成都市综合高校校园植物调查研究

2016-01-19刘鑫阳淑

中国城市林业 2015年5期

刘　鑫　阳　淑

成都农业科技职业学院　成都　611130

摘要：以成都市区内不同位置具有代表性的5所综合高校为研究对象，分别统计分析四川大学、电子科技大学、西南交通大学、西南财经大学、成都理工大学校区的植物种类以及乔、灌、草以及地被植物、针叶植物、阔叶植物、落叶植物、常绿植物应用比例；记录和测算不同植物在教学区、学生生活区、公共活动区出现的频率，比较和区分不同植物在不同功能区应用的差异；对成都市高校校园植物种类构成、植物出现频度及类别、树种丰富度、植物观赏性的多样性及植物生活型结构多样性进行分析计算。

关键词：成都市，综合高校，植物，调查分析

成都市综合高校校园植物调查研究

刘鑫阳淑

成都农业科技职业学院成都611130

关键词：成都市，综合高校，植物，调查分析

收稿日期：2015-01-15

作者简介：刘鑫，成都农业科技职业学院讲师，E-mail：3268393@qq.com

通信作者：阳淑，成都农业科技职业学院副教授

DOI：10.3969/j.issn.1672-4925.2015.05.005

Abstract:Thepaperinvestigatedandanalyzedthespeciescompositionofplants,theproportionofarbor,shrubandgrassaswellastheshareofcoverplants,coniferousplants,broadleafplants,evergreenplantsanddeciduousplantsinthecampusof5comprehensiveuniversitiesincludingSichuanUniversity,UniversityofElectronicScienceandTechnology,SouthwestJiaotongUniversity,ChengduUniversityofTechnology,SouthwesternUniversityofFinanceandEconomics,whicharelocatedatdifferentpartsofChengduCity.Investigationswereconductedfortheplantsat3functionalareasofthe5campusestorecordandcalculatethefrequencyofvariousplantstobeplantedineveryfunctionalarea.Thespeciescomposition,frequencyandtypeofplant,treespeciesrichness,diversityofornamentalplantsandplantlifeformstructuraldiversitywereanalyzedandcalculated.

InvestigationStudyonthePlantsinComprehensiveUniversityCampusofChengduCity

LiuXinYangShu

(ChengduAgricultureTechnologyVocationCollege,Chengdu611130,Sichuan,China)

Keywords:ChengduCity,comprehensiveuniversity,plant,investigationandanalysis

1研究区域概况及研究对象的选择

1.1　成都市地理及自然资源概况

成都市位于成都平原以东，北纬30°05′—31°26′，东经102°54′—104°53′，四川盆地西部岷江中游段，东西长192km，南北宽166km，面积约为12390km2[1]。成都市属于亚热带湿润季风气候，无霜期长、雨量充沛、四季分明。年平均气温16.7℃，年日照时数1071h。

成都市已有2300多年的开发历史，原始植被已不复存在。由其仅剩的自然与人工植被来推断，亚热带常绿阔叶林是与成都市气候较为适应的[2]。

1.2　成都市高校分布及研究对象的选择

教育部直属高校以及综合型大学集中分布在成都市的5个城区——锦江区、青羊区、金牛区、武侯区、成华区，其余郊县也有院校或主城区高校的分校零星分布。综合考虑院校的分布范围、区域位置、学校属性等因素，本文将四川大学、成都理工大学、电子科技大学、西南交通大学、西南财经大学这5所综合高校作为此次调查研究的对象。其中，四川大学在锦江区，成都理工大学、电子科技大学在成华区，西南交通大学在金牛区，西南财经大学在青羊区。

1.3　校园内功能区的划分

1)教学区(A区)。教学区作为校园中师生进行学习研究的重要地点，其主体包括办公大楼、图书馆、各专业教学楼、实验大楼等。该区域应为校园绿化的重要区域。

2)学生生活区(B区)。学生生活区是学生生活的主要区域，主要包括学生宿舍、餐厅、超市、活动中心等，使用频率较高，人流量比较集中。植物景观应考虑为学生提供较多的林荫环境及活动区域。

