建筑环境与能源应用工程专业实习基地的建设探究

韩莹++周雪洁++常莉

[摘 要]随着国家建筑节能、暖通空调以及楼宇智能化的发展，对高校的建筑环境与能源应用工程专业学生的实践能力提出更高的要求，本文介绍了地方高校建筑环境与能源应用工程专业毕业生的就业情况，也指出了目前实习环节存在的问题，为后续制订实习计划和进行实习基地建设提供建议。

[关键词]建筑环境与能源应用工程；本科培养方案；实习基地；建设

10. 13939/j. cnki. zgsc. 2016. 04. 153

1 建筑环境与能源应用工程专业背景

1998年，原供热、通风与空调工程专业、燃气工程专业等在国家教育部的专业整合过程中合并为建筑环境与能源应用工程专业（以下简称为建环专业）。

截至2015年5月，全国开设建环专业的高校有183所，已形成完整、规范的教学体系及学士、硕士、博士、博士后流动站的人才培养体系。

面对飞速发展的建筑业和环境科学，面对飞速发展的建筑业和环境科学，随着我国经济的快速发展，以及人们环境意识的提高，新技术和市场人才需求的变化，迫切要求补充新的教学内容和建立新的课程体系，使学生的知识能够与时俱进，培养出来的学生能够满足市场人才的需求。

2 就业去向

我国已经成为空调生产的超级大国。2001年，全球总产量为4000万套，其中我国产量就达到1700套，年出口额也双倍增长[1]。2009年，我国空调产量已经飞跃至8153万台，约占全球总产量的75%，是世界上最大的空调生产国。

本专业主要学习建筑环境和环境控制系统的基础理论和基本知识，经过建筑设备系统的设计、调试和运行管理等方面的基本训练，初步具备这方面的能力。具体的就业方向主要有，设计工作，即建筑设计单位从事供暖、通风、制冷及空调设计；从事建筑给排水工程设计；从事建筑电气及智能建筑等方面设计；也可在制冷空调设备工程公司和设备制造企业从事建筑设备的设计和研发工作，还可以在市政部门等从事燃气供应设计。从事概、预算等造价工作。从事施工管理及组织工作。从事工程监理工作。从事工程监理工作。从事建筑设备、制冷、空调设备等产品销售或售后服务等工作。从事建筑能源环境模拟、评估和咨询的相关工作。

华北理工大学作为河北省的重点高校，建筑环境与能源应用工程专业自2002年开始招生以来，已经培养了10届毕业生。目前2012—2015年毕业生情况统计如下表。

2015年建环专业毕业生就业情况

由上述图表可知，本校学生在企业从事施工方面的工作占一半以上。可见实践能力的培养在学生四年中的培养非常重要。

3 实习教学环节现状和存在的问题

3. 1 场地问题

学校的扩招，造成学生人数大幅增加，每年近60人的实习学生，导致很多单位不能容纳如此众多的学生实习。既耽误工作，妨碍安全生产，又影响经济效益。许多实习单位是碍于指导教师的情面才接受学生去实习，而且通常为了不出现安全问题，经常就是走马观花，导致实习草草收场。

3. 2 经费问题

学校虽说提高了学生的实习费用，但是远远不够学生去外地进行实习。而且报销手续烦琐复杂，导致有些实际产生的费用不能进行报销。所以导致教师的热情不高，出于经费和安全因素的考虑，只是在本市看一看施工工地。如果遇到正在施工的工程，学生还能够有所收获，如果没有正在施工的工程，只能看看表面，起不到很好的实习作用，实践能力的培养更无从谈起。

4 实习基地的建设

4. 1 校内实习基地建设

充分利用校内实践教学基地，如中心实验室、锅炉房、金工车间、校园网络中心和安全、消防所对应的智能建筑等，做好校内实践教学基地的建设。

4. 2 校外实习基地建设

充分调动发挥毕业生资源，以产学研合作为平台，增加资金投入、确保经费保障，共建校外实践教学基地。校外实习基地可以是建筑设备生产企业；也可以是管道安装施工企业；也可以是设备运行管理企业。

5 结 论

我校建筑环境与能源应用工程专业毕业生大多数都是在施工企业进行工作，实践能力尤为重要，因此在学生本科四年的培养过程中，实践能力需要通过在实习过程中培养，只有建设好实习基地，并发挥好实习基地的作用，才能培养出社会所需要的应用型人才。

参考文献：

[1]S. K. Goyal，An Integrated Inventory Model for a Single Supplier-single Customer Problem，[M].International Journal of Production Research，vol. 15，1977：107-111.

[2]肖勇全，深入进行建筑环境与设备工程专业教学改革[M].北京：高等建筑教育，2003（12）：39-42.