M.S.， Integrating justice and social exchange： The differing effects of fair procedures and treatment on work relationships[J].Academy of Management Journal， 2000， 43，738-748.

[3] Colquitt， J.A.， Conlon， D.E.， Wesson， M.J.， Porter， C.O.L.H.，&Ng， K.Y.， Justice at the millennium： A meta-analytic review of 25 years of organizational justice research[J]. Journal of Applied Psychology， 2001，86：425-445.

作者简介：李建培（1990-），女，河北邢台人，上海交通大学 2013级硕士研究生。