3)公共活动区(C区)。公共活动区包括校园中的公共运动场所、体育馆以及公共休闲场所，应考虑多选择开敞、安全、遮荫庇荫的植物。

2调查研究内容与方法

2.1　植物调查方法

通过对5所高校的校园植物进行调查研究，收集相应的数据，利用理论公式以及图表形式统计得出他们的共同特征与不同点，记录和测算植物在各功能区出现的频率。调研涉及的指标有植物的种类、植物的种数、植物应用的频度、乔灌比、常落比等[3]。

2.2　植物多样性分析方法

调查5所高校3类功能区(教学区、学生生活区、公共活动区)的植物组成，测算出每个区域的树种丰富度、植物观赏性的多样性、植物生活型结构多样性。

1)植物种类组成。对植物种类按照分类系统进行统计与分析，求出植物的乔、灌、草比值。求出的

比值与相关文献[4]通过对不同群落结构生态效益进行研究得出的最佳乔、灌、草比值(1∶6∶20)相对比，分析其搭配的合理性。

2)使用Simpson指数计算植物的生活型结构和观赏特性的多样性。根据《中国植被》(1980)的生活型分类标准把植物区分为针叶和阔叶、乔灌草、常绿与落叶等进行记录与统计，计算得出各种生活型植物的不同比例[5]。

3)物种丰富度指数

植物种类丰富度(D)可以采用对植物种类分类方式的统计，以科、属、种(含亚种、变种、变型种、品种)的种类数来表示[6]。公式为：

(1)

D为调查群落中物种丰富度的指数，S为物种数量，N为植物种的数量(乔、灌、草和藤本的多度和)。

物种的赋值借鉴德鲁蒂(Drude)的多度等级，按照2个等级(5，4，3，2，1，+，R)排序，依次分别是极多、很多、多、较多、少、稀少、个别。7个等级的盖度依次分别为76%～100%，51%～75%，26%～50%，6%～25%，1%～5%，<1%以及很小。将调查后的物种数据分别赋值，再量化为7，6，5，4，3，2，1进行计算[7]。

3成都市综合高校校园植物调查结果与分析

3.1　成都市综合高校校园植物种类分析

对5所高校的3个功能区即A,B,C区的植物进行系统的调查并记录数据(表1，2，3)根据表1，四川大学A区和成都理工大学C区的植物种数最高，分别占整个高校全部植物种树的60%和64%，四川大学B，C区以及电子科技大学的A，B，C三个区，西南交通大学A区，成都理工大学B区的植物种数相比较少，占总数的比例不到50%，仅一种的科属比例较低的是成都理工大学B区。

表1　成都市综合高校植物科属种统计

成都市高校的植物主要为五加科、木兰科、蔷薇科、杜鹃花科、百合科、银杏科。四川大学A区种数5个以上的有4个科，B区5个科，C区1个科，相差较大；电子科技大学A区种数5个以上的有2个科，B区3个科，C区2个科；西南交通大学A区种数5个以上的有3个科，B区2个科，C区3个科；成都理工大学A区种数5个以上的有3个科，B区2个科，C区3个科，3个区种数5个以上的分布较均匀；西南财经大学A区种数5个以上的有4个科，C区只有1个科。

表2　不同生活型植物种类比例

根据表2，乔木种类相对较多，灌木种类其次，草本种类较少；常绿树种的种类大于落叶树种，阔叶树在成都高校内应用比针叶树多，西南交通大学C区几乎全为阔叶树。

3.2　不同校区植物频度调查及分析

对成都市5所高校进行调查，把3个功能区的植物在5个区域中出现的频度进行统计，结果见表3。

表3　植物频度统计

根据表3，5个校区的3个功能区里植物频度超过80%以上树种的不多，频度在50%以下的树种较多。其中教学区植物频度在80%以上的占总数的12%，学生生活区的树种占10%，公共活动区树种占8%，因此公共活动区植物应用的特色比其他2个区强，可以运用不同的植物营造出不同的植物类型景观[8]。计算得出植物频度在50%以下的教学区占总数的56%，学生生活区占71%，公共活动区占60%。教学区的植物品种频度较低，搭配较单一。

3.3　植物多样性调查及分析

3.3.1教学区植物多样性分析

对植物的乔灌草比例、开花植物、落叶植物及色也植物的种类比例进行比较和测算，得出植物的丰富度指数和植物的种类构成、乔灌草的组合、植物的观赏特性以及植物的季相变化等特性，结果见表4。

