基于电子白板下的高职英语实践教学

史道花

高职英语教学目的在于提高学生的应用能力和实践能力，让学生在毕业之后可以更好地利用英语知识完成岗位工作。对此，在开展英语教学时，巧妙地运用电子白板开展实践教学，可以使课堂教学的趣味性、有效性和科学性得到显著提高，让学生在学习的同时应用能力得到锻炼。

一、营造逼真情境，激发学生兴趣

高职英语实践教学重在培养学生听、说、用的能力，运用电子白板打造逼真的案例情景，让学生在色彩鲜艳、声音美妙、形象多变的环境中去感受英语的实践运用，有效激发他们的学习热情，让他们积极投入到实践活动中，为打造高效课堂奠定基础。此外，针对不同专业的学生，我们在运用电子白板打造教学情境时，在方向上应该有所侧重。例如：在文秘专业进行英语实践教学时，我们可以利用电子白板为学生展现出真实的外贸企业文秘办公的情境，并让学生在看视频的同时关注那些常见的文秘专业英语术语，如：Hold on please，Ill connect you，The offer remains valid until October 15th，等等。此外，在熟悉专业术语的基础上，还要引导学生观察视频中人物说话的表情、语气和礼节等方面的细节。又比如，在机械加工专业课上，我们应利用电子白板打造视听结合的教学情境，让学生了解如何利用英文来表达机械设备的零部件和功能、用途，并在此基础上拓展一些科普性和说明性较强的英语句子和短语，由此更好地解读机械设备的英文产品说明书，或者是撰写相关英语文章。

二、实现多边互动，提高学生技能

电子白板最大的一个优势就是可以实现人机互动操作，英语教师可以使用电子白板的动态、回放和暂停等多项功能进行教学，并及时解决学生在课堂中遇到的问题和困难，让教学更具灵活性。尤其是在实践教学中，当学生之间开展互动比赛时，我们可以利用电子白板的拉幕和拖幕等功能及时为他们揭示比赛结果。此外，当一个“黑板”写满文字后，还可以重新建立一个“黑板”进行书写，这样不但可以让之前的知识板块保存在课堂之中，而且还能让学生快速接触其他知识点。以导游专业为例，英语教师在与学生进行互动期间，可以将一些风景名胜的宣传视频播放给大家，并提出“How did you go there？”“What was the weather like there？” “Did you have a good trip？”等问题，这样一来，既让学生巩固了之前所学过的知识，也让他们通过回答问题进行了口语锻炼。

此外，还可以利用电子白板来打造实验游戏。比如，对机械加工专业，我们可以利用电子白板打造一个机械模型，并利用英文术语来标注不同的零部件，然后出示流程示意图，让学生在示意图旁边的括号中添加英文术语。如果添加错误，电子白板会亮出红灯，代表操作失误。由此，不但丰富了课堂内容，而且还有效激发了学生参与的积极性。

三、有效整合资源，利于学生实践

在传统多媒体英语课堂教学中，教师往往要事先准备大量的材料，然后根据教学的内容和自己的教学思路对资料进行整理和组合。这不但会影响教学时间，而且多媒体呈现的材料是有固定顺序的，局限性强，不够灵活变通。相比之下，电子白板不但可以解决这些问题，而且资源涵盖面更加宽广，可以进一步激发学生参与实践的积极性。例如，在数控、机械等专业进行教学时，英语教师可以利用电子白板中包含的大量资源为学生索引一些经典的科技说明文，让学生在阅读这些文章的同时了解如何撰写本专业相关的英语文章，从而提高他们的实践技能，为他们以后的发展提供帮助。又比如，面对高护、导游等专业，英语教师可以为学生索引一些典型的岗位实践案例，让他们进一步熟悉符合本专业知识需求的英语术语。另外，在学生遇到问题的时候，教师可以随时调动电子白板中的资源予以解答。

电子白板是打造高效高职英语实践教学的有效途径，利用电子白板的各项功能，不但可以让英语知识变得通俗易懂，还能为学生展现出逼真的英语办公情境，从而增强学生的参与感，进一步培养良好的英语语感。此外，合理使用电子白板，不但可以让教学更具趣味性，还能有效增强学生的学习积极性，从而提高整体课堂教学效率，活跃课堂氛围。但值得注意的是，电子白板作为一种辅助工具，并不能完全取代传统板书的地位，如何恰当地使用电子白板，还需要我们灵活掌握，务求实效。

（责编 陈 颖）