表4　教学区植物多样性统计

根据表4，电子科技大学的植物种数最多，占被调查学校的71%；成都理工大学的植物种类最少，仅为36种。在乔∶灌∶草数据比例统计下得出搭配比例都较为合理，四川大学和电子科技大学的灌木应用相对较少，可考虑增加灌木数量[9]。花期持续较长的是四川大学。

5所高校教学区的树种丰富度指数比较，西南财经大学和成都理工大学指数较高，为2.5；四川大学以及电子科技大学为2.4；西南交通大学最低，为1.48。

5所高校教学区的落叶树比例为21%～34%，西南财经大学最高，成都理工大学最低。色叶树的比例较低，为5%～20%。西南交通大学和西南财经大学比例相对较高，为15%～20%。纵观五所学校，色叶树的比例都相对较低。开花植物和落叶树比例相对较高，为20%～35%。西南财经大学比例最高，西南交通大学的开花植物最低。

3.3.2学生生活区植物多样性分析

对植物的乔灌草比例、开花植物、落叶植物及色叶植物的种类比例进行分析，从而分析植物的丰富度指数以及植物的种类组成、乔灌草的组合、植物的观赏特性以及植物的季相变化等特性，结果见表5。

表5　学生生活区植物的统计

根据表5，学生生活区内的植物种数与教学区相比较少。四川大学学生生活区内植物种类最多，为101种，占全校植物总数百分比为63%；植物种数最低的是西南财经大学，占全校总数的28%。乔灌草比例中，灌木数量偏少。学生生活区开花植物的花期主要集中在春夏，秋季开花植物不多。

学生生活区的树种丰富度指数为0.9～2.7，整体数值低于教学区。指数最高的是电子科技大学，成都理工大学最低，四川大学为2.4，西南交通大学、西南财经大学指数均在1.5左右。

学生生活区中开花植物比例最高，达到20%～33%。西南财经大学开花植物比例最高，成都理工大学开花植物比例最低。落叶植物的百分比为20%～27%。其中西南交通大学最高，电子科技大学和成都理工大学为20%。5个校区中生活区色叶植物总的比例是这3个功能区中最低的，为5%～14%。

3.3.3公共活动区植物多样性分析

5所高校公共活动区树种丰富度指数较为均衡，相差不大，为1.38～1.84。电子科技大学指数最高，成都理工大学指数最低。公共活动区色叶树比例为23%～40%，成都理工大学比例最高，电子科技大学比例最低。开花植物比例最高的是西南财经大学；其次是四川大学；而电子科技大学和西南交通大学比例相当，都为25%左右。落叶植物各个校区比例为23%～40%，最高为成都理工大学，最低为电子科技大学。公共活动区植物统计见表6。

表6　公共活动区植物统计

4结论

通过对成都市5所综合高校(四川大学学、电子科技大学、西南交通大学、西南财经大学、成都理工大学)校园3个功能区(教学区、学生生活区、公共活动区)植物的物种组成、丰富度、以及搭配模式的多样性进行调查统计，得出的主要结论为：

1)成都市高校园林植物种类相对比较丰富[10-13]，共68科154种，占成都市主城区植物比例的为32%。根据成都市林业和园林管理局统计，成都城镇园林绿化常用植物应用规划485种[14]，成都高校园林植物的物种多样性欠丰富，植物的种类及植物造景形式和利用的提升空间较大。

2)成都市高校园林植物中木犀科、木兰科、山茶科、小檗科应用较多，数量应用较多的为五加科、蔷薇科、酢浆草科。根据植物的生活型来划分，乔木、灌木、草本及地被、竹类、藤本、分别为84种、32种、20种、10种和8种。其中，落叶树占所有树种总数的41%；而针叶树不多见，仅为5种。

3)根据成都市综合高校园林植物树种搭配的比例统计，乔灌草比例为3～4∶1～2∶1，数量比例为1∶4～7∶13～35，乔木以及灌木的数量比为1∶4～7，常绿树和落叶树的种类比例为1～1.4∶1，数量比例为3～3∶1，观花植物与色叶植物的比例为3～5∶1，数量比例为1.4∶1。5所高校3个功能区所调查测算的植物丰富度指数为1.01～2.7，植物观赏多样性指数为0.52～0.72，均表现为教学区指数较高、公共活动区其次、学生生活区最低。

参考文献

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[7]胡长龙.园林规划设计[M].北京：中国农业出版社，2002.

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